攜手同行作文700字

常言道：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”在成長的道路上，個人的努力固然重要，但要想走向成功，還需要和夥伴攜手同行，共創未來。

記得那天的語文課，我們講到《西遊記》裏孫悟空的三次離去與歸來。讀到文中的悟空被唐僧冤枉，一次又一次主動或被動地離開時。老師給我們佈置了一個任務：分小組比拼，在第十四回、二十七回和五十六回的描寫中分別分析孫悟空的形象特點。作文小組長的我擔起了我們組的責任，與班裏其他五組競爭。第三次離開的事件是真假美猴王，也是最好分析的。我和組員們你說一個我說一個，找到了六七個特點。然後一個劃下體現重情重義的句子，一個標出體現負責任的句子，一切準備就緒，就等老師宣佈“開戰”。爲了共同的目標，我們分好任務，各司其職，攜手同行。

一個平時裏最愛開玩笑的男同學首先表明觀點：“我認爲文中第五十六回的最後一頁‘行者害怕，只教：“莫念，莫念！我去也！”說聲去，一路筋斗雲，無影無蹤，遂不見了。’這裏體現了孫悟空的膽小怕事！”全班鬨堂大笑，我先是愣了一下，之後也和同學們一樣笑得前仰後合，頓時氣氛裏的火藥味全無。

眼看同學們的發言進展迅速，很快就要輪到我們了。先前光顧着共享歡樂，沒有注意到我們所找到的特點已經全被說完。就快沒時間了，我的額頭滲出汗水，彷彿耳朵失靈了一般，什麼都聽不到。這時小孫附在我耳邊小聲說：“彆着急，我們小組一起找，肯定能找出來。”“對呀！我還有大家呢。”趁着老師表揚他們組的時候，我立即召集組員們尋找。小孫用手舉着書本，恨不得把眼睛貼在上面；莎莎抿着嘴角，蹙着眉頭思考；朱朱一直在嘴裏嘀咕着什麼。小孫突然拍了我一下，我被嚇得一顫，他指着一個側面描寫悄聲說：“這裏是不是體現了孫悟空對唐僧的誠心誠意。”我眼睛一亮，趕忙標記下來。這時，老師的聲音響起了：“現在請下一組發言。”我用微微顫抖地手捧起書，深吸一口氣，在組員們鼓勵和期待的眼神中，開始了我的發言。老師聽完，讚許地點了點頭。在關鍵時刻，我們齊心協力，攜手同行，一定能取得最後的成功。

叔本華說過：“單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業。”在走向成功的道路上，我牽起夥伴們的手，攜手同行，一起成長。