老師的偏心之“害”作文

我在全班人的心目中，都是一個好學生的形象。樂於助人，團結互助，勤勞，學習優異。但是，明確把本應該屬於每個同學的愛心，都偏向了我。

昨天的語文課上，我微笑着問你，金絲猴是一種什麼動物呢？您的臉上笑開了一朵花，不僅耐心的做出了詳細的回答，而且還表揚我是一個勤學好問的好學生。還說，他就喜歡上課善於提問題的，這樣的好學生。

然而，我的同桌他的學習成績一般。有一次，他問你了一道問題：“盧溝橋事變是什麼時候發生的呢？”明確向他投去了厭惡的目光，並且拋去了一句冷若冰霜的話：“一看你就不好好學習，小學的知識，你都不會嗎？真是個差等生！”聽了老師的這些話，我的同桌下課以後，竟然偷偷的哭了起來。我覺得，這樣做，對其他同學的傷害能不大嗎？

有一次，我和幾個好朋友在一塊兒猜謎語玩，這時，您輕輕地走了過來，臉上洋溢着微笑，對我說：“老師有幾本很好的書，下學的時候你來拿，看一看這些好書吧！”我很感激地向老師點了點頭。可是，老師一走，和我玩的幾個好朋友也走開了，我嘆了一口氣，自言自語道：“老師，請公平的對待每個學生，如果這樣，只會害了我。使我的好朋友越來越少，使我越來越孤獨。”

老師，你這樣的幫助我，愛護我，我很感激。但是，這樣的偏愛，卻深深的刺傷了其他同學，一顆顆純潔的童心。許多同學已經不喜歡上你的課了，記得有一次，你問大家一篇課文主要的內容是什麼？但是班裏卻沒有一個人舉手。你就把希望的目光投給了我，雖然我很想回答，心裏也早就有了充分的答案，但是我最後還是選擇了搖搖頭，裝作不知道。因爲我再也不想看到同學們對我的鄙視的目光，也不想聽到，同學們對我私下裏的評論了。

儘管這樣，下課以後，還是有幾個同學對我在背地裏評論。“你看他多受老師的偏愛啊，上課的時候，只叫他一個人回答問題，彷彿老師就是他的，可也是爲他所講的。”“說不定他的家長一定在背地裏賄賂老師，要不怎麼可能對他這麼好呢？”

聽到這些評論，我鼻子一酸，那大大的，圓圓的淚珠就順着臉頰流到衣服上，腳尖上，地上。我想大聲的喊一句：“老師，你不能再偏愛我了，公平的把愛平均分給每一個人，纔是最好的選擇！”