中秋節的月亮作文600字優秀賞析

實用的中秋節的月亮作文600字3篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的中秋節的月亮作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

往年的中秋節是和爸媽一起在南京過的，除了買盒月餅吃，就是自己在家做上幾個菜吃上一頓，讓人索然無味。今年中秋節是回爸爸河南老家度過，很新奇，讓我難忘。

“星星來嘍！”我們一家還未下車，爺爺便高興地說，“十年了，第一次我們祖孫三代過中秋節。”

“爺爺奶奶好！”來到爸爸老家農村，我的心情也特別的開心，“這是給您買的過節禮物！”

“謝謝好孫子啦！”奶奶連忙接過我拎的東西，笑眯眯地說，“趕了一天的路，一定累壞了，快進屋休息吧！”

晚飯後，奶奶把我們帶來的禮物拿出來，裝成盤，擺放在客廳的茶几上。

“奶奶，我們怎麼不吃，放那裏幹什麼？”我不解的問。

“這是拜月亮呢！”奶奶笑得合不攏嘴，“一般用蘋果表示平平安安，用橙子表示稱心如意。”

“兒子，別急，等一會兒月亮上來時，表示她已用過，剩下的我們可以吃了。”坐在一旁的爸爸樂呵呵地說，“今年是豐收年，供奉月亮希望來年風調雨順，有個好收成！”

“是啊！農民靠天吃飯，收成好啦我們纔會過上幸福的生活！”爺爺深深地吸了一口煙，接過話茬說。

今晚沒有一絲風，天空也沒有一片雲。看，月亮升起來了。我們圍坐在院裏的木凳上，細心的觀察着月亮，它特別亮、特別圓，像一個南瓜掛在天邊，它的顏色慢慢淺了，最後變成了一個銀白銀白的大玉盤。月亮爬上了樹梢，放出皎潔的光芒，給大地鍍上一層銀色。我似乎看到月亮上有一棵樹，下面有一隻小兔在搗藥呢。

“我們可以一邊賞月一邊吃啦！”正當我沉浸在月光之中時，媽媽突然開心地說。

我急忙拿起事先準備好的刀，先把月餅切成塊，分給大家。吃完月餅後，我們又一起吃香蕉、蘋果、梨、葡萄等水果。

爺爺顯得格外激動：“孫子，我就給講幾個關於月亮的故事吧。”

“好啊！”我高興得鼓起了掌聲。

爺爺一口氣講了“嫦娥奔月”“玉兔搗藥”“吳剛伐桂”三個故事，一個比一個精彩。雖然這些美麗的傳說我以前在書本上看過，但在月夜聽還是頭回，我聽得都入迷了。

望着圓圓的月亮，我突然想起了一首詩：“舉頭忘明月，低頭思故鄉”，月亮呀，請您再圓、再亮一點兒吧，照亮在外思鄉親人的心，讓他們早點回家團圓！

我從小就十分喜歡過中秋，因爲一到中秋節，家裏就十分的熱鬧，親戚們歡聚一堂，互相開心的吃着美味的月餅和賞着那夜空中的圓月。今年在中秋節的前幾個星期，我就開始期盼中秋節的到來，除了喜歡過中秋外，還在新聞上看到這樣一則消息：今年的月亮比起以往是最大最圓的。所以，我迫不及待地希望中秋節能夠快點到來。

中秋節終於如約而至了，可是媽媽說今年中秋不回老家了，因爲我現在是上初三，學校裏中秋照常上課。於是，就爸爸一人帶着幾包月餅去老家看望親戚，媽媽、弟弟和我就留在這裏過中秋。這使得我一天下來都不開心，可沒想到中秋節下午竟然下了一場小雨，天空似乎和我的心情一樣不開心，向大地噴灑淚水，幾片烏黑黑的雲漂浮在天空上。

即使知道晚上天空也還是會有烏雲籠罩，月亮不可能出現在夜空中，可自己還是不斷地祈禱，固執的認爲老天會被自己的誠意所感動，然後將那烏雲趕走，讓那輪明亮的圓月出現在漆黑的夜空。但終究自己所期待的圓月沒有出現在自己的視野中。

木衲地吃着一塊塊垂涎已久的月餅，沒有任何喜悅的心情。這就是我所期盼的中秋節嗎？沒有圓月，沒有爸爸，沒有外公外婆，沒有姨父姨媽，有的僅僅只是月餅、媽媽、弟弟而已。

吃完了月餅，媽媽就看"中秋晚會"，弟弟就玩電腦，家中異常的安靜，即使媽媽邊看邊不停地問我們還要不要吃些水果或冷飲，可感覺家中還是很安靜。

於是，我來到陽臺邊向外望去，不遠處的"亞洲第一高"噴泉正在音樂中不斷舞蹈，沒有思想地飛舞，似乎想要飛去那隱藏在烏雲後的月宮中，可是是徒勞的，烏雲太厚了，噴泉無法穿破它。噴泉兩邊的橋杆後，站滿了行人，有老有少，看來看一家老小都跑來看了。

仰望天空，一份惆悵，一份孤寂。今夜月圓卻無月，今夜團圓卻難聚。

那首詞曲又縈繞在我的耳邊，"明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。"

美麗的校園，鳥兒在歌唱，野花和小草在舞蹈，蝴蝶在花叢中飛來飛去。“耶！”“咦？”四年級四班裏怎麼傳出了一陣陣震耳欲聾的歡呼聲? 噢，原來班裏的王老師宣佈我們今天又要和一年級的小同學們見面了，就在今天中午，我們還有一個祕密任務呢！

時間過得真快，轉眼距離上次和一年級小朋友“手拉手”已經好幾天了，說真的，我們都很想他們呢。中午到了，我們走出教室排好隊，心中有着無法想象的激動心情，手裏緊緊地握着一張認字表，這就是我們今天的任務------教一年級小朋友認字。這回，我們也要體驗一下當老師的.感覺了。我們排着隊來到了一年級四班的教室，找到了上一次給他們戴小紅花時對應的好朋友，我走到這位小同學身邊，開始認真地一個個地考起他來。

我拿出認字表，心裏得意地想到：“嘿嘿，這次我可是你的小老師，我要好好考考你，看你認識幾個，不懂的就儘管問我這個老師吧。”小同學順着我的手指開始一個個讀起來。“哇，真快！”我驚歎道。他讀得太快了，連我都快要被搞暈了，這位小朋友很能幹，沒錯一個。就當他讀到最後一個的時候，我張大了嘴巴，說：“真是天才啊，我在一年級時最少也要錯幾個的。”我心裏讚歎着，心想真是低估了這位小同學了，看來，我這位大哥哥可要更加努力才行啊。我站起身來，回頭望了望，啊，時間過得真快，大家都在和自己的小同學道別了，我看着我的這位小同學朋友，向他豎起了大拇指，爲自己結識了這麼一位聰明的低年級小同學朋友感到自豪。

在這一次“大帶小”活動中，我們當了一回“小老師”。通過這次活動，讓我深深地體會到，原來當老師也不是那麼容易的事啊，他們擁有的豐富的知識，引人入勝的講解和在講臺上神氣的表現，都是和他們以前的努力學習、日積月累的掌握分不開的呀！而我，更要向老師們學習，讓自己成爲一位名符其實的“小老師”。