借菊花喻人的作文示例

借菊花喻人的作文範文（精選5篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的借菊花喻人的作文範文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

經過冬天漫長的等候、春天短暫的浮華、夏季溽悶的煎熬，秋天——終於神清氣爽地如約而至了。在天空越來越湛藍、越來越澄澈的時候，各色的菊花成羣連片地開起來了。

我喜歡菊。宋朝的周敦頤在《愛蓮說》中稱：“晉陶淵明獨愛菊”。有了採菊東籬下的詩句，因了陶氏的鐘愛，菊花遂於隱士結了緣，於清逸之中平添了幾分高標與孤隱的意味來。但我以爲，隱者雖有愛菊之意，菊花卻無孤隱之心，說她孤標傲世，似有誤解，她只是不媚流俗而已。

菊花的美，淡而有味，雅而有致。菊花的品格，自然、質樸而又從容。她不象桃李那樣愛炫耀，爲了爭得人們的誇讚而苦爭春色，搶搶奪奪；不象牡丹那樣重功利，稱王稱魁，用大堆的頭銜來擡高身價；不象玫瑰那樣慕虛榮，醉心於華麗的包裝，穿梭與世人的感情糾葛之中，供養於富人的水晶瓶內……她清雅，卻不象荷花那樣拒人三尺，遺世獨立；她幽香，卻不象蘭花那樣喜弄玄虛，隱於空谷。她平易而又從容，菊花的芳跡隨處可見。她可入詩，在陶淵明的籬下，在李清照的簾外；更多的，她還是開在尋常百姓之中，在喧鬧的都市、在廣闊的原野、在學者的案頭、在農人的牆根……

菊花的品格，來源於她心底無私的坦蕩和不畏艱苦的韌性，所以纔有了出世的超然與入世的積極，所以才能在春光明媚百花爭豔的.時候不浮躁，在天氣嚴寒衆芳萎逝的時候不消沉，不擇環境、不慕繁華、不計得失，在屬於自己的季節裏燦然怒放，釋放一種真實的心情，裝點出了一個多彩的世界。

菊花，它不象牡丹那樣鮮豔，不象月季那樣嬌嫩，不象杜鵑那樣嫵媚。但它有着秀麗卻不平凡的外表。

今天，老師給我們帶來了幾盆菊花，它們爭奇鬥豔、五彩繽紛、千姿百態。你瞧，那些菊花紅的如火如荼，粉的清淡高雅，黃的金光閃閃，白的就象白雪公主。它們有的象柳樹下垂的柳條，有的象無聲的瀑布，還有的象飛濺的水花。

其中那朵白色的花最引人注目。你瞧，那朵白色的花就象無數小姑娘組成的千手觀音，又象在海底自由自在地嬉戲的水母。它的花瓣團結緊密，層層疊疊，就象一個玲瓏剔透的寶塔。其它的花都是由五個花瓣組成的，只有菊花的花瓣多得就象天上的星星數也數不清，地上的石頭算也算不完。

菊花有的大的象碗口一樣，有的小的象小酒杯一樣。摘下一片花瓣仔細觀察，它就象一把勺子，又象高爾夫球杆。仔細一聞菊花，菊花那芬芳撲鼻的香味就迎面而來，使人心曠神怡，沁人心脾，如癡如醉。此時，我彷彿看到了這樣的畫面：百花園中，各種花爭奇鬥豔，有紅色的海棠花；白色的梨花；金黃色的迎春花……小蜜蜂在花叢中自由自在地採蜜，蝴蝶在花叢中隨心所欲地翩翩飛舞。此時，我彷彿變成了一隻小蜜蜂，和它們一起採蜜、一起飛舞……

俗話說：“好花還需綠葉配”。那深綠的葉子上有許多黑色的斑點，象我們的手掌一樣。菊花在葉子的映襯下彷彿更另美麗，更加嬌豔！

我愛菊花，不僅僅是因爲它美麗，而是它用行動告訴了我一個道理——不要被眼前的風霜雪雨所嚇倒，人生道路不平坦，只要我們堅持就能取得最後的勝利。

“本性能耐寒，風霜其奈何。”已成爲我的座右銘，它將永遠激勵着我前進。

是誰曾與松竹梅“歲寒三友”爲伴，是誰傲霜怒放，把淡淡的一縷芳香默默地奉獻給人間?那是婀娜多姿的菊花。

菊花屬菊科是菊科中的多年生草本植物，也是我國的傳統名花之一。我國栽培歷史悠久，已有三千多個品種。菊花的花型更是美不勝收，別具一格。針鬆型、綵球型、翎羽型、平帶型……不勝枚舉。象珠簾、似髮絲、如仙女下凡……極盡妍態，令人陶醉。

菊花不僅類型衆多，而且花姿俊美，五彩繽紛。那層層疊疊的金繡球，莖粗壯挺直，葉子肥大稠密。花瓣一層包着一層，一瓣貼着一瓣，有秩序地排列着，猶如一個金黃色的線團。裏面嬌小可愛的花蕊緊緊地擁在一起，多麼象是一個害羞的少女，細細端詳，彷彿是在打量着這個似曾相識的世界啊!

那晶瑩欲滴的綠雲，深受人們的喜愛。花瓣濃綠正抱，似朵朵白雲，難怪無不使人聯想到綠波仙子飄遊太空的美好情景，讓人賞心悅目。那鴛鴦菊的花更是美若天仙，紅色、黃色的花瓣平分秋色，這兩種顏色融入到了一起，真好似鴛鴦那五彩繽紛的羽毛，它那微微翹起的花瓣讓人忍不住想用手去輕輕撥弄。又彷彿一個金燦燦的小太陽，絢麗多彩。那優美動人的鳳凰振羽，外部呈棕紅色基部黃色，屬舞環型。微風乍起，好象是爲亭亭玉立的姑娘甩動着一頭飄逸的秀髮……此外，還有很多也數不勝數。有的花枝招展，好象在恭迎八方的遊客：有的蓓蕾出綻，好象一個個孩子的笑臉：有的傲然挺立，好象在與同伴爭齊鬥豔：有的隨風舞動，好象在翩翩起舞……

秋菊能傲霜，風霜重重惡，本性能耐寒，風霜其奈何?我依然徘徊在菊花的海洋裏，如癡如醉……

在衆花之中，我最喜歡的是那不怕風打霜凍的菊花。它不象嬌氣的茉莉，也不象月季那麼華而不實，它不需要多少肥料和養分，也不需要你精心地去護理，只要一個簡易的花盆，它就能生根發芽，茁壯成長。

菊花的品種繁多，一朵朵挨在一起，各有各的特色。它們或仰或傾，或聚或散，有怒放的，也有含苞的，在風中似歌似舞，看得人都眼花繚亂了!

細看菊花，就會發現它們花瓣的形狀雖然各不相同，有象明月的，有象扇子的，有象捲髮的……但不管是什麼姿態的，一律是潤如玉、輕如紗，輕輕摸一下，一股輕柔的感覺直透心脾，整個人頓時輕鬆了許多!

“新生代”的葉子是嫩綠色的，看上去很柔軟。碧綠的葉均勻地圍在筆直的莖周圍，有點象幾個活潑可愛的小孩子圍着一根圓柱說悄悄話。那些葉子有點象金魚的尾巴，邊上都長着一圈小小的鋸齒，這可能是它們的防身武器吧!

在這西風蕭瑟、百花凋謝、寒霜瀰漫的深秋，菊花依然傲然怒放。而且西風越緊，菊花開得越是繁茂;寒霜越濃，菊花開得越是豔麗。難怪陳毅爺爺會如此贊它：“秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何?”是啊，在本性如此剛強的菊花面前，風霜又能怎麼樣呢?

菊花不僅有令人敬佩的頑強意志，使人賞心悅目，它還能藥用呢!而且把菊花曬乾後，泡成菊花茶，喝了可以使人清涼、去火，起到避暑的功效呢!

所以，菊花，我要讚美你!

教師節的前一天，在一個鄉村的教學樓裏，有一個教室鬧哄哄的。同學們都在嘰嘰喳喳的討論着，明天教師節該如何給老師一個驚喜？有的說送賀卡、有的說送點心、有的說送鋼筆、有的……就在這喧鬧的討論中，班長婷婷說：“有了。”同學們都圍着婷婷，聽着她精心的計策……

第二天一大早，婷婷穿上了自己最喜歡的紅衣服，紮了個小辮，背上書包，採了一束束鮮豔的野菊花，興高采烈地向學校跑去，準備給老師一個驚喜。

來到學校，連書包都來不及的婷婷，直接來到了辦公室的背後。婷婷蹲在地上，躡手躡腳的向前挪，聲怕被老師發現。來到老師辦公室外，老師好象還在工作：筆尖刷刷的聲音；老師咳嗽的聲音；翻書的聲音……婷婷連大氣都不敢出，生怕被老師察覺到了。突然，有個同學衝進辦公室，喘着大氣說：“老，王老師，班上有兩個同學，不知怎的，怎的……”還沒等同學把話說完，老師已快不向教室奔去。知道老師已離去的婷婷，悄悄地露出了半個頭，用眼睛神祕地望了一下辦公室，見沒了人，才趕站起來。辦公桌上依舊擺放着一個地球儀和一瓶紅巖墨水；一本還未關上的語文書和一個眼鏡；最後在課桌的左上角有一個翻開的日曆本，上面清楚的印着“九月十日，中國教師節”看了半天，婷婷突然想到，“沒有花瓶怎麼半呢？花插在哪兒呢？”正在犯愁的婷婷，突然看見了一個又髒又破的筆筒，上面還插着幾支筆。婷婷心想就把全班同學對老師的敬意插在這筆筒上吧！她望着辦公室，彷彿看見了老師爲同學們日夜操勞；一天比一天衰老的皺紋；滿臉慈祥的笑容……

想着想着，她不知不覺地把花插進了筆筒。她小嘴一咧開，露出了潔白的牙齒，十分可愛。興奮不已的婷婷，悄悄地溜走了。

老師來到教師裏，哪有什麼不對勁的，同學們都象以往一樣認真地讀着書。就在老師感到十分困惑的時候，副班叫:“全體起立。”然後，向同學們使了個眼色，全班同學齊聲說道:“祝王老師節日快樂！”在那一瞬間王老師感動得連話也說不出，只“呵呵”笑了兩聲。

回到辦公室，一股清香撲鼻而來。王老師擡頭一看，筆筒上插着一束鮮豔的野菊花。在陽光的照耀下顯得格外美麗，明亮！老師已熱淚盈眶，望着那一束野菊花，彷彿明白了一切……