細說那個人作文（精選5篇）

篇一：細說那個人

馮昱皓（初二）

那個人是一個愛看報，愛拍照，愛看新聞，但又有些執着的老頑童。那個人，我叫他爺爺。

照片，記載着我們生活的點點滴滴，而時光像潺潺流水般怎麼也抓不住。只要擁有了照片，那些回憶就可以一直留存在我們心底，優雅而美好

“吱”——“吱”的蟬叫聲充斥的街道，火辣辣的陽光透着榆樹葉在柏油馬路上跳躍晃動，鋪成閃爍的光影。他緩緩地走在樹蔭下。“來來來，在這給我拍一張！”他微微一笑，倚靠在一棵大樹旁，目光深邃而又平靜地注視着照相機。“咔嚓”一聲，畫面定格在那一瞬間。他又急急忙忙地坐到另一棵樹下的躺椅上，眼睛眯成一條縫，說：“快再給我拍一張！手要放正，給我拍得年輕一點啊！”湛藍的天空中倒映着白雲，如稀釋的蛋花湯一般慢慢向外擴散。涼爽的一陣風拂過他的幾縷銀髮，陽光在他的臉上留下星星點點的光斑，異常耀眼。“哎呀，我說你要拍多少張啊！”我不耐煩地埋怨道。他卻乞求道：“就再拍幾張當作紀念嘛！”我只好當回攝影師不斷地拍照，手也酸了腿也麻了，但望着他燦爛的笑容也不再說什麼了。夏日就這樣一溜煙逃跑了。

他不僅愛照片，也還是一個忠實的新聞愛好者！

傍晚，家中的菜餚瀰漫着香氣。我與家人圍坐在餐桌旁，他卻癡迷地守着電視機。當他沉浸到忘吃晚飯時，我氣急敗壞地關掉電視機，在他耳邊一字一頓地說：“吃晚飯啦！”他一把奪過遙控器又打開電視機，漲紅了臉；“幹什麼啊我還要看呢！”我只好將菜飯端給他，只見他目不轉睛地看着新聞，像個小孩子一樣。

晚飯後我走到窗臺邊仰望着墨藍的天幕，浮現出他的身影，不禁笑了起來。是那個人，教會了我如何熱愛生活，關心時政；是那個人，薰陶了我對生活的嚮往；是那個人，讓我體會了生活其實很美好。

如今的我，學會了珍惜那些回憶，也愛看新聞報道。我希望那個人能陪伴着我，與我共同享受生活中的幸福，去感受生活中的美好！

篇二：細說那個人

王澤宇（初一）

在我的小學生活中，有一個人，給了我溫暖，給了我關愛，給了我自信。

在遇到她之前，因爲我淘氣好動，經常受到老師批評，變得有些自卑。在小學三年級時，來了一位新班主任——劉華老師，樸實無華的華。她有長長的頭髮，瓜子臉，戴着一副眼鏡。她特別愛笑，笑起來眼鏡彎彎像月牙兒。正是這樣一位老師，給了我前進的自信。

有一次，我考砸了，只考了60多分。劉老師給我補課。在我走之前，她拍了拍我的頭，笑着對我說：“孩子，要自信起來！”她可能看我的手太乾了，給我擦了她的護手霜。當她的手在碰到我的手的那一刻，我感覺到的是溫暖，感覺我和老師不再隔着那麼遠的距離了。因爲皮膚太乾燥，剛抹上護手霜時，有點疼，我哼哼了兩下，劉老師還幫我吹了吹手，我感到一股暖流涌到心中。

在一次朗讀中，老師發現我口才非常好，特別是讀古詩的時候。於是特意讓我在家長會上給大家講古詩。當我上去的時候，劉老師微笑着給我做了一個加油的動作，帶頭鼓掌鼓勵我。我於是把自信轉化成了誦讀《滿江紅》時的豪放：“怒髮衝冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。擡望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。”頓時臺下掌聲如雷。我的好朋友汪城的姥姥給我豎起大拇指說：“王澤語真棒！”講完後，我深深鞠了一躬，走下講臺。心中無比自豪！

回家後，我們陸續接到好幾個家長的祝福。還有人問我媽媽是怎麼教育我的，怎麼學習古詩詞的，講得這麼好。這是我第一次這麼光榮的得到了這麼多得祝福！

好老師就是一盞明燈，照亮我們前進的道路，讓我們大步向前走去。老師也是平凡人，但劉老師卻在小事中給予了我幫助與自信，在平凡中創造了偉大！

篇三：細說那個人

韋昱如（初一）

那個人，每天和我生活在一起她既是我的親人，也是我最好的朋友。那個人，我叫她媽媽。

我和媽媽無話不談，我會給她講述學校發生的趣事，她會教給我許多的知識和道理。

記得那是上學期的期中考試，我的成績很不理想。除了馬虎錯的題以外全部都是不會的或者回答不全面的。我耷拉着頭，微微有些駝背，眼睛看着地，緩慢地走回家。進了家門，我有氣無力地癱在椅子上，媽媽看見了我，連忙問了我的成績。我帶着微微的哭腔對她說：“媽媽，我這次沒考好，很多地方都馬虎了，複習的一點也不到位……”

我等待着媽媽嚴厲的聲音從喉嚨發出，但是令我驚訝的是，她示意我到牀邊，溫柔的對我說：“孩子，考試也是一種學習的過程。你要明白，考試不是爲了取得好成績，而是通過考試來看到自己的薄弱方面並加以改正。那些考了年級前幾名的同學很有可能只是自己不會的知識點沒有考到而已，這對他們並沒有幫助，因爲他們沒有意識到自己的複習不到位。但是，你的錯誤比較多，這樣能看出來你的問題在哪裏，你也可以學習到新的知識。也許，這學期期末，你就可以取得一個好成績了。”聽了媽媽的話，我擡起了頭，臉微微紅潤了，嘴角也輕輕地上揚了。然後，我沒有再沉浸在成績不好的悲傷中，而是立刻坐到桌前，改起了錯題。我一邊改題一邊翻着書和筆記。這時，我發現自己的知識點記得更牢固了。

還有一次，我和父母一起去了日本。當我聽到可以去奈良的喂鹿公園時，我很是期待。在我餵食的過程中，一隻獨特的梅花鹿吸引了我。它有着像樹枝一樣的鹿角，顯得非常驕傲。我繞着它走了兩圈，又用鹿餅引誘它。誰知，它毫不領情，竟然拿角頂我，把我嚇了一跳。我忍住疼痛，把僅剩的一兩塊鹿餅塞給父母，讓他們去喂鹿，自己假裝去看風景了。媽媽過來問我要不要繼續喂鹿，我拒絕了，以太浪費錢作爲理由來推辭。其實，我自己很清楚：我只是害怕了。我害怕鹿還會頂我。

媽媽彷彿看透了我的心思，對我說：“你今天必須再喂一次鹿！你害怕那隻鹿頂你，那其他的鹿也會頂你嗎？不會的！你要記住，如果你不鼓起勇氣去面對和解決眼前這個困難，反而去逃避它，它會變成一個夢魘，永遠埋藏在你的內心深處。想要克服困難的最好方法就是去再次去面對它，從哪裏跌倒就要從哪裏爬起來。快去吧！”說着，她把已經買好的新的一袋鹿餅給了我。剛開始我很害怕，每喂完一隻鹿就會連忙“逃跑”，因爲它會追着再要，而我害怕它會頂我。但漸漸地，我手裏的鹿餅沒了，我的恐懼也隨之消失了。我又像初見梅花鹿一樣，忍不住想去摸摸他們了。

媽媽有時對我非常溫柔，有時卻非常嚴厲。她的存在讓我學到了很多道理，對我在未來的道路上很有幫助。媽媽讓我感受到了幸福，我也會努力，不辜負她的期望！

篇四：細說那個人

高恩卓（初一）

那個人是個執着，做事認真細緻，經常會慈愛的看着我的中年大叔，那個人我叫他爸爸。

我的爸爸是我寫作的啓蒙老師，是他教會我要認真觀察生活中的細節；是他讓我悉心體會各種各樣的情緒，比如悲傷，躊躇，痛苦，喜悅等等；是他教導我在日常生活中要留意報紙，雜誌，廣播，電視解說詞中精彩的句子和辭藻，並讓我將這些精彩的語句和詞語以及敘事方式養成用筆記在本子上或默唸幾遍印刻在心裏的習慣。我的爸爸跟我說在日常生活中要在心裏揣摩各種各樣的題目，養成自己給自己命題作文的習慣，在生活的點點滴滴中積累素材，沉澱選題，爲寫作打好基礎。

一次在學校的月考中因爲基礎知識掌握的不好，我花費了很多的時間來選擇，這讓答題的時間變得越來越緊。匆匆看到作文題目“——在心中長起來”，由於緊張瞬間大腦一片空白，我有些不知所措，手中拿着筆有些躊躇不知該從何寫起。我強迫着自己深呼吸，期望自己趕緊冷靜下來，看了一眼表還剩下17分鐘了。通過深呼吸我的內心平靜了下來，耳畔響起了我的爸爸對我寫作的教誨：“閨女，寫作的核心一定要有真情實感，要源於生活不能憑空臆想，好的文章歸根結底就是把事情說清楚講明白，並不複雜。”想到爸爸的這句話我的心頭爲之一振，抖擻精神重新看了一遍題目和寫作要求，理清思路，在心中打好提綱和腹稿，快速進入狀態，奮筆疾書，在規定的時間內完成作文，並取得了良好的成績，我很感謝我的父親。

我的父親曾在全國暢銷的雜誌上寫過兩年半的專欄，他是這樣教我寫作的，也是這樣自己去踐行的。我記得很清楚，在我小的時候父親爲了寫專欄經常寫到凌晨三四點鐘，我起夜時看到父親還在寫，他聚精會神的看着電腦屏幕，時不時嘴裏還說着什麼，因爲看的時間久還會揉一揉眼睛，時不時打一兩個哈氣。爸爸常對我說要想寫好每個月的專欄，每一週至少要想一到兩個題目，並將相關的素材進行收集整理存在電腦中對應的文件夾中。父親還告訴我寫作要嚴謹，尤其是引用，既是對原作者勞動的尊重，也是對讀者的負責任，這是不能馬虎的。

正是那個執着，做事認真細緻，經常會慈愛的看着我的中年大叔——我的父親對我的言傳身教才讓我養成了良好的寫作習慣，和嚴謹的作風。

篇五：細說那個人

畢維瑄（小六）

一個純樸的微笑，一句熱情地問候，一席禮貌地提醒構成了社區普通的工作人員——鄭師傅。

他那幽黑的臉龐上永遠帶着笑容，不在乎穿着但很乾淨的他見到人不是熱情問候，就是笑臉相迎，他承擔着小區裏又髒又累的活，常年風吹日曬。可能是這樣的緣故吧，每次我見他時他的兩鬢因汗水貼在臉上，很明顯能看出他的疲憊，但即使如此，也蓋不住他那眼中煥發出的神采。他見到我總是嘿嘿一笑，這時我注意到了他臉上歲月的溝壑，即便如此也掩蓋不住他質樸且和藹的臉龐。

記得前兩年姥爺得重病臥牀，父母上班，姥姥要照顧我，當大家正爲這事情發愁時，鄭師傅願意爲姥爺當護工，媽媽再三想要多給錢，但是他卻一再推辭。那是一個驕陽似火，悶熱得讓人喘不過氣來的日子，在他爲老爺擦身解暑時，我清晰地看見他豆大的汗珠從臉頰滾落下來，但他卻沒有懈怠，依然那麼小心謹慎地爲姥爺翻身、調整位置。鄭師傅讓姥爺靠在牀沿上，然後用乾淨的毛巾爲姥爺擦拭了一遍又一遍。一天下半夜，姥爺忽然劇烈地咳嗽，隨時有發生意外的危險，但鄭師傅手機裏留存的家屬電話一直處於靜音狀態。沒辦法，他既不能離開半步也不能與我的家人取得聯繫。在這個關鍵時刻，鄭師傅只好撥打120，將姥爺送去急診。到醫院後，他毫不猶豫地墊付了急救用車和醫療費，並一直堅守在姥爺身邊，直到凌晨5點多才和家人取得聯繫。得知此事後，我的心像是被萬根針扎着，嗓子好像被什麼東西堵着，說不出話。細說那個人，他讓我體會到了盡責的感動。

去年，鄭師傅由於爲小區修門而不幸砸中左腳，導致骨折，打了石膏，上了夾板。他拄着柺杖，堅持爲大家指導垃圾分類。正值寒冬臘月，鄭師傅早早的起牀，守在垃圾桶旁，寒風凜冽，彷彿一把利劍插入肌膚。放蕩不羈的寒風撲面而來，一瞬間彷彿遍體鱗傷。爲了抗寒，他不斷的搓手、踉蹌地移動身體。看到有人來了，他便立刻說出居民們該投擲的垃圾桶是哪個，有時候甚至不顧腳傷親自幫他們現場分類。那次我看到他時，他正在幫一名老奶奶進行垃圾分裝，只見鄭師傅解開垃圾袋協助那位奶奶將廚餘垃圾倒進廚餘垃圾桶中，再將垃圾袋扔到其他垃圾桶中。這時我和媽媽正巧路過，媽媽見他那麼吃力，問道：“您腿腳還是不方便啊！”他連忙說：“沒事，正好在太陽底下，能補鈣，也能鍛鍊鍛鍊，恢復的快。”這時，一股暖流直擊我的心房，我猜，它的名字叫感動。細說那幾個人，我體會到了奉獻的感動。

“奉獻不是爲了索取，而是自願的”我想鄭師傅的的確確就是這樣的人。無私的奉獻不在大小，只要有這個心，你就會變成奉獻者。雖然我們做不到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的程度，但是我相信這樣做會收穫更多的愛。奉獻自己，沒有失去，只會有收穫。