臺上臺下小作文

窗外，一隻不知出處的烏鴉，在光禿禿的枝頭上喧囂不已，打破這靜怡的學習時光。

“×××！不要講話了”！衆目睽睽下的我，尷尬地笑了兩聲，便又低頭裝模作樣地寫上兩筆。講臺上負責看管紀律的同學剛一低頭，我又如蛟龍般地攢動起來……“×××！”講臺上的班委終於忍不住了，“站到後面去！”“唉～”我嘆了口氣，拖着無畏的身軀，向遙遠的後方前行。

下課後，我厚着臉皮，如哈巴狗般趨炎附勢地說：“啊，我錯了，不要告訴老師唄。下次我一定改！”百般糾纏下，換來的卻是一聲堅決的“不行！”很快，我便被老師“邀”到辦公室一遊。“×××”，你在課上搗亂班級紀律，打擾了其它同學，你自己也得不到益處，難道你對現有這點成績，便自滿不已了嗎？你難道不想再取得更大的進步嗎？……”

窗外，枝頭上的烏鴉不再啼叫，低頭在思索着。

又是一節自習課。講臺上的同學似乎格外關注我的一舉一動。剛想亂動的我，想起老師昨日的訓斥與告知便收斂了許多。剋制自己的手腳，卻又忍不住地要掉頭講話。同桌將我從違紀的邊緣，拉了回來。此時，臺上的同學已經關注到我。在老師與同學的督促下，臺下那個不安分的我已經慢慢安靜下來，也不再成爲教室後面被罰站的一員。

窗外，枝頭上已不見那隻烏鴉的蹤影，只留下了一片翠綠。

後來，在班委的競選上，我竟博得一職。漸漸地，我也成爲那講臺上的同學，理解到那些負責紀律的同學心中的無奈與焦急。課後，也會有幾個不安分的同學，圍在我身邊，想要洗清自己的“罪名”。與原先那位同學不同的是，我的回答並不只是那堅決冷酷的“不行”，更有那句“我已經做到了，你又爲何不行？”

窗外，那株銀杏樹已緑遍了枝頭。不時有幾隻飛鳥在上面小憩，陽光無比舒暢地照進了我的心扉。