難忘的勞技作文

每個學年的下半學期都有件大事，以往是軍訓，現在是勞技。

所謂勞技，據我推測應該就是勞動技能，表面上好像和軍訓一樣，只是換湯不換藥，改了個名字，沒想到，看了日程表後才發現和軍訓大不一樣：一半的時間分給了各種手工課程和安全課程，只剩下一半的軍事魔鬼訓練，聽說讓我們趕上了軍訓基地拆遷，整個勞技只有兩天，而且在學校，這和以前在基地的軍訓簡直一個天上一個地下。

班主任榮老師提前一週發了勞技的通知書，時間流逝得飛快。轉眼到了下週一，從散漫的週末到嚴格的軍事化管理，着實不太容易，於是教官一來就給了我們一個下馬威，像獅子一樣咆哮了幾句“安靜”，教室裏馬上就靜得能聽到針掉落到地上的聲音。不光要安靜，還要規範坐姿，一聲坐直，同學們馬上像小樹苗一樣長高了幾釐米，而我坐在第一排的角落，本以爲在視線盲區就不停地抖腿，沒想到，一直目視前方的教官，突然像個斜視眼一般，指着我：“別抖了，再抖，就上來蹲着！”被嚇了一跳的我馬上端正了起來。接下來我們被帶到操場上進行半天的軍訓，就這樣注視着其他班上手工課的班級製作的“滑翔機”在操場中央無數次起飛和“失事”，我們完成了跨立、稍息、向前後、左右轉、跑步和踏步隊列的練習，兩天中最無聊和勞累的一個上午結束了。

對於以往的軍訓來說，勞累的訓練後能吃到可口的飯菜是一種幸福。在觀摩了一上午的“紙飛機”起降後，同學們也希望下午能製作和“駕駛”一下“滑翔機”，不過我們班下午的活動卻是陶藝。我們沒有去高大上的陶藝室，而是一位老師帶來了兩行李箱的橡皮泥。據老師介紹，這是一種比橡皮泥高級的材料，不過好像就是硬了一點，雖然完全不是想象中的陶藝，不過玩橡皮泥卻能很好表現我們班同學豐富的想象力和拙劣的技術：小綠人、小黑人、小紅人……大部分作品都是來搞笑的，也有少部分心靈手巧的同學能結合豐富的想象力和細膩的技術，做出小黃人、托馬斯，憤怒的小鳥之類的作品。

對於我們六班同學來說，靜下心來似乎是件不太可能的事，無數的科任老師都對此無計可施，可誰能想到，手工編織卻能讓男生雲集的六班專心致志。這種看起來有點女性化的活動讓六班無數“糙漢”折服。一個個看到編織的繩子，都像搶錢一般你爭我搶。老師教的編織不算難也不簡單，自然也有不少同學沒能學會，卻一點也不泄氣，追着老師學。若是我們班的同學對待學習也是如此，那我們班的成績也不至於到今天這步田地。一些“心靈手巧”的同學編玩一條不滿足，接着編三條、四條連成一串。老師帶來的一大捆繩子很快就“銷售一空”。下課鈴響，每個同學都驕傲地拿着自己編的“作品”。放學回到家，家長羣裏家長們紛紛曬出同學們編出的“作品”，也有同學時至今日仍然把繩子掛在書包上作爲掛飾。

兩天的勞技不算辛苦，卻充滿了快樂，也學到了一些安全知識，也是日後美好的回憶。