我喜歡的一位老師作文600字初二（通用9篇）

篇一：我喜歡的一位老師作文600字初二

八年級四班於睿

有人說，老師是無邊海洋中的一座燈塔，驅散黑暗，指引方向；有人說，老師是辛苦勞作的園丁，勤奮一生，培育幼苗；有人說，老師是熊熊燃燒的蠟燭，溫暖萬物，犧牲自己……

我認爲，老師是父親、是母親，嘔心瀝血，不求回報。

端詳着，沉思着。靜好、純粹，那些點滴，漾開，在記憶深處。印象中，老師中等個子，披肩長髮總是梳理得整整齊齊，一雙明亮的眼睛總是閃爍自信，堅定。你以爲她很溫柔？不不不，真是大錯特錯。特別是她那批評起學生嚴厲沙啞的聲音讓人感到緊張和害怕。

隔壁班朗朗的讀書聲伴隨着刺耳的歡笑，嬉戲。門被推開，班裏安靜下來，老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了把臉上的汗水說：“對不起同學們，老師來晚了，大家不用擔心，他已經沒事了，現在開始上課。”可是，她的眼睛失去了往日的明亮，沒有了昔日的色彩，沙啞的聲音更是如針扎進我們的心裏。

她每次都會再三叮囑我們一定要吃早飯，特別是星期一，可總會有因起晚了不吃早飯的。那個週一，全體學生都站在烈日下聽主任講話，有個學生晃晃悠悠，一個踉蹌摔倒在地，她急忙過去扶起來，發現那個學生因低血糖已經昏迷了，她連忙和另一個學生把暈倒的同學扶去醫務室。

她上課從來都不會遲到，可這一次她卻在打鈴後好長時間都沒有出現，良久，教室門被一下子推開，便發生了開頭一幕。

後來我們從那位昏倒的同學口中瞭解，原來他早就醒了，但老師一直讓他休息，一直照顧他，詢問他的病情，老師卻不等休息就來給我們上課。聽到這裏，所有人心中落入一絲愧疚，我們便紛紛去她辦公室讓老師多休息，說我們自己可以複習好的。她望着我們，居然淺淺的笑了一下，說：“馬上要考試了，不能讓你們落下功課啊，畢竟你們是我的孩子，哪有家長對孩子不上心的！”沙啞的聲音充滿了整個辦公室，可此時卻熠熠生輝。

老師每天穿梭在粉末之間，埋沒在批改作業的書海中，更是照顧着視爲兒女的學生們，卻不曾言苦不曾言累。這不僅僅是一個職業，更是責任和使命。

篇二：我喜歡的一位老師作文600字初二

八年級六班宋述祥

紅日初升，霧氣氤氳時，我喜歡的老師已經開始了他一天的工作。他雖相貌平平，纔不出衆，卻陪我走過了一段青蔥歲月、童真時光……

那一天，學校大掃除。同學們還沒到，老師就已經開始準備了。他分發好衛生工具，安排好每個人的任務。“同學們，打掃衛生了昂！”他挽了挽袖子，拿起拖把，充滿激情地拖起地來。別班的老師都只是在一旁督戰，而他卻讓汗水浸透了衣服，讓汗水流過了魚尾紋。那次打掃衛生我才發現，他不過四十歲，頭上卻已添了不少銀絲。

打掃衛生時，老師對我們的愛溢於言表，但有時他的愛是那麼悄無聲息。

“我不就是這次考試沒考好嘛，又不是次次不好。”“你不知道你下降了多少嗎？你……”老師兩眼瞪着我，兇得像只豹子。我很不服氣，這老師也太嚴了吧，不就是成績下降了嘛，下次再考上來不就行了，何必把我批評得那麼慘……

想着想着，到了午睡時間。班裏開了空調，絲絲涼風向我襲來。我沒穿外套，身子冷得在打顫。老師瞟了我一眼，什麼也沒說，就走出了教室。我在心裏埋怨他：中午就犟了幾句，至於這樣嘛，還當老師嘞，就不能把空調關了。

我胳膊上起了一片雞皮疙瘩，這時老師回來了。他輕手輕腳，生怕打擾同學們午睡。他手裏拿了一件外套，走近我時，爲我輕輕披上了外套，隨後又調高了空調的溫度。做完這一切，老師才鬆了口氣，臉上緊繃的肌肉鬆弛了幾分。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，我喜歡的這位老師就是這樣做的，而這一切都是寂靜無聲的。

我喜歡的這位老師，沒有停歇，他還在爲教育事業奮鬥着！

篇三：我喜歡的一位老師作文600字初二

八年級一班吳夢茹

有一個人，把無知的我帶進教室，教給我豐富的知識，帶領我走向智慧的高峯，那個人就是紀老師，雖然現在已經不再教我，但我仍有許多話語，想和您說。

您是我上初中的第一任班主任，您有一頭烏黑的長頭髮，戴着一副圓圓的眼鏡，活像個機靈古怪的孩子，您雖然平時很嚴厲，很認真，但我們大家都明白，您這麼做都是爲了我們的未來，您常常爲了我們的安全，而放棄自己的上課時間，來給我們講安全主題班會，您對我們的好，我們全然不會忘記。

您讓我印象最深刻的地方，不是您那如星辰般的眼睛，也不是那能寫出大家風範的鋼筆字的手，卻是那如雨連珠的嘴巴，從您的嘴巴里，我們瞭解了偉大的英文著作，也可以欣賞外國語言的秀麗，在您那紅脣裏，也時不時有幽默的小笑話，常常逗得我們捧腹大笑。

在前進的道路上，我們會難免遇到各種各式的困難，老師總會最先幫助我，並且讓我去幫助其他遇到同樣困難的同學。

您的課我是絲毫不敢鬆懈，課堂上認真聽講，課下做題，空餘時間整理筆記，背書時生怕抽到我—會的話還好，不會就要經歷一場大型社死現場呀，再加上我那蹩腳的英語，就像背漢語一般，常常會讀錯，也是讓您頭疼不已呀！

您愛笑，做事認真負責，有方法。每次我們寫練習冊，素養練習，卷子，您都會認真仔細的批改，並更詳細講解每一道題。上課前您總是會提前來到班裏提醒我們下節課上什麼，要準備出什麼。也會給我們開玩笑，很是幽默。

不過，這只是下課您做事的風範，上課後您的眼睛會變得有神鋒利。笑容慢慢收了起來，神情認真而嚴肅，給我們細細的講解知識的重點，當某個同學回答出來的問題答案很離譜時，您便會顯出焦急而又無可奈何的神情，但您會再講解一遍，直到大家都聽懂了，並且會做爲止。

在我成長的過程中，能遇到像您這樣的老師，感到萬分榮幸，從此以後我心裏便暗暗下定了一個決心，我要好好學英語，會讀英語，會背英語，相信自己我能做到！

篇四：我喜歡的一位老師作文600字初二

八年級七班魏爍

秋天帶着落葉的聲音來了，柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽一聽雲雀高飛的歌聲。

“沒關係，慢慢來，這道題不會很正常，我可以教你，不用着急。”姚老師的聲音同落葉沙沙落入地悄悄鑽入我耳朵。初一的那個夏天，她，一頭金黃的齊耳短髮，明眉皓齒，雖然嚴厲也仍在我心裏開出了美麗的花。

“聽說數學老師以前是教初三！”“聽說她超級厲害”同學們發出嘖嘖驚歎，可是無論從哪種角度看眼前穿着拖鞋慵懶隨意的女人也不像傳聞中那樣雷厲風行。

“你，來辦公室！”每天被揪去改錯的日子痛苦極了，我戰戰兢兢地猶如實驗室的小白鼠等待宰割。“沒關係，慢慢來。”好在姚老師這句話讓我減少了緊張。

很快到了下學期，她變了，齊耳短髮已經齊肩，直髮已是捲髮，不變的是她手裏還總是一張張佈滿批改痕跡的試卷。

從無感到感激到熱愛，透過數學卷子，我似乎看到她奮筆疾書又一絲不苟，伏案在桌的疲憊模樣。

初一結束時，我用了好長的時間爲她寫了一段長長的話，一想起眉眼一彎熠熠生輝的她，就讓我想念。

姚老師，你像眼中的星辰，拂過的春風。

篇五：我喜歡的一位老師作文600字初二

八年級八班崔一諾

陽光從窗戶的一角傾瀉而下，金色的光芒浸潤了教室。您一身素衣，夾着一本極薄的語文書，出現在了我的生命裏。從喜歡上您眉眼間的溫柔開始，我生活裏充滿了溫和絢爛。

之前多次語文成績都不理想，拗口的古文，難懂的閱讀，背了忘的古詩，或許語文就是我戰不勝的軟肋吧。可您總是說我是太緊張了，要放平心態。

是的，遇到您，語文變得不一樣了。

您的語文課讓我陶醉。您總是神采飛揚地給我們講各種事。當講到偉人毛澤東時，您無比動情，揮揮衣袖，睫毛上聚集了薄薄的曉霧。您那柔美的聲音總是將我們拉進文字的疆域，像順着潺潺溪水順流而行。很快，我便愛上了它。

我總是愛聽您講生活中瑣碎的美好，覺得您把日子過成了詩。課堂上您如同用細雨打芭蕉般輕柔的音調去講日子中的詩意。晨星，晚霞，草木，秋雨，從喜歡上您的課開始，我就努力去擁抱生活中的美好，去珍藏那點點詩意。

您說，您喜歡校園紫藤在清風中送來的清香；喜歡坐在坐在窗前聽輕輕細雨浮游天地的聲音；喜歡在晴朗的夜晚獨享那嬋娟之月。從喜歡您對生活的那份執着開始，我學着您的樣子，在滿地枯黃的葉子中尋找淡淡綠意。

暮色沉沉，淡淡的清風帶來淡淡的花香，淡淡的夕陽映在您那極薄的語文書和您那充滿淡淡笑意的臉龐。

張老師，我在秋日敘說對您的歡喜。

篇六：我喜歡的一位老師作文600字初二

八年級九班劉一諾

有這樣一位老師，她彷彿茫茫大海中的燈塔指引我們前進；她宛如紅燭，燃燒自己，照亮每一位學生……

她個子不高，卻很挺拔，長髮及腰。眼睛深邃，彷彿全部的知識都儲藏在那裏，講課妙語連珠，因爲她說知識點太多會講不完。但即使那樣，李老師的吐字仍很清晰。

記得一次上課，一位成績並不突出的同學起來回答她的問題，因爲緊張，半天沒能說出幾個字。李老師彷彿看穿了她的心思，走上前，用輕柔的聲音安撫道：“不要緊張，怕什麼呢？即使上面有妖怪，老師也會化成孫悟空！”說完，教室爆發出一連串的笑聲，那位同學緊張的心情也放鬆下來，成功解答了那道題。看着同學們衝着她發笑，她也笑了，那和藹的眼縫面紋，是光照進去的地方。她的一舉一動一言一行融進了春風裏。

乍暖春日時，揭去大地一片蒼茫，喚醒塵封的春風。李老師不僅會用幽默的語言鼓勵學生，並且會用詼諧的話語幫助課堂上習慣不好的學生。在一次課上，不聽話的孩子又開始調皮了，開始插嘴隨意講話，李老師轉過頭，微笑着看着他說：“你口才不錯嘛，我在上面講，你在下面說，要不你來講？”隨後，老師慈祥的目光中透露出些許的嚴肅，調高音調說：“要是你講的不好，可別怪我！”班裏頓時鴉雀無聲。

雖然老師性格溫柔，但她十分重視課堂紀律，更注重課堂效率，這大概是一位優秀老師的魅力吧！

李老師還是我們心目中公認的“女主播”。她常常會從課外書以及網絡公衆號上給我們找優秀的文章讀給我們聽。她常常單手把書，緩慢悠然地走在每個座位之間，同學們屏息斂聲，聽得入神，此時的教室，就彷彿月光悄悄地灑在平靜的湖面上……我想把這情景畫在畫中，畫中那位女子鬢髮還沾染了一片悄然的花瓣。

“採得百花成蜜後，爲誰辛苦爲誰甜。”不時，在我的耳邊就會呈現李老師低沉而富有感情的嗓音：“葵花很孤獨，是那種一隻鳥擁有萬里天空卻看不見另一隻鳥的孤獨……”

篇七：我喜歡的一位老師作文600字初二

八年級五班孫一山

她像天幕上的一顆明星，照亮我前方的路。

——題記

溫暖的陽光輕撫大樹的軀幹，親吻大樹的每一片綠葉。微風拂面而來，樹下的碧綠嫣紅扭動腰肢，翩翩起舞。它們都是園丁殫精竭慮修剪成的。而我很幸運有一位喜歡的老師，她像園丁一樣辛勤澆灌着我們這一株株幼苗。

我喜歡的老師勤儉治學，一絲不苟。她是教語文的，梳着一頭整齊的短髮。她的眼睛炯炯有神，隔着眼鏡也能看穿你在想什麼，儼然一位智者。她的身材略胖，常穿棕色上衣、黑色長褲。她就是我喜歡的語文老師。

語文老師是一個嚴厲的人。她講課不甚幽默，但每堂課都像一塊浸滿水的海綿，知識充盈着我的大腦。上課時，她神采奕奕，手持書本，大喊：“上課！”接着，她便“唰唰”翻過課本，指着一處詳細講解。同學們的背挺得筆直，目不轉睛地盯着黑板。朗誦時，她用極抑揚的語調，高聲起頭，而且將頭拗過去，拗過去。同學們回答問題時，她的眉毛時而緊繃，擰成疙瘩；時而舒展，會意微笑。她手舞足蹈起來，用手比劃着：“對，之，補足音節…………”

不必說語文老師的淵博嚴謹，單是她的爲人師表的慈愛，就足以讓人心生敬意。

一次上課，一位同學發着燒，身子搖搖晃晃。語文老師趕忙跑到她的面前，那慈愛和藹的目光，彷彿一雙溫暖的手撫摸着那位同學，又像在說：“你怎樣，好點了嗎？”中午，發燒的同學沒有去吃飯，而是堅持留在教室做題。忽然，一個身影出現在她的面前。只見語文老師端着餐盤，每一根頭髮都吃力地提着汗珠，說道：“不吃飯怎麼行？飯還是熱的，快吃吧。”那位同學顫抖着接過勺子，眼裏噙着淚花。

這一幕一直在我眼前閃現。每當我夜間疲倦，想要偷懶時，想起這個畫面，忽使我良心發現，而且增加勇氣了。於是提起筆，繼續恣意揮毫。

當我面前縈繞着層層疑霧時，語文老師像一束日光，照亮我前進的路；當我在無知的深淵中徘徊時，語文老師像一架雲梯，鋪好我向上向善的路；當我在失利的苦海中沉淪時，語文老師像一縷花香，帶我找回最初的信念……我很幸運有這樣一位喜歡的老師。

篇八：我喜歡的一位老師作文600字初二

八年級十班張明澤

張老師是我上網課時遇到的一位語文老師。他熱愛教學，喜歡學生，就由此成爲了一名語文老師。於是，我遇見了他。他博覽羣書，總是以“法王”來自稱，他號稱自己有一雙睿智犀利的眼睛，一個“聰明絕頂”的腦袋，所以他每次教我們時經常以“大魔王”自稱。可我們看到的卻不太一樣，他比較優秀、會算命、並且“聰明絕頂”，脾氣很好，幽默隨和，總和我們打成一片，隨着歲月流逝，我們漸漸改叫他“禿頭法王”。

“禿頭法王”是個算命老先生，上課時向來表演帶比劃，張牙舞爪，一人分飾多個角色，和算命者相比，毫無遜色，同學們在評論區與老師互動，常常讓我們笑出八塊腹肌，一節課下來，彷彿是在說相聲看命脈一般。但是等到下課時，你忽然發現這節課好有價值，筆記滿滿，不知不覺已記滿一大片。

偶爾“禿頭法王”也會犯點迷糊，直播間的課間，禿頭法王也會給我們放幾首好聽的音樂，在音樂播放時他就換上虛擬頭像，跟着音樂假裝唱歌逗我們笑。

有一次課間，“禿頭法王”像往常一樣，打開播放器，拿起搖搖欲墜的奧特曼魔法棒，開始縱情地跟着音樂假裝唱歌，但可能是表現欲太強，這次他是忘開麥克風了吧，於是在屏幕裏，我們看到一個猛烈搖晃魔法棒的“怪人”。在一片寂靜中，對着鏡頭瘋狂搖擺，彷彿一位被語文教學耽誤的搖滾歌手，陶醉其中……評論區瞬間被“666”和“哈哈哈”刷屏。“禿頭法王”這才意識到了什麼，連忙打開麥克風。於是爲時已晚，這次黑歷史已經被我們完整錄屏，保存到電腦裏。

但你能想象這樣幽默又愛犯迷糊的小禿頭也有嚴肅認真的時候嗎？有一次他講《海底兩萬裏》，講到尼摩船長最後海戰時，“禿頭法王”忽然收斂了笑容，十分嚴肅地問我們：“大家覺得尼摩船長恨人類嗎？”看到大家各式各樣的回笑，禿頭法王緩緩說道：想想尼摩船長救採珠人的行爲，海戰之後，尼摩船長對着家人遺像傾訴，而海戰中，面對殖民者他又像惡魔一樣斬盡殺絕，這似乎是矛盾的。大家想一想，怎麼會有一個人只有愛或只有恨呢？人的情感愛恨交織，你的家人、同學、老師都是這樣，你會喜歡他們一些地方，同樣嫌棄他們一些地方。而正是如此，人類纔不是批量生產出來的，每一個人都是獨特的，也因此，每個人都值得去觀察、去理解。

那時的“禿頭法王”，臉上不再是搞笑的表情，而是少有的專注、認真。他說的話也已深深打動了我。

“禿頭法王”對我們的引導和影響是潛移默化的，他不會幹巴巴的講大道理，而是就這樣插科打渾着，一句一句地啓發了我的思考。

學習的人都有魔法，正是在“禿頭法王”的課堂上，我才體會到學習可以帶給人自信和快樂，更會不經意地使我改變與成長。最後，我想要由衷地稱讚一句：老師，您不愧是“大魔王”！遇見你，真好！您是我最喜愛的老師。

篇九：我喜歡的一位老師作文600字初二

八年級二班閆煦睿

老師，是一種普通但不平凡的職業，他們也是我們生命中重要的引路人，讓我們從樹苗長成參天大樹。我的生命中，就有這樣一位特別的引路人。

她姓侯，是我們初一的班主任，她十分負責，對我們也十分嚴厲，她戴着一副眼鏡，留着一頭短髮，侯老師的嗓子做過手術，還在恢復期，應該好好休息，但她依然吐字清晰，講課也十分大聲，時刻關心我們的學習狀態，將我們作爲她的孩子一樣看待。

記得那一次，侯老師嗓子去做手術了，一連好幾天沒有回來。在她生病期間我們表現很差，然而我們意料之外地收到了一封來自侯老師的信，這是她住院準備做手術時寫給我們的，字裏行間都帶着對我們的關愛和牽掛，我們破壞紀律了嗎？認真聽講了嗎？那封信，讓我難以忘懷，一個躺在醫院裏即將做手術的人還牽掛着我們，這是有多麼深厚的感情啊！

侯老師剛做完手術，嗓子還沒有完全康復的時候就回到學校，繼續給我們上課，即使嗓子依然很疼，但她依然講課的時候依然儘量聲音響亮、清晰，還能時刻關注到我們的聽講狀態。那次講閱讀題的時候，侯老師叫我回答問題，我當時只寫了幾句話所以念答案時吞吞吐吐。下課了老師把我叫過來，“期中考試進步了，是不是驕傲了呀？”她問。我並沒有回答，她教導了我幾句並讓我做了一篇閱讀題，勤加練習。

次日，我將閱讀題交給她，下午，我拿到後一看，我的閱讀題從頭到末，都用紅筆添改過了，不但寫上了她做這些題時的思路和一些對我答案的補充，後面還有幾句簡短的鼓勵的話語，話語雖短，侯老師對學生的愛，卻深沉而綿長。

侯老師，是我的恩師，是令我至今難忘的老師。“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！”侯老師將她寶貴的青春都奉獻給了教育事業，我一定不會忘記她——我生命道路上的引路人！