我的數學老師作文欣賞指導

談到老師，自然是少不了敬畏與議論。在我們的校園裏，和老師的故事，每天都在上演，每天都在發生。而我的數學老師，則是讓我又愛又恨……

我的數學老師，絕對是屬於“嚴師”那個級別的，跟他在一塊，總會有一種莫名的壓迫感。他走路慢悠悠的，說話的時候帶着口音，一笑，簡直可以讓時間停滯不前了。那時我的身體，也會不自覺地打個冷戰，雞皮疙瘩掉了一地——當然，這是剛開學的時候啦。

那一天，我懷着忐忑的心情挪入教室，這可是一個完全陌生的老師呀！據同學們說，超嚴厲、超可怕、還不給改過評！這就引起了我的極度“恐慌”，同時，也不免有些氣憤，決心和老師“切磋切磋”。

可我卻完全敗下陣來。老師站在前面，教室裏的空氣都不流動了，沒有一個人敢吱一聲。我也只好託着下巴，強裝鎮定。哎，以後的日子不好過咯！我的心從此提了起來。

於是，我的數學時間就變得超級漫長啦。每天的預習，老師不佈置，自覺完成；課上講課寫了兩黑板，下課一分鐘前一定要講一道題，語速飛快，不頭腦清晰點就成了聽天書；從不在課上收作業，自己交到教室的作業盒子裏，要是被查到沒交，弄不好就要補完再回家……

不過呀，有着“超強適應能力”的我很快就發現，其實老師還是很“溫柔”的。

厄運來臨的那天，是我回家最晚的一次。因爲忘記把讀本上的練習題寫完，上課老師一檢查，眉頭就皺起來啦，結果一聲令下：“留下補完再走！”這一下把我打入了谷底，26道幾何題啊，我不得在這寫，不對！“趕”到“地老天荒”！越着急，思路就越出不來，看着空白的書頁，我的臉也適應般的給了個“紅牌”，彷彿它也警告我時間不夠，趕作業很難。手上的汗、頭上的汗、還有鼻子上的汗不斷地滲出來。看着同學們漸漸離開了，教室裏只剩下了我、老師，我的心都害怕的顫抖，眼眶裏的淚水打着轉，盯着漸漸模糊的天花板，低頭看着頭疼的數學題，我用筆重重的敲着頭。

也許是老師不放心我一個女孩子太晚回家，老師走到我面前，一改之前的嚴厲，溫柔地對我說：“先回家吧，等明天再給我檢查！”我好像被拯救出來一樣，老師竟然大發慈悲了？我的心裏很詫異。

走出教室，老師追上了我，和我聊起了天，什麼我家住哪啊，怎麼上學啊，要多長時間等等。最後，他微笑着帶着口音對我說：“得努力啊！”這時候，我覺得老師其實也沒有那麼嚴厲與刻板，他是那麼關心關愛着他的學生。

我覺得沒有絕對嚴厲的老師，只有去迴避老師的學生，每個老師關心學生的表達方式是不同的，而我的數學老師呢，給我的感覺就是：他的每一句鼓勵，對我來說都至關重要。我漸漸的明白，一切都自覺，是爲了提升我們對個人的管理能力；課上緊張的學習，是爲了幫助我們集中注意力；最重要的，就是要培養我們自主思考的能力。現在，我和同學們上課一起思考問題，課堂氣氛活躍起來了，每次老師高興地對我們說：“我特別喜歡上咱們班的課”的時候，我的心裏都美滋滋的。

這就是我的數學老師，讓我“又愛又恨”的數學老師。