媽媽陪伴我成長作文

父母的愛是火，點燃生命的燈；父母的愛是燈，照亮前行的路；父母的愛如路，引領我的一生；父母的愛像一杯茶，平淡的語言中有着對子女絲絲的牽掛；父母的愛像來心糖，外表是硬的，內心卻是軟的。

俗話說得好“父母是孩子的第一任老師。”每個家庭都有自己的教育方式。我家的家庭教育主要以媽媽陪伴我爲主，我做錯了事會有懲罰，比如：我作業寫的太潦草媽媽會以1至5的制度罰我；把媽媽剛打掃乾淨的地弄髒，罰拖一遍地。我們家的家訓爲：自己的事情力爭自己做，能做的事情搶着做……

我的家庭教育裏面最重要的是媽媽的陪伴，說到陪伴，媽媽真的陪伴我許多事：自己的興趣愛好、說寫作文、也少不了陪伴我玩遊戲、最主要的是陪伴我讀書，陪伴我讀書的事是我難以忘懷的事：

我實行課外讀物是在我二年級的時候開始的，那時候我們的班主任劉老師也剛接手我們班，劉老師對我們說：“我們以後要實行課外閱讀的計劃，你們家裏家長肯定買了不少書吧！那麼從今天起咱們一起共同讀書。”我一開始根本不明白什麼叫課外閱讀，心裏想：課外閱讀是課堂外面的閱讀嗎？

劉老師讓我們每天讀半個小時的課外書，一開始我只是抱個完任務的心態湊個時間罷了，一會兒看下錶，一會兒看下錶，就在還剩幾秒的時候就壓住指頭算啊算，時間剛到就直接放下書跑出去玩。在暑假的時候，有一天我也像平時那樣湊個時間，然後跑出去和我的小夥伴玩兒，等我回來，媽媽正拿着那本書認真仔細的看，看見我回來了急忙對我說：“仔仔，咱們要不來一起比比咱們今天讀的這本書裏面的內容看誰能複述下來，我聽了結結巴巴的說：“那、那~~那，那好吧。”我們讀的那本書是王一梅寫的《木偶的森林》我隱隱約約的記得：我們讀的是第3章《木偶蘿莉》第17段主要內容好像是：阿燦用愛融化了羅裏中的冰，羅裏回想着她是樹的快樂時光。她說，另外半張歌譜就藏在樹洞下面的洞穴裏。可是我那時在20分鐘以前讀的書卻怎麼也回想不起來發生了一件什麼事。然後媽媽用簡短的語言複述下來，我不服氣的說：“那是因爲我今天沒有用心讀，如果明天的話我肯定會打敗你哦，媽媽要不你監督我好嗎？”我說的這句話正好是媽媽想要的結果，於是媽媽說：“那麼一言爲定我監督你讀書。”

然後我倆又開始看書了，只不過這次看書媽媽沒有第1次看書那樣認真，只是一會兒認真看一會兒看一下手機，我心裏不服氣的說：“哎，說我不認真你不是也是這樣嗎？”但又一想：“有句名言叫‘好讀書，不好讀書，好讀書，不好讀書。’媽媽應該也想好好讀，只是應該是沒有讀書的技巧。”就這樣媽媽一直陪伴我讀每一本書，然後我們一起討論，一起復述，一起談讀後的感受。

就這樣日復一日，在不知不覺中我和媽媽共同讀書，共同討論，成了一種日常生活習慣了。記得有一次我和媽媽一起去爬山的時候，我們一邊走一邊討論《隋唐演義》，說到了大英雄秦瓊，我和媽媽剛開始討論的不亦樂乎，我們都忘記了自己是母子倆。我們兩個就像剛學會嘗味道的小孩兒吃到了糖果一樣興奮極了。可是討論着討論着，我們倆在秦瓊他爹的身上出現了分歧。我說：“秦叔寶他爹是被楊林那個老賊用甲板夾死的。”而媽媽說：“是被萬箭穿心而死的。”我很不服的說：“來，把手機拿出來咱們倆現在就在百度上查《隋唐演義》看誰的說法是正確的……”

後來媽媽無可奈何的認輸了，不過這件事情，並沒有因爲媽媽的認輸而結束。媽媽就像一個小孩子似的，打破砂鍋問到底：“仔仔，你到底是怎樣知道的呢？我從電視劇中看的明明是被萬箭穿心而死的。”我自豪的反問：“媽媽，你聽過一句話嗎？‘秀才不出門，盡知天下事’。”這時媽媽恍然大悟了：“你在哪本書上看的，回去把那本書借我看看。”

由於那一次隋唐演義我說贏了媽媽之後，我便更認真的讀課外書了，因爲說服媽媽是一方面；更重要的是我想做到周總理說的“爲中華之崛起而讀書。”同學們我們要知道孫中山說的一句名言：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”更重要的是讀的書多寫作也是出口成章因爲“讀書破萬卷，下筆如有神。”

我從一開始的湊時間到現在我戀上了讀書，愛上了讀書，讀書的速度也到了一目十行，百看不厭的步伐，這一切的一切都是因爲我媽媽的教育方式非常良好，陪着我讀書讓我養成讀書的習慣，多給我買書讓我腦海裏的知識更豐富，因爲媽媽任勞任怨的付出與陪伴，不僅改變了我貪玩的壞習慣，而且也改變了爸爸對我學習不聞不問的習慣。現在爸爸有時也會陪我看課外書；看我寫作業；聽我說寫作文；更重要的是爸爸陪我一起讀英語，以前常出現在我家的畫面是：媽媽站在我面前指手畫腳的給我講道理，而爸爸卻總是抱着自己的手機自娛自樂對我娘倆的話題充耳不聞，而現在常出現的一副畫面：是我們一家三口在那裏討論一本書上的一個故事；一個不會讀的英語單詞都會讓我們聊得熱火朝天，討論的其樂融融。

親愛的小夥伴們請大家跟我一起念：“家庭教育很重要，愛的教育更重要；有爸有媽來陪伴，其樂融融一家興。”