走進文字的內心作文

《跳水》是俄國作家列夫·托爾斯泰的短篇小說。這篇文章扣人心絃，我十分喜歡它。

造成這個險情的原因是什麼呢？我覺得不僅僅是猴子的放肆，其實，天氣、孩子的不理智和水手們的嘲笑合力導致了孩子的處在危險之中。

首先，如果猴子不那麼放肆，它又怎麼會搶走孩子的帽子呢？又怎麼會讓孩子命懸一線呢？再設想一下，如果天氣不是風平浪靜，水手又怎麼會拿猴子取樂呢？大家肯定都在做自己的事情，也不會有閒暇時間去逗猴子了。水手的嘲笑也是不可缺少的原因，如果水手們不拿猴子取樂，猴子也就不會拿走孩子的帽子。在猴子逗孩子的時候，如果有人幫助孩子，孩子也就不會不理智的爬上橫木去取帽子了。

從作家的角度來看，這些條件都是缺一不可的，任何一個沒有，都會導致故事發展不下去，矛盾衝突也就沒有了。我們來假設一下，如果猴子消失了，帽子就不會被送上橫木，孩子也就不會在氣急了的情況下爬上橫木，也就不需要船長出現，故事就不會存在了；如果天氣是狂風暴雨，那麼孩子也就不會到甲板上，大家都躲在船艙裏，也許就是另一個故事了；如果孩子很理智，沒有去和猴子作鬥爭，那麼猴子也就自討沒趣，情節就“崩塌”了；如果水手們沒有一次一次的大笑，孩子也就不會覺得顏面掃地，自然也不會去搶帽子了。可見，寫作的時候，無論是主要人物還是次要人物，都是缺一不可的，而且都不是完美的，這樣情節才能一波三折，才更能推進故事的發展。

在整個故事中，孩子的心理變化會是怎樣的呢？我聯繫上下文，猜測在最開始的時候，孩子會想：“這隻猴子真搞笑，接下來它還會怎麼做呢？”當帽子被猴子取走的時候，他可能又氣又急：“這隻壞猴子，竟敢拿我的帽子。水手們真是討厭，竟然還嘲笑我。”當猴子撕他的帽子時，他可能有些生氣了：“叫你撕我的帽子，看我不把你抓下來。”當猴子撕得更兇，水手笑得更歡的時候，他可能會有些惱怒；等到猴子把帽子放到最高的橫木上時，孩子已經憤怒了，聽到水手們的笑話，他完全失去了理智：“我一定要把帽子拿下來，不然太丟臉了。臭猴子，看我不把你逮住好好教訓一頓。”在聽到水手的驚叫之時，他才意識到十分危險，肯定害怕極了。作家托爾斯泰並沒有寫出孩子的心理，語言也極其簡潔，但就是從他這些精妙的文字中，不難推測出孩子的內心。可見，寫作的時候，也可以不直接寫出人物的內心，而是讓讀者自己通過上下文來推測更有趣。

作家是怎樣思考，才能寫出船長這個主要人物的？他可能會先設定船長是個果斷又航海經驗豐富的船長，然後再設定他當時是怎麼想的，他會怎麼做，會怎麼說。最後在高潮部分讓他出現並體現出他是這樣的人，讓人能夠揣測出他的內心。

這篇小說雖然字數不多，但是寫得卻很好，讓人感覺作者就是親身經歷過這件事情。總之，大師的作品果然不一般。