我有一個夢想作文700字初中（精選5篇）

篇一：我有一個夢想作文700字初中

我有一個夢

我有一個夢。

這個夢很小很小，小到一個四四方方的盒子就能裝下。

夏夜的晚風中，她依靠在藤椅上，織着新衣，補着舊鞋，狸花貓伏於膝上，我坐在她身旁的板凳上，聽她娓娓道着一件件鄉村舊事，低聲淺語隨晚風瀰漫在氤氳的暮色裏。初夏的夜，一切都很美好。

外婆也很美好。

可惜，我從未見過她的模樣，只知道她的名字，那沒有照片的年代不曾留下她的任何影像。

媽媽口中的外婆心細且手巧。家中常穿的毛衣、布鞋由她一手編織，布料粗糙，做工卻精妙，縫合口處理得極其完美。莫說過去，就是放在當今遍地機器織成的毛衣時代，外婆的手工毛衣依舊能脫穎而出。做飯亦如此，她只要看一眼村口食堂大師傅燒的菜，回家來不帶失誤一遍就做出來了……

那是媽媽口中的外婆，然而外婆終是一個什麼樣的人，我不曾得知。印象裏，她鮮紅的名字刻在冰冷的石碑之上，紅字旁小小的黑體字細細地鐫刻着“逝於二0一0年冬……”，我亦不曾得知，天道總是那麼巧，誕於同年夏季的我，無法用半年歲月記住她的樣子，但一直渴望，她萎縮粗糙的手能拉起我整日含在嘴裏的粉嫩手指。

我的夢太小太小，小到天不悲憫地不憐，小到不能爲國爲家做一點有益的幫助。

語文課，老師讓我們以“愛嘮叨的外婆”爲主題寫一個片段。周圍的同學都滿臉幸福地動筆了，留下腦中茫然、思緒飛向遠方的我獨自發呆。直到老師拍醒我，我才匆匆動筆開始編寫那個愛嘮叨的“外婆”。

我有一個夢，一個埋藏在大千世界中微不足道的夢，夢裏有我的外婆，日日能見的外婆！

篇二：我有一個夢想作文700字初中

我有一個夢想

我有一個夢。

我夢想在這個心靈不能輕鬆喘息、精神不能肆意生長的時代，能夠有一個星期八。一個供人放置心靈，與星辰大海邂逅，與琴棋書畫共樂，與文人雅士交談的日子，一個充滿詩與遠方的，只屬於自己的星期八。

在星期八，我夢想能去環遊世界，覽中外名勝古蹟，賞世間風花雪月。

我最想去紹興，不知爲何，這個蘊含着文化與詩意的城市使我着了迷般的憧憬：春雨纏纏綿綿地下着，發出淅淅瀝瀝的響聲，打在新綠初泛的芭蕉葉上，如同是波紋在綠意盎然的春心上漾開，引人無限春思，卻也將那春意闌珊化作春愁留於心間。撐一把油紙傘，一把映着許仙與白娘子的美麗故事的油紙傘，慢慢地踱着步子，走過悠長悠長又寂寥的雨巷，走過魯迅小時候的三味書屋與百草園，走過大禹陵那含愁的山頭，走過陸游與唐婉相戀的園林……慢慢走，貪戀那傘下的一片春意，咀嚼那橋下的一份春愁，享受與文人墨客神遊的機會。因爲，這是星期八，是獨屬於你一個人的狂歡。

——啊，不，我的夢想太奢侈了！那就退而求其次吧。只需在這個獨屬於你自己的星期八，好好待在家裏，捧一卷厚厚的書，用“讀書萬卷”代替“行萬里路”吧。

深齋，曲檻，疏影，蘿薛垂；几席，闌干，窗竇，清泉涌。在這樣一個美好的清晨，不論春夏秋冬，也不管雨綿綿亦或是日當空，只需一冊小小的書卷，便可以在沉思中度過一日。靜聽李太白、杜子美飲酒作詩，臥聽孔、孟、莊周潛心授道。在小小一卷書中，敬仰蘇東坡奔於雨夜的身影，竹杖芒鞋，誰怕那風欺雪壓，即便無人解，亦作雨中孤竹；癡迷李太白飲千杯不醉的豪態，一杯一杯復一杯，將那愁心付明月，一點點咀嚼，咽於心間；羨慕柳宗元孤舟蓑笠的獨釣，雪落千丈，人鳥俱絕，仍立於寒江之中，釣雪，釣禪，釣着孤傲與清高。

我知道，我的夢太美好，太奢侈了，我知道，世人已不會這樣去夢想了。我的星期八，隨夢而逝！

篇三：我有一個夢想作文700字初中

我有一個夢

我有一個夢。

我夢想在五千年中華文明的大地上，能開放出一個“自然講堂”。

當然，你會問，什麼叫自然講堂？自然哪需要什麼“講堂”。講堂不是數十把桌椅，幾盞頂燈，一方驚堂木，再有一個講話如磨沙石的老先生就可滿足的嗎？

也許我沒說明白，大自然中的講堂，是以天爲幕，以地爲席，時時有“好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章”的背景。是以樹蔭爲紙，以清風爲墨，四月的清晨，看得見成片的紫藤蘿從樹梢上沉甸甸地垂下，暖風過處，花雨成陣。是六月的夏夜，以綠蔭鋪地，以蟬聲爲樂，燃一叢篝火，看流螢與繁星相映成趣。而九月，會有果香盪漾而來，遠處的薄霧將整座楓山浸在裏面，桂香由鼻入腦，怡然芬芳。直至臘月寒冬，圍爐夜話，看池水凍得像一面未磨的鏡子，幾點臘梅繡在池面，遠處大雪紛揚。

這就是我的自然講堂。

如今，在這個遍佈混凝土的二十一世紀，我們還有這樣的地方嗎？一日一日，在四面白牆的教室裏，面對着觸目驚心的鮮紅數字，不能去讀一疊疊的山，一行行的水，不能去細數天空中的飛鳥與細語呢喃的白雲。哪怕一次也好啊，讓我們清洗清洗早已被塵土和喧囂覆蓋得生疼的眼睛。

曾仿吳從先文字一段：“齋欲深，堂欲闊，理欲明，心境欲豁然，何不歸自然之堂？几席，茶具，書卷與摯友，或臥，或坐，或枕於綠草之上。同聞風，聽雨；共觀雲，望霞。欲誦時蟬鳴俱起，欲書時花香徘徊……”啊，這太美好，太奢侈，太遙遠了。這是隨意可想的嗎？一想便停不下來了啊。上課在林中，聽課在湖畔，把教師的職務交給風、花、雪、月，書替換成山，畫替換成水，上下課鈴是鳥語蟬鳴。學習鳥兒抖動它們潮溼的羽毛，學習松鼠在松枝間跳躍，學習野兔的奔跑，花朵的綻放，樹影的婆娑與流螢的舞蹈。這種話說出來，又有誰會原諒呢？

那麼，退而求其次吧，只要一抹雲一陣雨吧；要一縷春風和幾點星子吧；再要一山的紅葉和半屏的飛雪吧。

我這樣的祈禱算不算狂妄呢？在這巍巍羣山，潺潺流水間若有一間“自然講堂”就讓更多孩子去欣賞，去侍弄，去棲居在詩意中吧！

篇四：我有一個夢想作文700字初中

我有一個夢想

我有一個夢。

我夢想以草地做教室，以遠處的山巒和霧靄爲背景，用那婉轉的風聲鳥鳴當音樂，成爲一羣孩子的藝術老師。

什麼是藝術？父親說，藝術是生活中無用的悲涼點綴；同伴說，藝術是那蒼硬煞白的素描紙，是那毫無生氣的五線譜；老師說，藝術是考生通往名校的捷徑。雖然，我也不能給出一個確切的學術性的答案，但作爲一個未來的藝術啓蒙老師，我在設想那令我悠然神往的情景，就如吳從先先生所言：上音樂課，宜疏花瘦竹，青樹翠蔓，諦聽那風聲、雨聲、穿林打葉聲。上美術課，宜置身於山頭，望殘陽之壯美；或臨清溪，觀流水潺潺。如果一味地在一間小教室中聆聽所謂的名曲，或臨摹一幅《日出》，那爲何自然還要一如既往地贈予我們風鳴衆柯，曉霧將歇？

在我的藝術課上，學生們儘可以吹響一片柳葉做口哨，或用豆梗折一隻細笛，亦或是用淺草的那一抹嫩綠，裝點一匹白綾……

哦，我親愛的學生，你們喜歡鳥鳴嗎？喜歡，那就跟老師吹奏一曲笛音吧！

你們覺得水流的線條、紋路是不是瞬息萬變？那就用你無忌的雙手匯出灑脫的線條吧！

我看到了，瞧，這是學生們筆下秋的寂冷和夏的纏綿，那原野和山巒的曲線是多麼柔美！

哦，我親愛的學生，我在未來等你！

如今的我，燦爛的童年岌岌可危，死板的作業不斷增加，內心僅存的詩意和張揚正在被強力地磨損碾平……

我親愛的學生，我親愛的夢想！那清澈的石潭不復存在，那純真的心靈不再歡歌。孩子們不再親近自然，不再有精力，不再有個性去尋找屬於自己的藝術和對美的詮釋了！我們唱了一路的歌，卻發現無詞無曲。

我黯然神傷，這是我心中的殤，也是整個華夏的美學之殤啊！

也許，我還該抱有一絲縹緲的希望，還該設想：一個老師，帶領一羣孩子，蹦蹦跳跳，去感受花的色彩，風的和度，雨滴的明和暗。這個夢算不算空想呢？又算不算狂妄呢？我實在想在未來將美好重新賦予，但未來也許容不得我啊！

在山水間，在叢林裏，在浣花溪畔，在蛙鳴的間隙裏，我有一個夢想，一個不敢告訴別人的夢，一個不能告訴別人，又不忍不告訴別人的夢啊！

在車馬喧囂中，在堆積如山的作業畔，我發出一聲微弱的孤雁般的悲鳴。

篇五：我有一個夢想作文700字初中

我有一個夢

我有一個夢，那就是改變當下的教育。

我以爲，教育，不僅僅是教知識，德行、精神與身體，哪樣都不可缺。

但我們有必要先反思現行的教育。假如有十分，恐怕九分都給了那爆發式的無窮無盡的知識，而德行、精神與身體則蝸居在那小小的方寸之地了。當知識成長爲一棵參天大樹，其他三者纔剛剛萌芽，抑或還未破土，就已經夭折。

我的夢想，便是使四者平衡，使其共長共興，因爲知識固然重要，其他三者亦同樣不凡。

想想古代的教育，雖有戒尺，也不乏頭懸梁錐刺股的寒窗苦讀，但爲天地立心爲生民立命的抱負，讓讀書成爲一種神聖的使命，每一個讀書人都朝着“修身、齊家、治國、平天下”的大道而行。

而現在，您不妨去觀察觀察，還有多少學生對世間萬物心懷敬意？又有多少學生眼中有光，心中有夢。他們出口即是髒言惡語？爲了一點小小的利益，會拳腳相向，戾氣十足。而學校開設的道德法治課，不是被老師用來傳授“知識”了，就是講一些虛無縹緲的道德概念，空洞無味的法制常識。

現代學生所學的知識，一向只停留在“記住”這個階段。能深刻領悟其道理的，明瞭其精神的，少之又少，老師不傳授精神，只要求摘抄課文裏英雄人物所表現的精神品質，因爲要考試。至於每個人內心深處的精神，它看不見摸不着，思想更是靠邊站，不需要，也不能要，一個有思想的學生太難管了。

身體更不用說了，現在的體育不是用來鍛鍊身體的，而是用來考試的。我可從未聽說古時候有人去看“發育”科，去看“長高”科，或許是因爲他們更追求精神的高度。所以閒暇之餘，我們的古代童子更喜歡去折梅花，尋蟬蛻，捉了蒼蠅喂螞蟻，看天上的雲走啊，樹上的鳥飛啊，提着夜燈挑促織。

現代的教育，不變的是讀書聲，但已經不朗朗了，窗外的大自然隔了一層厚厚的玻璃，即便能出去，但也不會有這般“折梅花，尋蟬蛻”的童趣了。現代的教育拘泥於絕對理性的分數，連家長也被這趕集似的教育弄得萬分緊張，瘋狂地督促孩子刷題刷題，再刷題，把無限的壓力給到孩子。“內卷”這個詞漸漸火了起來，這便是現代變態到極致的競爭性教育！孩子們黯然地坐在明亮的白熾燈下，不鏽鋼的顏色閃爍着凜然且絕對知性的光芒，正四邊形的黑板掛在慘白的牆上，窗外是汽車的轟鳴。齋深，檻曲，樹疏，中國式的芬芳，以及開向深樹的格子窗，連同那一股子書卷味兒，都湮沒在時代的洪流中。

在這個“內卷”的世界，對知識的需要終是遠遠超過其他三者的。

請把“人”的教育還回來吧！把我們純真的童年還回來吧！把我們健康的身體還回來吧！

我們屬於山、屬於海，屬於五月裏無雲的天空。