溫暖的教室作文600字（推薦3篇）

篇一：溫暖的教室作文600字

楊近傑

秦嶺山腳，有一所美麗的小學，它就是我的母校——寶橋小學。

天氣轉冷，但我們的教室裏依舊散發着春天一般的氣息。教室裏有勵志警世的名人名言，有老師播種知識的黑板，還有同學們親手辦起來的黑板報……

每天一大早，老師們都會來得很早。有時會擁抱一位小男生，有時會撫摸一位學生的頭，有時彼此會送上一個親切的笑容……

迎着清晨的第一縷陽光，我來到教室，正在專心致志地讀書。老師悄悄走到我身邊，突然在我的額頭留下我一個深情的吻。就是這一吻，喚醒了我的動力，給我一種家父般的感覺，我眼睛裏的淚水頓時涌了出來，想起了童年裏父親對我的愛。

那節語文課，我們表現好，老師深情地說：“我不把你們當學生，而是當作自己的孩子。”我被深深感動了，我也不由自主說：“我不把您當老師，而是當作父親呀！”

上勞動課時，老師帶我們做“中國結”。當我們紛紛拿起自己做的“中國結”要送給老師時，老師卻深情地說：“我不要，你留着吧！看見了它，你就看到了偉大的祖國！”同學們像怕燙着似的把中國結遞給老師，而老師卻默默地把“中國結”放回了同學的桌鬥裏……

原本寒冷的教室，因爲濃濃的師生情而變得那麼溫暖！最後，我想對老師說：“您的愛，我們都記在了心裏！”

篇二：溫暖的教室作文600字

袁浩寧

迎着朝陽，走進美麗的橋小，爬過寬敞的樓梯，迂迴而上，直抵三樓。右拐，第一間教室，那便是我學習與成長的巢——五年三班，那是愛的樂園。

每天，這裏都有動人的故事，感人的瞬間。有時，老師親吻一口“乖乖男”臉頰；有時，老師撫摸同學的頭；有時，老師給“淘氣包”一個期盼的眼神；有時，也會給“溜號生”一個催促的“後背拍”……這裏，有老師和同學之間親人一樣的愛。

那是一節暖心的語文課，趙悅博同學忘了帶語文書。正當他無可奈何地東張西望時，劉老師悄無聲息地走過去，毫不猶豫地把自己的教科書借給了他。而老師自己，仍然娓娓動聽地上出了一節沒有教本的語文課。讓人驚訝的是，老師手無書紙卷，卻能依然把課上得精彩，那每一句，那每一字，都沒有脫離課本，依然那麼生動。

而那趙悅博，已然成爲課堂上最專注的讀書郎。

每當放學的鈴聲打響，教室裏依然存留着愛的餘溫，我們總是戀戀不捨地離開那溫暖的教室，心頭回味的依然是動人的那一刻。

篇三：溫暖的教室作文600字

趙悅博

沿着寶橋小學的中樓梯走上去，三樓右側有一間溫馨又熱鬧的教室，這便是我們五年三班的教室，裏面有一羣互相幫助、熱情友善的學生，也有關愛學生的老師。

雖然時令已是冬天，暖氣未來，教室裏很冷，但是同學們同心協力把教室打造得溫暖如家。這裏有明亮的燈盞，有寫過“千字文”的黑板，黑板旁有藏書櫃，兩扇門上有激勵同學們奮發向上的名言警句，書櫃上則是一個同學用彩紙做的小花，似乎能讓人聞到縷縷清香。

課間，可愛又淘氣的孩子們立刻下樓玩耍，不錯過一分一秒的自由時間。有時，同學們像小跟班一樣一直跟在老師屁股後面走出教室；有時，同學摔倒了，熱心的同學總是第一個上前把同學扶起；有時，三五個同學聚在書櫃旁埋頭讀書……上課鈴打響，猶如老師的呼喚，同學們一個挨一個的站隊，井然有序地回到那間溫暖的教室，全神貫注地聽課。

在這間溫暖的教室裏，還有很多愛生如子的好老師，給我印象最深的還是我們的劉老師。

有一次，一個同學肚子不舒服，當他手捂腹部，不停地“哎喲"時，劉老師和藹可親地說："要不先喝點水，不行的話回家休息？"老師像父親一樣對待自己的學生。

我沒帶書，是老師毫不猶豫地把自己手中的教科書給了我，自已卻憑着紮實的功底上了一節不帶語文書的語文課。當我對答如流時，是老師，走過來給我一個溫情的擁抱，溫暖的不只是身體，還有內心。

就因爲老師和同學之間的愛，教室變得溫暖，永遠沒有冬日。