謝謝你，我的“伯樂”作文

千里馬易尋，但識千里馬的伯樂卻難遇。我不敢自稱爲千里馬，但我卻慶幸自己遇見了一位“伯樂”。

當我還是“馬駒”的時候，我的性格很是內向，平庸無奇，性格溫吞，除了成績比較好以外就沒有什麼優點可言了。“開朗、活潑、多才多藝”，這些詞彙和我就好比平行線，在同一平面裏，永遠沒有相交的一天。

然而，李老師卻讓這兩條平行線相交。是的，他，就是我的伯樂。

李老師中等身材，黑髮微微有些自然捲，一副金絲框眼鏡稍稍柔和他眼中銳利如鷹的光芒，但仍掩不住他眼中智慧的精光。無論寒冬炎暑，他永遠都是西裝革履，容光煥發，腰桿兒挺得筆直，神采奕奕，意氣風發。

作爲學校裏的教導主任，李老師自然是位風雲人物。但對他的“風雲”事蹟，原本我所知不多。然而，在他任教我們班之後，我才真正知道李老師的厲害……

時隔兩年，我仍記得一清二楚，因爲，四年前的李老師就在剛接手我們班的一週後，就結結實實的給了我一個下馬威——第一單元的語文測驗後，李老師遞給我一樣滿是圈圈叉叉的試卷——這是我的試卷！末了，李老師扔下一句話：“你可以有更高的水平，下次必須要考上九十五分！”

我那時候什麼感覺？五雷轟頂！

看一眼手中的試卷，滿面的紅筆印記簡直讓人不忍直視。本來能拿九十分的試卷愣是被扣成了七十多分！老師啊老師！就算我真有九十五分的水平，也要你願意給我才能拿得到啊！再看一眼試卷，我欲哭無淚。

自第一次考試後，李老師就開始對我“特別關照”。

早讀時，他總像個雕塑一樣，一動不動地杵在我的座位旁邊，直到我達到他所要求的“聲情並茂，聲音洪亮”這般境界纔會滿意地點着頭、邁着他獨家的小碎步，不緊不慢地離開。上課時，他總會突然中斷上課進程，提幾個讓人匪夷所思的，諸如文章背景，語句分析等的問題，然後冷不丁的抽中我提問，打我一個猝不防及。

就這樣，在李老師的“高壓政策”下，每日提心吊膽，時刻戒備的我終於熬到了第二次考試。也不知道是運氣好還是我刻苦努力的精神打動了李老師，我居然在第二次考試中拿了一個光榮的滿分！這是一種怎樣的感受阿！農奴翻身把歌唱都沒有那麼歡快！而且，出乎意料的是，李老師竟額外地給我加了分！

不知怎麼的，我竟發現，主任眼底的堅冰融化了，化成了溫柔的水。而我，相較之前，不僅學習成績有了較大的進步，而且性格也開朗了不少，骨子裏不服輸的倔強性子被激發了出來。漸漸地，我竟習慣了李老師的“魔鬼式”訓練。對於他的提問，不再措手不及。對於他的嚴格要求，也不再覺得束手無策。此後，李老師更是“變本加厲”地安排我去參加各種競賽，把我的時間安排得滿滿當當的。而在李老師的細心輔導下，我每次都能獲獎！成了老師們眼中的“千里馬”！

李老師很兇，很嚴格，沒錯。但我尊他、敬他、感謝他！因爲如果沒有他，我就還是那個內向的女孩，還是那個不懂奮鬥的學生，也就沒有現在這樣豐富而充實的生活了！

謝謝您，李老師！謝謝您，我敬愛的伯樂！