關於“空中課堂”作文

2020年的開頭，我們度過了一段特殊的寒假，一段特殊的春節，原因則是新型冠狀病毒。

因爲新型冠狀病毒的爆發，教育部進行探討後決定開展“停課不停學”計劃，開展網上教育課堂，彌補學生的正常學習。

首先，空中課堂採用了多元化視頻音頻教學，可支持視頻等活動，空中課堂節省了教師時間也節省了學生的時間，使學習更加簡便容易，空中課堂的優勢還體現相對完善的教學服務，使學生減去了許多在路上的時間，並且空中課堂支持回放功能，比起現實減少了許多答疑的時間，而且空中課堂軟件操作簡單，使教師學生更好地使用，功能多樣，協助教師教課，空中課堂還可以提問，空中課堂支持直播功能，讓教師進行直播授課，在直播中學生也可以進行提問。

但是，這樣的課堂也有許多缺點，這也是時下許多人們所議論的，他們指出了空中課堂過於浪費老師和同學精力，效果不佳，更有許多不接觸電子產品的老師對操作不熟練，使用過程中因設備問題而產生卡頓，延遲等問題，關於學生，在面對最近的釘釘軟件中有許多人發出了反對的旗號，比如說他們抓住教育局的報告，以“不全部採取此類措施”爲由進行反抗，更有謠言稱應用評分小於1星的軟件便會下架，使許多學生將矛頭對準了釘釘軟件，一夜之間，多出了十幾萬差評，甚至官方都出面進行討論。

總結最近的時間，關於空中課堂的問題的確有利有弊，他的確方便了同學們的學習和老師的教課，但在這幾天的體驗過程中也確實感覺到疲勞，釘釘的好處不言而喻，但現在學生們的反抗也特別明顯，所以現在關於空中課堂的討論都是分兩個極端的，空中課堂在商業，教育方面有很大幫助，功能也齊全，符合了老師的種種需求，但是面對繁多的學習任務，學生們也表現出反感，所以現在的空中課堂並不能絕對的定義好或者壞。