寫給表妹的一封信1000字作文

親愛的表妹：

你好！

收到你的信，特別開心！我最近也很忙。

六年級的生活，一言難盡。

我的學校要求每月寫六篇方格，六篇演算。

聽着不太難，但寫起來真的很難。

方格里寫的字必須和老師的字一樣，相差一點，哪怕是一個筆畫，那頁就撕掉。在六篇方格都寫完時，如果本子太薄，就重新拿本子寫。那個開學到現在，全班從方格本上撕下來的篇數都可以湊成二十個本子了，一個本子才十五頁。

有好事者（好吧，我承認，這個好事者就是我）統計，第一頁方格全班共撕了四十一頁（我們班只有四十四人）。

不過，在學校生活中，也不乏一些有意思的人。

陳×豪，六年四班，活寶一枚，自稱外號“狒狒”（不過我覺得換作猩猩更合適些。一是因爲老師看他上課左扭右扭而一怒之下授予的稱呼；二是因爲現實中的狒狒太醜了，至少我是如此認爲。把一個長相平平的人比作這個不太合適；三是因爲他皮膚較黑，不細看很像猩猩的皮膚。）

這個人吧，學習不錯，人也不錯，就是有一個“缺點”-——“搞笑達人”。

有一次體育課，任教老師笑着說：“別在那兒‘geigeigei的笑了。”

“geigeigeigei。”小豪身體左右不停的擺動着，雙臂呈“U”字型，眉毛上挑，直視着老師，魔性的笑聲在隊伍中響起。隨後，嘴巴用力向前拱，上脣微縮，模仿着現實中狒狒的臉型。

“哈哈哈！”我們鬨堂大笑。

還有一次，我們做練習冊，有一道填空題-——“（）手（）腳”。

“用手摳腳！”一聲聲音小又不小的答案在我們這一片炸起。幸運的是，老師沒聽到。

“噗嗤！”我們都笑了。

這種感覺很奇怪，明明不是很“高級”的笑話，從他嘴裏一說出來，不管你本意想不想笑，都會“哈哈哈哈”地笑出來。

不過這些都不是最好笑的。

上英語課時，忽見我們班主任把陳×豪領走了。不大一會兒，班主任又從辦公室快速地走了回來，微皺着眉頭，以驚人的速度從書架裏抽出一個藍色的文件夾，左手按着夾子柄，右手抽出一張紙。在紙上折了一道印跡，撕了一張出門條——以免他走到校門因沒有出門條而被鐵面無私的門衛請回教室——老師又快速走了出去。

不一會兒，我的同桌，胡×熙也被老師叫走了，五六分鐘後又回到了座位上。大概是被老師叫去“護送”狒狒出校門吧。

約莫一節課的功夫，小豪一蹦一跳，上舉雙臂。咧着嘴大笑，歡天喜地的回來了。

老師關切地走上前來，問：“醫生怎麼說的？”

“鼓膜破了，但我還沒聾。醫生說，吃點消炎藥就行。”陳×豪輕輕地拍着雙手，後背一彎一彎的，腦袋隨着身體的活動而一仰一仰的，咧着嘴，眯着眼睛。

我對此中的過程十分不解，自由活動時，我的好友劉×池正好跟我在一起聊天，討論我們的同學，正好談到陳俊豪，她十分自然的講述了這件事情。

“我告訴你，他上課的時候，認爲自己的耳朵裏進了蟲子，就用一支新的魔易擦筆芯去摳。爲了不讓筆油流到耳朵裏，還把保護套按到筆芯上。”她雙手比劃着，“一臉嚴肅”地跟我說，“然後，保護套掉耳朵裏了，扣也扣不出來。可是耳朵裏壓根沒進蟲子，由於他不好意思說是魔易擦保護套掉耳朵裏了，所以以耳朵裏進蟲子爲理由，去了醫院。”

這件事後的一天，老師一臉嚴肅，板着臉，告誡我們：不要把任何東西往耳朵眼兒、鼻孔裏塞，萬一出事故了呢。一定要注意。”

我們會意地將目光投向了陳俊豪。

他故意的捂住耳朵，縮着脖子，不好意思地笑着。

其中這些事件只是一小部分，我再去姥姥家時會詳細給你講述。真期待那個日子呀。

祝學習越來越好，天天開心！

愛你的表姐

2021年10月26日