請讓我來作文600字（精選2篇）

篇一：請讓我來作文600字

知了在樹上疲憊地低吟，午後的陽光慵懶地趴書上，炎熱與煩躁籠罩着教室。我託着下巴在桌上昏昏欲睡，看見數學老師拿着書本大步流星邁教室，我扶了扶眼鏡，揉了揉睡眼，恨不得挖個洞逃跑。

只見數學老師在黑板上寫下了一道反比例函數—全國奧數競賽題。衆所周知，函數對於學生來說簡直是噩夢般的存在，更別說競賽題。題目還沒有讀完，我的信心就像泄氣的皮球。老師對我們說：“有獎答題！”衆多學霸頓時來了興趣，一個比一個寫得快，一個比一個想的多。等我看完題目，感覺似曾相識又毫無頭緒，不禁感嘆，我連一個讓我來的機會都沒有。

我盡力地回憶着解題步驟，思緒一點點浮現又斷了，這樣反反覆覆，終於是東拼西湊寫出了幾步。我想：我可以舉手，對老師說，讓我來試試。可是，已經有人舉起了手，只見他自信地走上講臺，嫺熟的接過老師手上的粉筆，在黑板上寫了起來。他的字正正規規，好似那參考答案上打印的一樣，我默默放下筆，機會離我似乎遙不可及。老師看完後，搖了搖頭，默默地打上了大紅叉。同學們很驚奇，連第一名都做錯了，那我們還有必要寫嗎？很多人停下了筆，開始放棄，我咬着牙又繼續往下思考。

老師臉色鐵青，接連幾個學霸都沒能答對。這時，我已經寫完了，但是對與錯不清楚。我想上去試試，又怕做錯後丟人，我擡頭望去，老師也在尋找下一位挑戰者，當我和她的眼神交匯時，還是沒有那個勇氣，然後將頭低了下去。我心中萬般糾纏，最後決定豁出去了。

我站起來說道：“請讓我來！”隨後便走向講臺，路程不短，但腳步沉重，內心緊張不己。我從老師手中接過粉筆，看見她期待的眼神，又扭頭看着正在笑着的同學，心中還是不由打了退堂鼓，我硬着頭皮勉強寫完。我快速逃回到座位上，聽老師講解，頓時輕鬆無比，沒想到居然對了，只不過計算出了點問題。我笑得合不擾嘴。老師對我點頭表示肯定，同學也投來讚許的目光。

不管結果如何，我都勇敢地舉手，擁有了“讓我來”的勇氣。後來我在數學課上積極發言，月考成績有很大提升。在以後的日子裏，我也常把“請讓我來”掛在嘴邊。

篇二：請讓我來作文600字

數學課上，老師在黑板上瀟瀟灑灑地寫下了一道數學題，並頗爲期待地說：“這是一道中考原題，涵蓋了方程和幾何的重難點。”我用餘光瞟了一眼四周的同學，學霸們冥思苦想沒有動筆，成績平平無奇的同學則盯着題目發怵。老師看着我們的囧樣，決定讓會做的同學主動上去講解這道題。

全班鴉雀無聲，大家都低着頭沉默不語，沒有人主動上臺。我再看了一遍自己的解題過程，確定沒有錯。我躍躍欲試，雖然對自己的解題步驟很有把握，心裏還是不停地打鼓。要不要去試試看呢？我暗自想。我下定了決心，腿往旁邊一伸，拿起草稿本，深吸了一口氣——“好，你來。”原來是我們班的學霸搶先了一步。可是他剛開始講沒多久，我就發現他明顯的錯誤，我想舉手，但是他還在講，貿然打斷很不禮貌。終於，老師指出了他的錯誤，他失落地回到了座位上。

這一次，我不再放過機會，毫不猶豫地站起來說：“請讓我來。”我徑直走向講臺，我還是很緊張，我感覺自己的臉有些發燙。“嗯，這道題嘛就是……”我看了看臺下的同學們，他們都注視着我。我頓了頓，接着講：“這裏呢是等於這裏，然後設一個未知數列方程……”我捏着粉筆唰唰地寫着，手上的汗水把粉筆浸溼了——我還是很緊張。所以最後的答案就是這個。講完了，我長舒了口氣，臺下響起同學們和老師的掌聲。

我回到座位上，心還在砰砰跳着，臉仍然紅彤彤的，但我已經不再緊張了，我剛剛勇敢邁出了第一步。看來，機會都是留給有準備的人的，請讓我來，只是勇敢邁出第一步。未來還會有層出不窮的考驗，我一定會勇敢邁出第一步，去征服它。