人物文言文傳記仿寫（精選3篇）作文

篇一：人物文言文傳記仿寫

XX，姓X，外號XX，出生地不詳，僅知其爲XX人。

細解其名，可知其父母願：爲社會之梧桐，國家之良木；心境如淡紫之梧桐花，沉靜且優雅。此爲“XX”二字之寓意也。

靜觀其人，實是如其名！端莊優雅，行事穩重。

初見XX，吾甚驚，嘆道：“此人面善也！爲小學那等人不能及也！”吾細細打量面前之人，嘖嘖稱奇。“許久未見優雅之人如XX！必交友！”

相識幾日，吾愈發愛慕XX，只爲其人品。

猶記得初一時測核酸，與XX並步前往，攜手共談。論及數學周測，吾哀嘆，手扶額作悲痛狀，怒喝一聲：“哀哉！學有不成耳。”XX不欺不嘲，安慰道：“無恙，但周測耳。後奮發圖強，必有成果。汝勿要傷懷。”吾甚是感激，作揖答謝，XX拱手道：“何需謝矣？”至此，吾愈敬之。

XX爲班中學霸，卻不盛氣凌人，十分謙遜。怎的？汝疑？令吾與你舉例一個。

記得週末時，吾與數學鬥智鬥勇，慘敗，遂請教XX以助吾一臂之力。XX深知數學之難熬，亦知吾敗於數學之慘狀，乃答應此事，與吾語言通話。XX之講解甚細微，態度平和，殊不急躁，吾乃大徹大悟。你可知，令吾徹解十分難乎？XX能克吾之愚笨，可見其功底極深也。

視XX，渾身上下皆爲優處，孰不愛之？

篇二：人物文言文傳記仿寫

吾有一至交，姓X名XX，正值豆蔻年華，室友曰其“XX”，性甚聰慧，且喜學習。

初識，吾問其曰：“汝名何解？”XX曰：露，水之精華，意才華橫溢，冰清玉潔；萱，忘憂草也，意快樂柔美，敝人生肖丑牛，XX二字，表義水草豐富，寓懷珠抱玉，擔風袖月。吾嘆曰：“妙哉。”可見其父母亦博覽羣書，才華橫溢，乃育一才女也，其女亦不負衆望，今乃學有所成，琴棋書畫皆精。

XX善書法，練得一手好字，或曰：“字如其人。”得益於其日復一日練習，廢寢忘食。一日，其練習毛筆字，忘時間，腦中唯有練字，吾等人覺其字近乎完美，唯萱仍不滿意，決意練畢再食。夜幕將至，萱乃滿意，吾視其作，如龍跳天門，又如涓涓流水，實爲難得之筆也，衆人驚歎於之拍案叫絕，吾師亦嘆之，謂其爲吾班之典範。

萱喜學習，常於放學獨一人留在課室讀書，每日若此。其室友亦讚歎於其勤奮，嘆無能與其比肩，故功夫不負有心人，成績進步飛快，愈進步愈努力，吾稱其“卷王”。

萱亦善彈琴，偶有機會，其於房間彈琴，吾於門外聽，琴聲悠揚，時而似高山，時而似流水，清淨流淌，乃絕世之妙曲。吾推門而入，見其瞑目彈琴，白皙手指與黑白交錯的琴鍵上飛躍，似蝴蝶般輕盈。其彷彿置身於仙境，幽幽琴聲盪漾身邊，素色長裙，似仙女下凡，其彈琴入迷，尚未注意到吾，幸甚至哉，可在有生之年賞如此美妙樂音。

萱乃吾摯友也，“總使柳花能一醉，終需萱草暫忘憂。”

篇三：人物文言文傳記仿寫

吾年十三，生於己丑年二月，安徽淮南人。嘗父母爲吾起名，取之隨心亦用心。論隨心，“世”爲吾輩之字，“琰”即玉；論用心，則望吾得容世之胸襟，琰玉之美好，故起名“XX”。及年稍長，吾間及吾名之由來，乃大驚：區區小女，何足此二字？罷，父母之命不可違，今後乃攜此二字走天涯。

吾本內向，幼時不喜與人交談，值熟人與吾打招呼，僅微微報之一笑。時有人侃之：“此女甚安靜也！”然年長些許，吾於學堂交一益友，其活潑樂觀，旁人猶不及也。自此，吾愈外向，性喜笑，一小事亦能惹吾之笑。遇困境，吾常以樂觀之心待之；遇挫，亦當滿懷希望。喜交友，取其所長，容其所短，日益樂也。

餘欲戲於天地之間，匿於自然之景。世間自然百態，唯鍾情於雪。每歸鄉，若遇雪，無論大小，皆歡喜不已。嘗於自家門口戲雪，與友鄰共堆一雪人，興致正濃，竟忘手中涼意。興盡歸家，母上大人見吾手僵中發白，責吾大意。吾不以爲意。次日清晨，檐下結冰錐，吾於院中戲冰錐，母見之，復責之，吾竟亦不以爲意。雪此般傷吾，吾卻喜雪更甚耶。

吾好讀書，小說、散文、童話，皆爲吾好。喜詩鬼李賀“天若有情天亦老”之豁達，愛李白“半個盛唐”之浪漫；嚮往張嘉佳文字之治癒，亦對雲邊小賣部心生期待。書於我，是謂伴旅人矣。

吾泯然衆人，無以爲傲，唯一人除外。時過境遷，友人離散，已爲常事。吾友雖多，然彼此深識者，少之又少。嘗爲此感傷，今卻釋然：世間曠大，有一人能爲知己，能常伴身側，足矣。

吾文筆拙陋，僅能簡略自敘，此乃吾小傳，雖無甚波瀾，吾仍以吾之生活爲一大趣事矣！