勝不驕敗不餒作文800議論文（精選15篇）

篇一：勝不驕敗不餒作文800議論文

“啊……”我打了個哈欠，翻了個身，外面象棋的碰撞聲不絕於耳。將正準備睡回籠覺的我打了一個措手不及。

“才7點30，就開始殺棋了。”我捂着枕頭抱怨。“好端端的白日夢就被這倆打斷了。”我一邊嘟囔着一邊起牀換衣服，推開門一看，嘿，真是在“上陣殺敵。”只見爸和媽神情嚴肅，端着下巴，若有所思。“爸、媽，您二老的‘硝煙'已波及到了我這個‘平民百姓'了。”見他們無動於衷，我趕緊證明自己的存在。恍若隔世的爸媽這才清醒，但雙眼還是直直地盯在棋盤上，“就下一局。”“啥？—億局，您這種戰而不休的精神着實令我感慨萬千。”於是，我奔向洗漱臺，無瑕干擾他們的思路。

將自己清洗好後，我坐在搖椅上觀摩戰局：老爸此時已痛失一“車”，而媽又將她的炮送上了“黃泉路”。“縱使敵衆我寡，但總有扭轉的局面。”爸爲了自己鼓氣。殊不知，媽的眼裏閃出一絲火星，爸自知說錯了話馬上糾正，“但終究抵不過我們的‘常勝將軍'”。媽頓時眉開眼笑。唉，把曾經將我這個象棋冠軍收拾的乾淨利落，總會連敗於我這個剛學入門的媽？可見爸爲了那點菸錢是多麼賣力。

不知爸搭錯了哪根筋，突然間，他竟對媽發出了迅猛的反攻，媽的眉擰成一股繩。“將軍！”爸提手將“炮”打進了媽媽的軍營，還有一隻“車”在當內應，在這十面埋伏下，“帥”插翅難逃。“你輸了。”爸笑着宣佈了成績，戰火平息了幾分鐘，我彷彿已經看到了媽背後燃燒起的熊熊大火，以及眼中閃爍着的星火，一次兇猛的反撲在所難免。

爸彷彿聞到了空氣中的火藥味，但已經晚了，“砰”的一聲巨響，棋盤被媽媽掀翻了，伴隨着棋子噼裏啪啦的落地聲，爸大驚失色，不知如何挽回局面。“聽我解釋……”“誰聽你狡辯！”媽怒氣衝衝，戰火席捲了整個屋子。

半響過後，爸媽的目光轉移到了我這個第三人身上，“爸、媽，早上想吃啥？”我故裝鎮定，語氣裏也帶着一絲驚慌。“隨便。”“得嘞！”我不禁挑起了氣氛，惹得爸媽撲哧一笑。我與鍋碗瓢盆和柴米油鹽醬醋茶打了聲招呼後，熱氣騰騰的飯菜送上桌。

“媽，以後你可別如此大打出手，要知‘勝不驕，敗不氣餒'，你可嚇壞我了。”“小壞蛋，容得你教訓我？”媽打趣道。“咦？這菜怎麼這麼淡？”“還不是媽肝火上冒，絕不能放太多鹽，萬一血壓升高，捱打的不成我了？”我笑道。“行了，行了，這碗菜賞給你爸吃了。”“喂……”“哈哈！”戰火在歡笑中平息了。

篇二：勝不驕敗不餒作文800議論文

海納百川，有容乃大。包容，使人心胸寬廣，胸有萬象。

包容，是一種豁達的胸襟。沒有小肚雞腸，不會斤斤計較，哪怕大山崩於前仍面帶微笑，心平氣和。包容，是最爲尊貴的姿態。

藺相如和廉頗曾上演“將相和”，佳話流傳千古。是的，包容讓將軍頭上能跑馬，包容讓宰相肚裏能撐船。面對他人的輕視、嘲諷、不屑，沒有兵戈相見，沒有勾心鬥角，只是那麼淡淡一笑，避開來。並不是自覺無能而承受屈辱，而是撇過頭去，等着別人來認錯。當他人道歉時，沒有一句責備，沒有擺任何架子，只是一句輕輕的：沒關係。

這便是包容，包容可以代干戈爲玉帛，可以使仇人變成朋友。

嚴於律己，寬以待人。韓信便是這樣。開漢功勳韓信是如何對待當年讓自己蒙受胯下之辱的那些人的呢？對把自己掃地出門的縣令，他勸其改過，許以高官；對讓自己受胯下辱的惡霸，他沒有追究，還賜以金銀。那些得罪他的人，他完全可以讓他們粉身碎骨。可他沒有，他只是那麼輕描淡寫的帶過，再無其它。

這便是包容，是曠野上一輪明月，不染一絲俗世塵渣，清靜人心。心底無私，以德報怨，這便是包容的最高境界。

學會包容吧！

像智慧的皇帝一樣淡定吧。當一位臣子趁暗刺殺皇帝卻被妃子拿掉帽子後，皇帝淡淡的一句：“請衆位愛卿取下帽子。”

像睿智的官員一樣平靜吧。在京城做官的兒子收到家人憤懣不平的書信後平靜的回信：“千里捎書只爲牆，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”

因爲包容，皇帝得到了忠心的臣子；因爲包容，從此有了禮讓之巷的存在。

也許，許多人不惜一切代價，只爲功名利祿，但這一切的一切，都會在包容面前土崩瓦解。包容，不是金銀珠寶，不是高官厚祿，卻可以做到錢財利益做不到的事。包容是一種心靈的力量，如化雨春風，它凝聚人心，展示氣度。

《聖經》有言：饒恕我們的罪，因爲我們也饒恕了——凡虧欠我們的人。包容我身邊的人所犯的錯吧，因爲有人包容了你所犯的錯。

攜手包容，幸福你我。

篇三：勝不驕敗不餒作文800議論文

魯迅先生說過：“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。”由此可見，沉默既可以導致爆發，爆發使新事物誕生；又可以導致滅亡，滅士使舊事物消逝。至此，我們能推導出，世間萬物始於沉默，終於沉默。沉默是自然向我們展示的力量，是自然對我們告誡的真理。

鄧稼先，爲了保守國之重器的祕密，隱姓埋名三十年，堅守在茫茫戈壁灘，研製出原子彈。三十幾年的沉默，凝聚成一股巨大的力量，轟然爆發。正如蘑菇雲伴着原子彈的餘響散開在沙漠中，鄧稼先的名字被冠上“兩彈元勳”的榮光傳遍了千家萬戶。他的沉默，既不是失去了探索的熱情，也不是失去了生命的活力，正相反，他是在積攢能量，孕育着一次令人歎爲觀止的爆發。李煜，且不說他在詞的國度裏是多麼位高權重，便說在現實中，當南唐面臨宋太祖凌歷的攻勢，他長嘆一聲，選擇了沉默。爲什麼他不披盔帶甲，誓死守衛國土？爲什麼他任由沉默奪去他的國家、他的王位、他的自由？他是爲了他的子民啊。身爲帝王，他深知，如果他以死相拼，宋朝那位冷血鐵腕的皇帝會把暴怒的矛頭對向他的臣民。而他在骨血裏還是一個溫柔的文人，他唯一可以保護他的國民的手段就是沉默——沉默地“垂淚對宮娥”，沉默地接受屈辱。沉默，使南唐消弭於宋朝馬蹄捲起的煙塵，這對南唐後主而言是不幸，但避免的連年征戰，對多少免去了家庭失散、生離死別的南唐子民而言是幸啊！

歐陽修所描寫的“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落石出”的變化更替，皆是沉默地進行。連自然都遵循的生長現象，人若是違背了，又會怎樣？鰲拜，滿清開國大將，功高蓋主卻不懂沉默，仗着自己的功績飛揚跋扈、驕橫無雙，全然不知謙遜沉默爲何物，纔會被忍無可忍的康熙帝捉拿誅殺。因爲不沉默而爲自身帶來禍患的事，歷史上難道稀少嗎？又怎麼不會讓我們對此提高警惕之心呢？

沉默，是一柄長劍，適宜在絕境中拼出新路，促使新事物的爆發；沉默，亦是一把短匕，可以割裂虛假的表象，加速舊事物的衰亡。至此，又有誰會不認同不遵循“沉默是金”這一箴言呢？

篇四：勝不驕敗不餒作文800議論文

一顆石子投入汪洋，便會掀起滔天巨浪；一粒風沙吹入眼眶，便會致使目潰神傷；一片枯葉陷入泥中，便會引發山摧地崩……

我不敢想象這樣一個沒有包容的世界。在我看來，“海納百川，有容乃大”的社會纔是一個理想的社會。只有在包容中，個體與集體纔會取得更好的發展與長足的進步。

學會欣賞包容萬物，讓芬芳盈滿前方坦途。

千年之前，王羲之於河畔修褉，嘆曰：“向之所欣，俯仰之間，已爲陳跡，猶不能不以之興懷。”世事時時變幻，有些人疲於在世間奔波，對待身邊和過往之物便少了些包容，只覺萬物顏色俱寂。其實，若學會欣賞，包容萬物，無論精緻或殘缺。沈從文在《邊城》中所描繪的“清風明月本無價，近水遠山皆有情”的景色就會時刻澎湃心頭，芬芳便盈滿前方坦途。

學會退讓，包容他人，讓白月光在心頭綻放。

清康熙年間，時任禮部尚書的張英是桐城人。而桐城另一大戶葉府之主葉侍郎與他同朝爲官，兩家爲鄰。兩家因院牆之事發生糾紛。張英得知後回覆家人：“千里家書只爲牆，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”於是，張家便退後三尺築牆，葉家知曉後很是感動，也主動將院牆後移三尺。從此，兩家結爲通家之誼。這世上哪有那麼多隔閡，不過是各不相讓罷了！像張英一樣，學會退讓，包容他人，白月光便會在心頭悄然綻放。

學會理解，包容異見，讓世界不再充滿偏見。

在人類歷史上，有多少偉大的名字耀眼矚目，然而又有多少是生前即被認可的呢？伽羅畢，一位傑出的數學家，卻因學術觀點太過超前，論文三次被退回，直至21歲決鬥而死，也未被人理解；邁爾，第一個發現能量守恆的人，卻因不能爲人理解而發瘋；亞·鮑耶，第一個寫出非歐幾何學著作的人，卻連自己的數學家父親都強烈反對他的理論，最終離家出走，不知所蹤……時至今日，他們的偉大都已被肯定，那我們是否還要再犯同樣的錯誤呢？異於己見的觀點往往不一定荒謬，若我們學會理解，包容異見，這世界也就會少些偏見所致的戕害的哀鳴了。

“一腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香氣留在那腳上。”這是馬克·吐溫筆下的包容之態。每一顆包容的心，背後都有一個高尚的靈魂。我不知道它是否痛苦，但我知道它一定純真。

我希望以後是這樣的世界：一顆石子投入汪洋，須臾間是波瀾未生；一粒風沙落入眼眶，些許片刻便目色清明；一片枯葉陷入泥中，待到來年化作春泥，更護花容……

篇五：勝不驕敗不餒作文800議論文

所謂充電，就是不斷完善自己。列夫·托爾斯泰曾說過：“你的使命不在於達到完善，而在於越來越近地走向完善。”所以說，充電是人生必行之事，只有不斷充電，才能不斷修煉品行、補給思想、薰陶靈魂，才能在關鍵時刻釋放出自己的十萬電伏。

讀萬卷書，行萬里路。閱讀是充電的第一良方。古言：“書中自有黃金屋。”是的，書中也有“高壓電”——思想上的電。歌德有言：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”每每翻開書，每每發現那些自己剛剛領悟的道理原來早已被先人領悟並通過鉛字印刷進入你的視野的時候，你是否會有一種難言的快樂：原來這世上真的有和我一樣經歷的人啊！那些感受、那些思想，原來不是隻有自己經歷過啊！我相信，一個優秀的讀書人，一定是經歷過這樣的驚喜的。顏氏家訓雲：“若能常保數百卷書，千載終不爲小人也。”書者，所以告世人以道理、淨世人以心靈者也。

若只讀書而成爲“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的“賢生”，那麼這樣的人也不會有什麼大作爲。當一個人以書開了心智，那麼不妨以遊歷增長見識。書是充電的第一良方，而遊歷則是第一“穩方”，用物理學的角度來說，它就是高壓電進入家庭電路的變壓器。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”司馬遷寫《史記》也是在遊遍天下纔有了基礎；徐霞客遊遍中國山河，才寫成不朽的地理鉅著《徐霞客遊記》……世界從來就很美，只是人類不願意走出家門而已。“山川之美，古來共談。高峯如雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時具備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。”這樣的境界是不是很好？相信在這樣的美景裏，我們能吸收來自大自然的充沛的電能。

如果書已經充實了生活、遊歷已經開拓了視野，那麼不妨在夜深人靜的時候，安靜認真地反省一下自己。電流過大會燒燬電路，所以總需要一些電阻來保護自己。曾子曰：“吾日三省吾身。”反省可以明得失、知過往、戒浮躁，當一個人可以客觀評價自己了，那麼他一定不會是一個迷糊的、輕薄的人了。

讀書、遊歷、反省是充電必不可少的三步驟，也只有如此，才能不斷成長、不斷完善、不斷展現自己，才能真正承擔國家和民族賦予我們的責任！

篇六：勝不驕敗不餒作文800議論文

汪國真曾有言：“誰的青春不迷茫？問題是如何尋找方向。”而我認爲腳踏實地便是尋找方向的最好方法，即便找到的那條路並不通向頂峯的輝煌，但至少當我們回想起這段時光時，可以自豪地說出：我沒有辜負我一生中最美好的歲月。

目標合不合理，只有親自試過才知道。當我們設立一個目標，就要立刻出發去實踐，去摸索，才能知道他是否可行，而不是躊躇滿志地立下宏大目標後便泄了氣，暫時的安慰自己後，就靜等着計劃破產。實踐是目標的質檢員，只有不斷通過時間的檢驗才能得出一個個合理的目標，你攀登高峯的峭壁上纔有了一個個堅實可靠的抓手。有了抓手，接下來便是如何攀登的問題。並且你的方法正不正確，只有親自試過才知道。人們常說“實踐是檢驗真理的唯一標準。”是的，如果不實際去操作，就永遠不可能發現問題所在，就像趙括如果沒有那慘敗的經歷，便永遠不會發現紙上談兵之法是行不通的。愛迪生也是在經歷了多次錯誤後才成功發明電燈，所以方法錯誤並不可怕，只要腳踏實地的去操作，去思考，並能在黑暗中找到通往黎明的道路。

找到了道路，就只是一步一步向前走了，而你能不能耐得住路上獨行的寂寞，能不能耐得住旅程的勞累，也只有親自試過才知道。“不逼自己一把，就永遠不知道自己有多優秀。”狗急了都能跳牆，更何況是人。人的潛力是無限的，但無限的也只是潛力，只有不斷的嘗試，不斷的挑戰自己的極限，才能將潛力化作實力發揮出來，在面對一條看不到盡頭的道路時，與其望而興嘆，認定自己無法行至盡頭，不如全力一博，挑戰自己的極限，看看自己到底能走多遠。在我們的青春歲月中，總會有一段不見五指的漆黑洞穴，那裏沒有鮮花，沒有掌聲，在那裏，我們只有一步一個腳印才能不被迎面的疾風吹得後退，只有邁出堅定的步伐才能守住堅定的決心，在沒有掌聲的地方，我們爲自己鼓掌，沒有鮮花的地方，我們爲自己獻花。總之，腳踏實地的堅持走下去。當你走完最後一步，邁出洞穴時，眼前會豁然開朗，耳畔會掌聲雷動，身旁會鮮花遍地，而這時你再回頭看那段道路，你會發現你的每一步腳印，都正在陽光照耀下閃爍着金色的光芒。

所以你的青春精不精彩，也只有親自試過才知道。青春道路就該腳踏實地走，只有這樣才能用一步步腳印拼起青春之無悔。迎難而上再加上腳踏實地，便可以無悔矣。

篇七：勝不驕敗不餒作文800議論文

在一個陽光明媚的早晨，小鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳地唱着歌，好像是在爲我歡呼，這時我會想今天我考了100分作歡呼。

哇！是我同桌，我看到他的試卷上印着60分。

“你才考了60分呀！你怎麼那麼笨”。我高傲地大聲笑着。

這一天我都沒有認真聽講，上課也再和同桌玩耍，作業也不想寫，反正我考了全班第一，就不在那麼努力了。放學鈴聲響了，我是一個衝出教室的。

於是就高高興興地拿着試卷跑回了家，把試卷給媽媽快看，快看我考了100分，我想那個冰激凌，想要那個洋娃娃……現在就要，快點。

媽媽看着我說：“看把你得意的，你能保證下次也能考100分嗎？”我嘴一撇，臉一扭，一定能考100分。

在過一個星期，我上課沒認真聽講，作業也沒好好完成。

終於又一次考試來了，我以爲這次能考好，可試卷一發下來我發現大部分題我都不會，於是我急的頭上冒着汗。

叮鈴鈴，叮鈴鈴。

鈴聲響了，怎麼辦我還有一大部分沒寫完呢！我急地流了淚。

在回家的路上，天氣彷彿陰暗了，雲朵也變的很沉重。

早上，我去學校，枝頭上鳥兒那往日動聽的歌聲都讓人煩躁。果然到了學校。上課鈴聲響了，劉老師拿着試卷走了進來，就開始讀成績，肖旭東98，王藝博96，王杜娟77……這時我眼前昏暗了，我的淚珠從我的臉上流了下來，於是老師走過來說；“你不要傷心，只要你努力，下次一定能考好的，當你考好時你不能驕傲，可你沒考好也不能氣餒。”我慚愧地低下頭。

老師這句話深深地印在我的腦海中。

篇八：勝不驕敗不餒作文800議論文

在戰國時期，各國總有勝利和失敗。但唯一稱上霸主的國家，大抵都是不驕傲，不氣餒。於是，便有了：勝不驕，敗不餒。這句名言，他出自於《商君書·戰法》“王者之兵，勝而不驕，敗而不怨。”他的意思是：勝了不可驕傲，敗了不可氣餒。失敗和勝利不重要，但對驕傲和氣餒來說，我不可以染上他們，而我就像一個毒癮一樣，想擺脫他們。而這句話的含義對我有很大的作用，這對我一輩子一直都有所幫助。每當驕傲或氣餒了，我都會想起這句話，我就遠離驕傲，不再氣餒了。

4年級上學期的時侯，我考得全班前3名，十分高興，我特別高興十分大意。從此，我幹什麼都大意，粗心，不認真。就因爲我的粗心大意，連個掃地也沒好好掃過，很得瑟，很得意。爸爸媽媽也勸告我不要過於驕傲，可是都沒有聽。粗心大意的我在學校時每回考試時，總會考得的一落千丈。這時我懂得了：勝不驕！

因爲我的粗心，我期末考試時考了個破分，我這個暑假都很懊惱：究竟爲什麼會考不到前10名？還是粗心，粗心，太粗心了！整個暑假都沒有過安省過，我一直在反省爲什麼會那麼粗心，那麼不看題。我要努力自己不粗心。時間飛快，一轉眼又快到了期末考試，我常常粗心，每粗心時，便想起：敗不餒！

後來，老師給了我一句提示：你要知恥而後涌。我便記住了：勝不驕，敗不餒。

篇九：勝不驕敗不餒作文800議論文

有一場比賽讓我十分難忘。那就是五年級的拔河比賽。那場比賽我們輸了，輸得十分慘，一個風和日麗的下午聽同學們說今天好像要拔河比賽，我們絲毫沒有緊張。而是十分開心，有的人還面帶微笑，我估計是因爲我們前幾年一直贏。使我們有了這個想法，就是多次贏，使我們十分驕傲，以爲自己能贏。總之是太低估對手了。

同學們在體育課上該玩的玩，該鬧的鬧，該說話的說話，幹什麼的都有，就是沒有人碰那根麻繩。第三節課下課要拔河了，同學們還絲毫不慌的上廁所，等同學們都已經站在了相應的位置，隨着韓主任一聲清脆的哨聲響起來，同學們使出吃奶的力氣，拼盡全力去拔，韓主任一邊看一邊笑，擺動的樹葉，似乎在爲我們加油喝彩，就連太陽公公和小鳥們也在爲我們加油。

隨着幾個年級的比賽結束，等輪到我們班的時候，我的腿有些發軟，不知道這次能不能贏對方？前幾個年級的比賽一結束，韓主一吹哨，我就覺得緊張，有的年級輸了後十分難過失落，終於到我們啦，我的心跳在加快，我作爲我們班身體最強壯的，自然也是主力。我在最後面緊握繩子發力。

隨着哨聲，我們的大戰開始了，我們十分嚴肅的看着對面，用那必勝的眼光瞪着對面，似乎我們要用眼睛打敗對面，大家把臉繃得緊緊的，用着全身的力氣，使勁兒的往下蹲，想把身子蹲到最佳位置，而對面也使出了全身的力氣，在太陽暴曬下，同學們被曬得似乎要暈過去，臉被曬得十分紅，像紅燈籠似的十分紅。繩子中間的紅飄帶似乎要移到對面去了，我們再次使出了全身力氣，對面也不甘落後也使勁地拉。

完了！紅飄帶要移向對面了，加油啊，快使勁兒啊，每個人的青筋也鼓了出來，最後對方班級把我們反超了，我們每個人在休息時，退後商議了一番，這次我們喊起了口號，“一二、一二”這次我們用出了比上一輪兩倍的力氣，對方好像力氣十分的大，直接一把力氣就把我們生拽了過去，我們又輸了。這次我們在背後有的男生開始哭了起來，我也默默地落淚，我自己安慰自己說失敗是成功之母。

隨後是女生pk女生的溫柔之戰，開始了。哨聲吹響後，比賽開始，二班女生似乎十分強大。我們班女生也開始用起了勁兒，女生的漂亮的臉突然變得紅了起來，她們好像個個成了女漢子，她們一齊用着勁兒，結果敗給了對方。雖然女生們這次決定要挽回顏面，個個和金鋼一樣十分有勁兒，可結果不遂人願，又敗給了對方，她們晶瑩的淚珠一顆顆落了下來，成績出來了，我們沒有心情聽結果，大家笑着去的，哭着回來的，這次比賽也使我們接受了教訓，下次我們絕不會再驕傲了，一定要虛心。但是我們也不會因爲失敗而喪失信心。

因爲我堅信“勝不驕，敗不餒！”明年的現在，勝利將屬於我們！

篇十：勝不驕敗不餒作文800議論文

一個家庭的家風是教育孩子成敗的關鍵。古有孟母三遷，近代有曾國藩家書，都是家風教育孩子的典範。那我家的家風是什麼呢？現在我就講給大家聽。

中國有句古話叫“勝不驕敗不餒”。而這也是媽媽對我的要求。

上學期期末考試，我的成績名列前茅，老師的表揚、同學們的讚揚讓我飄飄然。之後，我對學習開始懈怠，還玩兒上了手遊。每次媽媽說我，我都不以爲然，將媽媽的話當成了耳旁風，總覺得自己成績很好，玩兒會兒遊戲沒有問題。很快，我迎來了這學期的期中考試。我期盼自己保持戰績，可是考試的結果卻給了我一個響亮的耳光——我的成績大幅度下滑，低到了自己都不敢相信的程度。而媽媽知道成績時，卻很淡然，我不解地問媽媽：“我成績下滑這麼明顯，您不生氣、不意外嗎？”媽媽語重心長地告訴我：“你考成這樣，我已經預料到了，‘勝不驕敗不餒’是古訓，而你因爲一次好成績就驕傲了，懈怠了。在你玩兒遊戲的時候，你的小夥伴都在努力學習，此消彼長，你在原地踏步甚至退步，別人卻在進步，所以這次考試的失敗是可以預見的。媽媽希望這一次的失敗能警醒你，讓你深刻理解‘勝不驕敗不餒’這句話真正的涵義。”

這是我成長路上的一個小故事，反映了我家的家風，我會銘記。

篇十一：勝不驕敗不餒作文800議論文

偉大的教育家陶行知曾說過這樣一句話；“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。意思是做什麼事都要實事求是，不得半點虛假，要誠實，認認真真的作好每一件事。我對求真是這樣理解的。學習要實實在在的學，不能把學習當成遊戲。我與求真之間有一個小故事。

我喜歡昆蟲，但在觀察和研究昆蟲中也需要求真。我在寫每一種昆蟲資料的時候，我不能不根據它本身的特點來寫，也不能胡編亂造。我需要踏踏實實、腳踏實地，一步一個腳印的去走。我先近距離的觀察它，把它的性格特徵先寫在一個小本子上，在從網上搜一些關於這種昆蟲的資料，把我寫的和在網上搜的相對照一下，不對的我在修改過來，最後我在謄寫到昆蟲記上。這是我研究昆蟲時的求真。

司馬遷寫《史記》時，他始終堅持求真的原則，絕不感情用事。他在寫李廣射虎時，形象逼真。字裏行間都寫滿了對李廣的敬佩，也寫出了李廣的心胸狹溢、公報私仇的缺點。東漢時期著名的史學家班固稱這本書；“不虛美，不隱惡”！正是因爲司馬遷這種求真的態度，讓我們正確的認識古代的故事！

吳老師今天說她在該參賽作文的時候，發現了許多人的作文都是從網上一字不落的抄襲下了的，聽到吳老師說的話，我非常氣憤，爲什麼你要抄襲，你有抄襲的這些功夫，還不如認真思考，我發現抄襲的時候會非常慢，但是當你認真寫的時候，就會很快寫完的，所以不要在抄襲了，要認認真真、腳踏實地、一步一個腳印的去走，才能獲得好名次！

篇十二：勝不驕敗不餒作文800議論文

2020年的春天，疫情肆虐。中國卻在僅十天的時間內，建成並交付火神山醫院，挽救了成千上萬國人的生命，“中國速度”爲世界矚目。反觀一些工程負責人，不求質量，只拼速度，忽略工程自有規律而被人們不齒。在生活中，快與慢相輔相成，相得益彰。因此，應快速去進步，慢速去穩步。

快速是成功的助力，推動國家發展。

在這個現代化的科技時代，中國重大工程捷報頻傳。第一艘國產航母下水，C919飛機上藍天，量子通信的成功，5G基站成功設立……，中國如一頭甦醒的雄師，馳騁在山林中，發出震惶百獸的怒吼。目前，我們可以自豪的宣稱，在高端科技領域，中國已經從先發到後發，從跟跑到領跑。“決定成功的不是一個人做事的完美程度，而是他做事的速度。”中國亦是以其獨有的“中國速度”領跑於世界，以快速推動中國發展，創造世界奇蹟。快速是成功的推動力。

慢速是成功的奠基，厚積才能薄發。

如果說快速是動力，是能力，那麼慢速則是踏實，是積澱，是藝術。袁隆平十幾年研製雜交水稻，其成果挽救了中國成千上萬國人的生命。屠呦呦十年如一日提取研究青蒿素，提取出藥物後，世界爲之震憾。在這個浮躁而喧囂的社會中，獨善一門是你的心無旁鶩，獨善一門讓你“飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。”如今，在中國華爲被全面壓制的現狀下，我們應該明白，用金錢買不來高科技，而應腳踏實地，放慢腳步，潛心鑽研創新，保證質量。護好傳承以久的“工匠精神”的那片淨土。“用一時執一世”方能成就高質量而有保證的成功。

快速與慢速，相輔相成，缺一不可。

人如一根有彈性限度的橡皮筋，過緊會繃斷，過鬆會懈怠。人如此，國家與萬物亦是如此。在追夢路上學會調整速度，方會離夢想更近一步。如果想在快節奏的社會中緊繃起來，就加速吧；以秒爲計量單位，用拼搏與速度書寫屬於自已的夢想篇章；如果想在時光中一步一個腳印，就請放慢腳步吧；守護內心的“工匠精神”，將“緩慢就是穩妥”做爲信條，腳踏實地卻又步履不停。快速與慢速如兩個齒輪，而其中的調節作用便如潤滑劑一般，稍有調節不當便會產生摩擦，這兩個齒輪便無法推動運行。因此快速去進步，穩速去進步，加快速度的同時不忘初心守好質量，方能使個人發展，使國家進步。

快速去進步，慢速去穩步，於國家而言，既要守好工程質量這一大關，在質量方面腳踏實地；又要以“火神山醫院”爲榜樣，在危機時刻展現特有的“中國速度”，讓快速與慢速交織成生命最美的篇章，在生命中開出斑駁陸離的花朵，在逐夢的道路上更進一步。

篇十三：勝不驕敗不餒作文800議論文

清晨，天灰濛濛的，陣陣北風掃過，地上的片片落葉也隨之被捲起。

屋中的我被這景象吸引了。向窗外望去，窗外的一切卻讓我失望了，在這初冬嚴寒的天氣下，竟找不到一點生機，窗外除了與北風飄蕩的落葉，也只有一棵高大的楊樹罷了，光禿禿的樹上，只有爲數不多的乾枯枯的葉子，顯得極爲蕭條。

我爲它悲傷了起來。

夏日裏哪怕是一陣風吹過，它的葉子都會輕柔的晃動，在陽光下綠得發亮，招人喜愛。密的地方，葉子擠擠挨挨，你不讓我，我不讓你。葉子稍稀的地方，顯得蕭條一些，不過看得見葉背綠的葉脈，像無數的蝴蝶在那裏翩翩起舞，樹葉也隨着動起來，美得像一個少婦，做着一個嫵媚的笑，讓人沉醉其中。可如今，如此瘦弱的樹，有些嶙峋，在寒風中挺立着，讓人無論如何也聯想不到它往日的輝煌。

我向這棵挺立的楊樹走去。

此刻，樹上有些許凸起，摸起來有些粗糙，像極了一位飽經風霜的老人，彎下腰拾起一片楊樹葉子，不規則的形狀，彷彿在訴說一生的坎坷，葉身微微泛黃，邊緣微微卷起，輕輕撫摸一下，塵土便落下來，這些塵土彷彿是葉子的見證人，見證葉子的滄桑。這一切，無不有着冬日悲涼的氣氛。

我失望了，腳步後退，準備轉身。

突然我的眼睛似乎被什麼吸引了，那是樹枝上的一個小小凸起，微微泛些綠色，彷彿那裏隨時可以長出葉子，我連忙趕去詢問母親。母親微笑道：“那是樹的頂芽，來年就會長出葉子。”

啊，小小的頂芽呵，我不禁爲你而折服了，在這嚴寒之中，縱然是樹，也不得不通過落葉保全自己，而這些芽，卻在寒冷的冬日裏，未曾向任何困難低頭。這些芽在我心底強烈的碰撞上什麼東西，我不能不被他們生命的頑強與執着感動，也許在來年的春天，它們就會長成一片片綠葉——或許這就是他們用生命去期待的東西。

沉思着驚歎着，荒涼的季節依然有倔強的生命在做着春天的夢，它們用生命等待的東西，一定會出現。它們也在一個少年的心中留下一個夢的芽兒，教我懂得如何去敬畏生命。

篇十四：勝不驕敗不餒作文800議論文

“呼！呼！”“呼！呼！”這是什麼聲音？哦，原來是教室裏正在玩“吹球入碗”的遊戲。

上課了，老師神祕兮兮地拿了四個碗和兩個乒乓球走進教室，正當我們疑惑老師要幹什麼而小聲討論的時候，老師笑容滿面地宣佈：“今天我們玩兒一個遊戲——吹球入碗。”“耶！”大家的歡呼聲，都快把屋頂掀翻啦！

老師把碗準備好之後我們就開始了令人期待的遊戲了！

第一個上場的是陳泓燁，只見他信心滿滿，擡頭挺胸地走到桌子邊上，深吸一口氣“呼”，乒乓球在碗裏打轉，只見他鼓起了腮幫子又吹了幾口氣，但是球就像一個淘氣的孩子一樣，沿着碗邊飛速旋轉着，遲遲不肯到那個碗裏去。陳泓燁氣得上氣不接下氣，垂頭喪氣的下了場。

第二個上場的是王可心。她像青蛙似的鼓起了腮幫子，“呼”“呼”只見她吹了兩下，球還是沒進去。忽然，她像掌握了什麼技巧，突然開竅了似的，她屏息凝視，深吸一口氣，“呼”球就像進入了媽媽的懷抱裏一樣，乖乖的進了另一個碗裏。

到我了，我忐忑不安地上了場。我拿了一把椅子，手搭在桌子上，也學着王可心的樣子，屏息凝視，深深的吸了一口氣。“耶！”我把乒乓球吹進了另一個碗裏。我開始得瑟起來。過了一會兒，我又試了一下，結果沒過，我氣鼓鼓地下了場。休息的時候，我想了一下自己有什麼問題，總結了之後我又一次的挑戰了自己。根據總結的問題之後，我又一次把球推進了另一個碗裏。

經過此次教訓，我總結了一個道理：勝不驕，敗不餒。

篇十五：勝不驕敗不餒作文800議論文

在我的成長過程中，經歷過許多的事情，有讓我感到驕傲自豪的事，也有讓我覺得困難想放棄的事……它們就像天上的星星，多得數也數不清。擡頭遙望，有件事就像顆閃亮的星星一直照耀着我，指引我向前。

記得有一次上圍棋課時，老師告訴我們要開始圍棋晉級比賽了，不僅要在課堂上好好練棋，也要在家裏好好練棋。老師講完話後，課堂上頓時瀰漫着緊張的氣息。回到家裏，我一刻也不放鬆，喊爸爸陪我一起練棋。

等到了比賽那天，我自信滿滿地走進了賽場。我的第一個對手是一個戴着眼鏡，個頭比我矮半截的小男孩。我心想：這個小不點怎麼可能是我的對手呢？於是我加快了下棋速度，得意洋洋地向四周張望，還不停地催促着小男孩讓他也快點落子。但他手扶眼鏡框，眉頭緊皺，完全不受我的影響，有條不紊地落子。過了一會兒，我看見他的嘴角微微上揚，當我低頭一看棋盤時，我的左上角已經被他的棋緊緊包圍，已無回天之力，我真是“大意失荊州”呀！一步錯，步步錯，最後滿盤皆輸，我沮喪極了。我的第二個對手是一個和我差不多大的小男孩，因爲受第一盤的影響，第二盤我也無心應戰，結果可想而知，我又輸了。連輸兩盤的結果，讓我的信心從高高的山頂跌落到了谷底，正當我垂頭喪氣的時候，我的圍棋老師走過來說：“你本來棋下得非常好，就是太急躁了，想想上課時教的口訣，每走十步再仔細看看，要是對方有大地盤，就要搶佔，做活，就一定可以贏。”老師語重心長的這番話深深地印在了我的腦海裏。等到第三盤時，我的對手是一位小女孩，剛開始時，我倆棋逢對手，都相互不佔優勢，我也不敢放鬆警惕。這時，我想起老師剛剛的話語，每一步都要“三思而後行”。慢慢地，我發現對手角上的漏洞，我用打吃手法把她的棋子提掉，搶佔了一個要點，再把她的棋子堵住，艱難地拿下了這一局。第四盤、第五盤我都把自己的目數牢牢守住，然後慢慢擴展地盤，在“金字角”時，我會放開膽量竭盡全力去跟對手拼殺。就這樣，我連贏了三盤，順利晉級。

等到比賽結束時，老師走過來摸着我的頭說：“好樣的！”我開心地笑了起來。通過這一次比賽讓我明白“勝不驕，敗不餒”的道理。做任何事情都不能急躁，遇到困難，也不能輕言放棄，要迎難而上，也要有克服困難的決心。