我的“臨時同桌”小學作文

我的“臨時同桌”小學作文

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的“臨時同桌”小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

今天顧老師上公開課了，我坐得端端正正的，時刻提醒自己不要做小動作，要爲班級爭光。

正在我專心聽着課的時候，突然，一個身影“唰——”的一下坐在了我身旁的空位上。我偷瞄了一下：是個頭髮花白、精神矍鑠的老師，手裏捧着一本小冊子。“他爲什麼要坐在這兒呢？”我有些不解。“難道來監督我們上課的？”想到這裏，我有些緊張起來。白頭髮老師卻朝我微微一笑，和我一塊兒認真聽講起來。

這時，老師讓我們小組討論。同學們前後位置瞬間圍成小組模式。天哪！我們班有53個同學，四人一組，就多了我一個。爲了完成學習任務，我開始自問自答起來。身旁的老師見我一個人，和藹地問我：“小朋友，你怎麼不和同學們一起交流？”我低着頭，不知道怎麼回答他。可他笑眯眯看着我，說：“讓我來做你的夥伴吧！”這時，我簡直不敢相信自己的耳朵，他竟然願意做我的臨時同桌，真是太好了。於是，我剛纔緊張的情緒便一下子放鬆了許多，連忙把書本放在課桌中間，和他一起交流起來。

這位新同桌真厲害，不但和我討論問題，還不斷地鼓勵我，讓我增強了自信心。這時，老師讓我們同桌展示朗讀，我就高高地舉起了小手。顧老師看到了，走到我身邊，笑着問：“周釔辰，你沒有同桌，怎麼完成分角色朗讀？”我用手指了指身旁的.老師，高興地說：“諾，我有新同桌啊！”顧老師笑了，連忙把話筒遞給我。我拿着話筒，看着旁邊的老師，大聲問：“老師，您能和我一起朗讀嗎？”或許老師被我虔誠的眼神感動了，馬上點頭答應了。這位老師的朗讀洪亮而又飽含感情，我也被感染得聲情並茂地朗讀着，竟得到了全班同學和聽課老師的一致稱讚。我開心極了，爲自己有這樣的“臨時同桌”感到欣喜無比。

美妙的課堂總是過得很快，這位“臨時同桌”臨走時還親切地與我握手，讓其他同學很是羨慕。後來顧老師告訴我，我的“臨時同桌”竟是海門市教育局的許新海局長。我真的是太幸運了，這個臨時同桌可真不賴！