突破作文450字（精選3篇）

篇一：突破作文450字

杜靜怡 七年級

在那個廣場上，我又一次見到了令人望而生畏的玻璃棧道。玻璃下形形色色的人們悠然自得，玻璃上的我卻瑟瑟發抖。

輕輕地邁了一步，心裏的恐懼就一下子躥了上來。正要向後退，一隻大手抓住了我，是我的父親。

“既然你選擇邁出這一步，那就走過來，不要向後退。”

“不行，我害怕。”我全身都在抗拒，可自己就像被束縛住了一般，無法反抗，無可奈何。

“你可以先走在這些鋼索上，這會對你有很大的幫助。”父親爲我想出了對策，這或許是他的一點退讓吧，但也是最後的退讓。

因爲他在鼓勵着我的同時，也緊緊地拉住我，他知道，我隨時會逃跑。但這次，我決定要走過去，這一步終究要邁的，總不能一輩子這麼懦弱吧。而我也就真的咬着牙走了過來。

“啊……”我長舒了一口氣，我真的走過來了。

的確，我對高的事物極其恐懼，可這世界上偏偏有這樣一個令人討厭的東西——玻璃棧道。它帶給了我無盡的煩惱。每次都有一個聲音在提醒着我自己的懦弱，“不，我不行。”可真的經歷後，便發現也沒什麼。從前的懦弱變爲了勇敢，從前的恐懼變爲了自信。

一塊塊透明的玻璃，一根根結實的鋼索，築起了我的勇氣。

篇二：突破作文450字

李東澤 七年級

走上講臺，臺下刺眼的視線“照”的我不敢擡頭。不出所料，在短短的幾分鐘內，我讀錯了十餘字。在這時，我想解釋是自己的自尊心在作怪，但我的老師卻告訴我，這是虛榮心。

我在遇到未知事件時總會十分緊張，這讓我害怕上臺，但那次，改變了我。

我來到課堂上，老師正爲我們講授知識，老師希望我們達到三個目標，“自信”、“自尊”、和“自律”。所謂的“自尊”就是希望我們能正確的面對錯誤。

次日，我又來到了課堂上，今天老師讓我們讀作文，由於一些原因，作文需要我讀，我很緊張，即使從小我就渴望和其他同學一樣，寫出十分優美的文章。

第一名同學讀完後我更加緊張，後來讀到第三位同學的時候，因爲時間關係不讀了，心中的緊張感立刻就消失了，寫作文的時候，我遲遲不願動筆，在心裏思考，我不願上前朗讀作文，不就是在逃避嗎？如果不能正視問題，何時才能達到“自尊”，這與作文寫的好與不好無關。我望着附近的同學，又望着遠處的老師，心中充滿了感慨。

我知道，要想獲得“自尊”，應從自己身上做起，而不是把注意力放在別人身上，擔心讀錯了會被嘲笑。相信對我而言，這一次的經歷就是突破吧。

篇三：突破作文450字

伊致遠 七年級

我的名字“致遠”從諸葛亮的《誡子書》得來，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”寄託着父母對我的美好希冀，然而，我卻沒能如其所願。

在小學，成績優異的我有些飄飄然的感覺，每天花更多的時間在玩樂上，甚至一度認爲寫作業是在做無用功。在期中與期末兩次考試中受挫，我仍不自覺地開始找各種理由解釋，最後，忍無可忍的班主任給我的家長打電話。

當天晚上，母親對我發了脾氣，我第一次看到她如此的焦急。我害怕極了，淚水止不住的流淌下來，自己彷彿是被圍困的項羽，無顏再見江東父老。時間漸晚，母親火氣消了大半，提議與我一同補欠下的功課，爲我擦拭臉頰上的淚痕，說到：“事已經發生了，時間不會倒流，事情不可再重來，唯有秉持努力向前的初心，繼續追逐絢爛的彩虹！”

母親的話語讓我陷入深深的自責，我逐漸意識到，學習是個慢功夫，是段馬拉松，需要持之以恆方能獲得成果，就像“突破”，絕不是一蹴而就，而是經過漫長時間後才能產生的。

你可以以最快的速度“登頂”，但是需要花更多的精力去經營已有的一切。