我有我的方式的作文

每個人都有自己的方式，他們未必是別人眼裏最好的，可卻是最適合自己的。在學習上，我已不再像以往那樣託着作答，而是更傾向於在心中默默地思考它們。

數學課——一門同學們回答問題最爲積極踊躍的課。老師在課上時常拋出的問題，便是同學興趣的來源。那些問題一提出，同學們像一羣爭食魚餌的魚，一個個身向前傾，躍躍欲試。至於那位回答上問題的同學，他便可像一位騎士，自豪地收穫屬於老師的讚揚以及同學投來的羨慕的目光。

我默默地坐在最後排，看着那一個個眼前的身影，卻絲毫不爲所動。從他們身影折射出的，是那個原來的我。

倘若是在一起，我必定會擺脫沉默，與老師呼應。可是在那段時間裏，我的學習方法總是存在漏洞。看到問題，經過草率思考後的快速作答，似乎已經成爲了我那時的學習標籤。而我，也因此時常患得患失。

直到上了初三，我改變了學習的方式，不再隨波逐流。我試着冷靜而細心地看待問題，爭取突破現象看到本質。正是對於我“不僅想得出結果”的想法，才引發了我對問題背後追根求源的研究；也正是因爲我改變了一如既往的學習方式，才明白了“沉默是金”的道理。一次次的沉默，換來的是更多的收穫，我也終於摒棄了浮華，找到了一種最合適的方式。

也許在別人看來，那些人在課堂上表現的什麼都會的，纔是好學生。對於我來說，知識是自己的，不會因幾句讚賞而有了或多或少的改變。與其有精力做好表面工作，倒不如花心思做好自己。一句草率的回答，讚揚聲中迷失的，是自身的價值；一個沉默冷靜的態度，喧鬧聲中收穫的，是真正重要的知識。

正如魯迅的“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”所說的那樣。這就是我，是我的學習方式。就算沒有人能夠理解，我也會帶着它，走出一條屬於自己的路。