一次公開課作文800字
週三的時候,老師讓我們預習《我的長生果》,我十分疑惑,連第七單元都還沒有教,怎麼開始教第八單元的最後一課了?我們開始七嘴八舌的議論起來。包老師說:“安靜!因爲海門小學的老師要借用我們班上課,大家一定要好好舉手發言啊”!說完便走了。我興奮極了,心想:哈哈,終於可以向老師展現出自己的才華了!我看向姚希成,只見他看了看黑板,又凝視語文課本,眉頭緊鎖,彷彿在爲接下來該如何度過而發愁。忽然,他眉頭舒展開來,彷彿在說:預習什麼的管它呢,到時候再說吧!
下午放學後,我一蹦一跳的回到了家,又回到了自己的房間裏,用了極短的時間完成了數學和英語作業。因爲週五要上公開課,我藉助了《全易通》,把一些生詞註上了拼音和註釋,並用橫線將它們划起來,便開始聲情並茂的讀了起來,確認不會讀錯以後便開始接着預習。我將作者讀過的書用圓圈圈起來,又將作者從童年讀書、寫作中悟出的道理用雙橫線劃了出來。接着,還把作者寫的好詞好段做了批註,怕老師讓我們畫圖,又在課文後畫了一張氣泡圖。一切預習完畢之後,我又大聲的朗讀了幾遍,便入睡了。週四下午,我又將課文讀了幾遍。
終於到了週五,我起了個大早,和媽媽小跑着來到了學校。到了第二節課,我們忐忑不安地走進了微格教室。師生相互問好之後就開始了上課。當老師講完了一和二小節後,開始提出了第一個問題:“作者看過哪些類型的書?”哈,幸好我有先見之明,小手舉的高高的,可惜的是老師沒有叫我。第二回,老師又問我們:“作者在八到十三小節寫了關於自己的哪兩件事?”我一看書,很快明白了是閱讀和寫作文。我的手又舉起來了,可惜老師又沒叫我,我有點灰心:該不會老師整節課都不叫到我吧,那樣我就丟臉丟到家了!終於第三個問題接踵而來:“作者在閱讀和寫作上分別悟出了哪些道理?”我的眼掃過課本,在第十一、十二、十四小節都有直接的答案,第七小節的要概括一下。我的手高高舉起,老師的眼睛看向我,我的手舉的更高了,老師說:“那邊的男孩子,你來答。”我自信地說出:“在第七小節可以概括成可以擴展“我”的想象力……”。說完,老師說:“很好,這位同學概括了主要內容,寫出了這篇課文的內容”。我的臉一下子漲得緋紅,感覺自己是主角、是焦點,心裏便像吃了蜜一樣甜。
時間如飛奔的野馬,不一會,下課鈴響了,這節課真令人難忘。
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