給周老師的一封信作文

給周老師的一封信（精選4篇）

在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家整理的給周老師的一封信（精選4篇），歡迎大家分享。

尊敬的周老師：

您好！

我是一名即將上初中的小學生，可是有一件事很讓我苦惱，就是我不太會寫作文。

從小，我就特別喜歡寫作文，家裏的作文書也堆得到處都是。可我的作文還是寫不好，不是不夠生動，就是牛頭不對馬嘴之類的。偶爾遇到自己喜歡的作文題，才寫得比較好。當我看到《創網》裏的同齡人發表的文章時，我的心情就怎麼也好不起來。別人一個月就發表幾十篇，而我卻一篇也沒有；別人總被評精華或被雜誌採用，我卻……每次考試，我數學和英語的成績都很不錯，可惟獨語文，作文總會別扣那麼幾分。有次竟被扣了十幾分！回到家後，就被媽媽狠狠地罵了一頓，我很傷心，有時甚至很自己爲什麼那麼沒用，看了那麼多作文書都沒有好轉。

後來，我接觸了《創新作文》，之後，我的作文水平有了一點點的提高，但考試時得滿分的機率還不是很高。我好擔心畢業考時因爲作文被扣分而進不了理想的中學。

不管我的這篇作文得的是什麼，但我所說的都是真心話，我真心希望周老師您能幫助我！

周老師，您能幫幫我嗎？

祝身體健康！工作順利！

學生：圓圓

20xx年5月3日

敬愛的周老師：

您好！

從開學到現在已經有三個月的時間了，我和班裏的不少同學都能友好和睦相處，也交了幾個要好的朋友，我們在一起學習進步，有空的時候也會一起相約出去玩，這讓我的心裏感到非常的高興。再加上待我們如自己孩子的您，更讓我感到開心了。

以前的我一直是一個非常害羞沉默的學生。在以前讀書時，課堂上有老師叫我起來回答問題時，總批評我說：“同學你的聲音太小了，再大點兒！”。的確如此，有時我的聲音小得甚至連自己都聽不見。老師和同學們都說我太害羞了，並且回答問題也不是很規範。於是我無數次的一心想改掉這個壞毛病，但最終都失敗了。敬愛的周老師，您認爲我該怎樣改掉我這個壞毛病呢？

接下來我和您說說我的家鄉吧，一說到我的家鄉，我感到非常的驕傲和自豪。從前家鄉的人們靠種地種樹爲生，收入微薄，現在生活也漸漸好了，我們這裏也被改建成風景區，這是因爲我的家鄉有許多令人驚喜的美景，並且山青水秀、空氣清新，有着清澈見底的小溪“聽泉”，還有怪石“飛鳥巖”，幽深的“夢谷洞”，這裏的一切都讓人美好愉快，可以讓人放下繁忙的工作，感受下自然的美好。您若是有空，請一定到我們這裏走一走，看看這裏的美景，感受下自然的美好，我們村的人隨時歡迎您的到來。

祝身體健康，工作順利！

您的學生：

親愛的周老師：

您好！我曾經去母校看過您，但其他老師說您已經調到別的學校去了。我沒有您的聯繫地址。爲此，我傷心了好多天，但在這裏，我依然想由衷得對您說聲：“老師，我想念您，感謝您！”

人們常說一生中遇到良師是十分幸運的事，我就是一個最幸運的孩子，因爲我遇見了您！

每個孩子都像一個易碎的水晶球，那些張揚的個性和稚嫩的想法需要一雙寬容的眼睛和溫暖的大手去小心翼翼地呵護才能煥發出光彩。四年級伊始，我詫異地聞知我們班的語文和班主任改由別的老師來教。短短的捲髮盤在耳邊，雖然染的黃黃的，但依稀有幾根調皮的銀絲冒出來，親切的笑容時常掛在臉上，彷彿春風一樣溫暖。不同於前一位老師的雷厲風行的女強人的味道，您看起來更像一位耐心的媽媽。

小學時我自己覺得並不是一個最出色的孩子。當時我們班被稱謂“幼小銜接班”，是學校重點班，班中強手如雲，臥虎藏龍。那時我雖酷愛文學，卻鮮有人知，另外，因爲性格倔強，不善處理人際關係，我在夥伴中也沒有特別交心的好友。而您，卻像挖掘一件久被埋沒的珍寶一樣將我一點一滴挖掘出來，並細心地拭去灰塵，使我逐漸煥發出自信的'光芒。

也許是從我的作文中，你發現了我幾許細膩的心思：也許是在課堂上您看到了我一次次高舉的手，您明白了我渴望被認同的心；也許是從那次糊塗的在全班同學面前和您的爭吵，讓您瞭解我這個看似溫順的學生，也有着“勇敢”叛逆的一面。這點點滴滴，讓您欣賞了我，您在選舉班長時毫不猶豫地把辦主任的十票投給了處於下風的我，您在作文課上極力表揚我的文采，我的思想，並推薦我去參加一個個作文競賽，讓我生平第一次感覺到筆下的文字宛若一個個活潑可愛的小精靈，呼啦啦充滿了生氣。那段日子裏，我快樂地像只不知疲倦的鳥兒。

然而那回您讓我去您抽屜裏找全班同學的體檢報告單。我左找右翻尋覓無果，突然看到了一隻雪白的信封，裏面鼓鼓的，似有東西，我以爲是體檢單，隨意一瞟，頓時人整個木在那裏，真是分開八片頂陽骨，澆下一桶雪水來！

信封裏面是一封信，開頭就是觸目驚心的一行字：“老師，我們對現在的班長很不滿意——”信中還用一、二、三標出了我所謂“孤傲，體育差——”等不應該擔任班長的理由。落款是“四（3）班五人小組”。我慌亂地把信放好，委屈地眼中盈滿淚水，也有很多忐忑不安：周老師一定看到那信，她會不會也相信那五人說的話，認爲我是不好的孩子呢？我努力拭乾淚水，懷着一顆惴惴不安的心回到教師，我偷偷打量您的神色，您依然那樣和藹可親，笑容可掬！

在接下來的日子裏，我時常胡思亂想，甚至幻想過您一臉嚴肅地把我叫出去談話。我害怕您不信任我，因爲您是除了我親愛的父母外我最在乎的一個人，我生怕被我敬愛的人質疑。

而您似乎像沒發生任何事，依舊對我如常，在我成功時爲我歡呼；在我失敗時爲我打氣；在我犯錯時批評我；在我迷茫時指導我。我甚至懷疑您從未看過那封信。

小學畢業考結束了，我考出了令人滿意的成績，如願以償地進入蒙山中學。在去學校領畢業證時，我再也按捺不住好奇之心，害羞低告訴您我曾經無意中看過那封信的事，話未說完，您就止住了我，您平靜而又堅定地告訴我：“老師知道你是怎樣的女孩，老師也永遠相信你的能力，所以老師不會去在意信的事。”

我怔住了，隨即我的心中開滿了鮮花，您信任我，我的確是被您信任的！那一刻，幸福和喜悅穿透了我的靈魂。

周老師，我現在馬上要上初二了，是一個快樂自信的女孩兒，有了和您一樣好的新老師，也有很多知心的好朋友。我每天都充滿了幸福感，性格變得更加開朗，這和您的教育是密不可分的。

我相信我和您是有緣的，那課堂上四目相對，會心的一笑，是一生都無法忘懷的默契；那一句“老師知道你是怎樣的女孩”是一份金不換的沉沉信任，我將銘記在心。

教師節就將來臨，周老師，您知道嗎，我很想念您，真想依偎在您身邊，輕輕說聲“謝謝您！”

祝：身體健康，工作順利！

周老師：

您好！

首先，我祝你新年快樂！時間過得飛快，轉眼又是一個學期過去了。而你離開我們也剛好是一個學期，我們都非常的想念你。不知道，你在新的學校裏的學生是否聽話？還是像我們這樣，經常調皮搗蛋，惹你生氣呢？

記得剛入學的那一年，我什麼都不懂，吃飯也經常掉飯粒，而且，每次都吃得最慢。可是，你並沒有很嚴厲的批評我。而是在一旁對我說：“孩子，慢慢來，別噎着了。”漸漸地，我吃飯的速度快起來了，飯粒也不再掉出來了。

在過去的歲月裏，你一直用心呵護着我們，使我們茁壯成長，使我們獲得了許多知識。每當我們犯錯誤的時候，你總是嚴厲地批評我們，每當我們受傷了，你又像媽媽那樣關愛着我們。每當我們取得可喜的成績時，你總是告訴我們“驕傲使人落後。”

周老師，希望你有空的時候，能看看我們。我們已經長大，不會像以前那樣那麼淘氣了。我們會永遠記住您的，謝謝您的教誨。最後，請允許我代表全班同學，送上我最美好的祝願。

敬祝

身體健康

您的學生：

20xx年1月1日