還差一分鐘作文

“喂，還有多長時間？”我問同桌的同學。

“還有一分鐘就下課，忍不住了吧？”他嘿嘿一笑，將他的破手機塞進了兜裏，只等待那慢而長的一分鐘快些到來。

終於，鈴響了，傾刻間整個校園便沸騰了：有的在操場上狂奔一陣停下來，有的大聲地哼喝着，有的三五成羣地邊走邊說，有的急急忙忙地往回趕，有的還不知勞累地坐在教室裏捨不得離開，彷彿讓他們去休息，也是在浪費他的時間一樣，這也許就是初三生活最好的體現吧！

很快校園裏就寂靜了下來，該回家去了，住讀學生也都睡了，只有老師家宿樓上的燈有幾盞亮着。這時候我便偷偷起牀，拿起凳子和作業本趕緊上了三樓(因爲最近的作業太多，白天來不及做完的作業成堆，怎麼辦？我想了幾處都不成，那樣會打擾別人休息的。於是便想起了可以利用的光源：三樓上有感應燈，那總該不會影響誰吧！剛踏上三樓，那感應燈真像是對我感應似的，自覺地就亮了，這讓我很高興，我朝對面望了一眼，那幾盞亮着的燈裏光線最強的莫過於從老班窗縫射出來的光亮了。爲了不被發現，我選擇了依牆而坐，這樣就可以藏身了。

我深吸了一口氣，提起筆剛要揮動時，那不知趣的燈居然熄了。我小心地拍了一巴掌，發出的聲音卻很大，燈又亮了，可是剛想好的詞兒又忘了，真是氣不打一處來呀！我的思維便全然死了。那該死的燈又熄了，我索性站起身來，伏在臺上，漫無目的的凝望着濛濛的天空。突然，一個看不很清楚的晃動的影子把我的視線引到了教師宿舍樓的走廊上。那個頭比我着不了多少的樣子應該是一個學生吧。

校園很靜，很黑，但那從窗口透出的燈光卻很明亮。我聽到敲門聲，可是不見有人開門。過了小會兒，敲門聲再次響起，還是不見開門。這時候，我更堅信了這定是個學生，並且還是一個“帶罪”的學生。果然不出我之所料，當這一次敲門時，門終於打開了，按着便是兩個人無語的對持場面，那情形讓人看着就打寒顫。過了十多分那學生終於沉不住氣了，便開口向老師承認錯誤，但老師很生硬地說讓他們承擔什麼責任，聽得出教師是很氣憤的。然而接着就又是苦口婆心地小聲細說了遍，然後讓那學生去睡覺了。

這時候，我也不想在這幹了，但這些作業該怎麼辦？我問自已，只得又蹲下，提筆大打出手。每次弄燃感應燈能寫一小行也就是每寫一小行，就得拍一下巴掌燈纔會接受我的感應發亮一小會兒。整篇文章寫得不夠三成的時候已耗費我太多體力，讓我感到渾身痠痛，於是便抽身又伏在陽臺上，深深吸一口夜間才獨有的寧靜而清新的空氣，就像喝下了一口牛奶茶一般滋潤，又習慣性地用手扶起頭髮，使勁兒呼出一口氣，心就會平靜下來我站了一小會兒，猛然一聲拖得老長的貓的叫聲讓我陡然間覺得身後好像有什麼在盯着我似的，那種恐懼感迫使我不得不轉過身來看個究竟，我避而不得的事還是發生了。

就在扭頭的剎那間，我被嚇傻了，不知道什麼時候政教處的陽老師竟忽地出現在我的眼前，這太可怕了。對，就是他，比我矮點兒，但比我胖多了，尤其那雙眼睛我一眼就認出了他。我恭恭敬敬地站在那兒，一言不發。我感到此事好像越發不可收拾了。

他向我走近了兩步，還是保持着無言的沉默。這時候，我拍響巴掌，那盞感應燈發亮了，我趕緊向他澄清了原因。他硬是無語。燈又滅了，我站在那兒一動也不敢動，還真像犯了什麼罪似的被他發現了一樣。他走近我的凳子邊，拿出手機，打開，俯下身子，仔細瞅了幾眼擺在凳子上的作業本和地上攤開的書，然後走近我，他終於開口了，我內心的恐懼感消除了一大半。

“你的學習熱情是很高的，但是這種做法是不可取的…。”他說着，我滿不在乎。這樣的話我聽得已覺得不新鮮了。

我點點頭，“嗯”了一聲。他又打開手機看了看，說：“你知道嗎？你這樣做是徒勞無功的，就好比把自己放在那陰溝裏一樣，只會弄得四不像，現在只差一分鐘就十一點了，趕緊去睡。”我連忙回答：“嗯，我去，馬上就去睡。”於是我像被馴服的小孩子一樣乖乖的拿着凳子溜回了寢室。

時間確實很晚了吧，整個寢室已是鼾聲隆隆。我輕腳輕手地上了牀，躺下，好舒服，儘管下邊鋪的只是硬幫幫的木板。

我思索着老師剛纔說的後幾句話，不敢閉上眼皮，加上如雷鼾聲，一切疲乏之感竟都消失了，我不知道那夜是怎麼合上眼的了。