我是快樂的作文

我是快樂的作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的我是快樂的作文，歡迎大家分享。

在爸爸媽媽的心中，她是一隻小小的“醜小鴨”。嬌小、單薄、一雙頑皮的大眼睛，與卡通醜小鴨一點都不像。

這個“醜小鴨”呀！極好“表現”。你瞧！只要有歌舞表演的機會，就會有她“笨拙”的舞姿，有團體合唱，她一定會參加“高聲部”，即使是獨唱節目，她也毫不臉紅地在舞臺上“手舞足蹈”，好像自己就是快樂的超級女生！

這個“醜小鴨”呀！也有靜悄悄的時候。太陽暖暖時，她像一隻小貓，依在窗臺邊、卷在沙發中，捧一本《格列佛遊記》、翻一本《魯濱遜飄流記》。傻傻地託着下巴，望着窗外的藍天白雲，幻想自己是騎鵝旅行的“尼爾斯”，直到媽媽叫一聲：“吃晚飯了！”她才淺淺一笑，又開始蹦蹦跳跳地圍着爸爸問“十萬個爲什麼？”了！

這個“醜小鴨”還會製造“驚險”故事呢！週末的下午，放學從不遲迴家的她，卻沒準時出現在媽媽的視線裏。“難道回家路上遇上了‘狼外婆’？還是撲蝶弄花，迷了路？”於是，不少同學家，都收到了她爸爸媽媽發出的一張張“急！急！”《搜捕令》。一場忙碌下來，她卻與小夥伴在小區花園裏，正興高采烈地“盪鞦韆”呢！讓爸爸媽媽好不虛驚一場。

這個好“表現”又能安靜，偶爾還鬧虛驚的“醜小鴨”，知道是誰嗎？哈哈，就是本姑娘我呢！

在爸爸媽媽的心中，她是一隻小小的“醜小鴨”。嬌小、單薄、一雙頑皮的大眼睛，與卡通醜小鴨一點都不像。

這個“醜小鴨”呀！極好“表現”。你瞧！只要有歌舞表演的機會，就會有她“笨拙”的舞姿，有團體合唱，她一定會參加“高聲部”，即使是獨唱節目，她也毫不臉紅地在舞臺上“手舞足蹈”，好像自己就是快樂的超級女生！

這個“醜小鴨”呀！也有靜悄悄的時候。太陽暖暖時，她像一隻小貓，依在窗臺邊、卷在沙發中，捧一本《格列佛遊記》、翻一本《魯濱遜飄流記》。傻傻地託着下巴，望着窗外的藍天白雲，幻想自己是騎鵝旅行的“尼爾斯”，直到媽媽叫一聲：“吃晚飯了！”她才淺淺一笑，又開始蹦蹦跳跳地圍着爸爸問“十萬個爲什麼？”了！

這個“醜小鴨”還會製造“驚險”故事呢！週末的下午，放學從不遲迴家的她，卻沒準時出現在媽媽的視線裏。“難道回家路上遇上了‘狼外婆’？還是撲蝶弄花，迷了路？”於是，不少同學家，都收到了她爸爸媽媽發出的一張張“急！急！”《搜捕令》。一場忙碌下來，她卻與小夥伴在小區花園裏，正興高采烈地“盪鞦韆”呢！讓爸爸媽媽好不虛驚一場。

這個好“表現”又能安靜，偶爾還鬧虛驚的“醜小鴨”，知道是誰嗎？哈哈，就是本姑娘我呢！

同學們，你們喜歡看書嗎？

不管你們喜不喜歡看書，我都要告訴你們：我特別喜歡看書！

書，讓我學到了很多有用知識的同時，也給我帶來了無盡的歡樂。爸爸每次他買新書給我，我都會很興奮地一口氣看完，臉上的表情隨着的故事情節的變化面變化，一會哈哈大笑，一會眉頭緊皺，一會淚光閃閃。因而，爸爸常說我是一個 快樂的“小書蟲”，就是喜歡“啃”書。

爸爸媽媽平時工作很忙，但是他們在休息前都會看一會書。受他們的影響，我也喜歡看書。聽爸爸說，我呀呀學語的時候，他就經常給我買幼兒讀物。丟給我一本書，我就能像模像樣地翻看。再大一點，我就經常纏着他給我講故事或讀書，每當此時我都靜靜地坐在旁邊聽，不時提出一些自己的問題。

讀書當然要識字，上在幼兒園期間，我經常問爸爸媽媽眼前的一些字怎麼讀，什麼意思，很快我就認識了不少常見的漢字。我的學習興趣很高，所以爸爸也就開始有意教我識字。幼兒園訂的《幼兒畫報》、《動手動腦》每期一發下來，我就拉着爸爸讀給我聽。漸漸地隨着我識字越來越多，爸爸就讓我自己讀，不認識的字再問他。上小學前，我學會了漢語拼音，爸爸就買了不少注音版的少兒讀物給我自己讀，我逐漸養成了睡前讀書的習慣，爸爸有空的時候也會讓我讀給他聽。小學一年級時，因爲我的識字量已經遠遠超過同齡小朋友，少兒讀物中的字大多數我都能認識，個別不認識的我也學會自己查字典了，所以可以看沒有拼音沒有圖片、字很小的書了，爸爸也就不再買注音版的書給我了。

從童話故事到科普讀物，從優秀作文到國內外名著，雖然不能夠完全看懂，但是我都堅持睡前閱讀的習慣，閱讀開闊了我的眼界，使我比同齡的孩子多了很多見識。

書，告訴我有很多東西比我們的學習成績更重要。比如說，書裏告訴我朋友很重要。一個人如果連一個朋友也沒有，他會快樂嗎？有兒童心理學專家說，預測一個孩子成年後的成就，不是看他現在的學習成績有多棒，也不是看他乖不乖或能不能遵守課堂紀律，而是看他能不能跟其他孩子合得來；書還告訴我稱讚對人有多麼重要；還告訴我……

其實，我也跟其他小朋友一樣，是一個愛動，愛瘋，愛玩的孩子。但是，每當我拿起書時就會變得很安靜。因而爸爸說，使我安靜下來最好的方法，就是給我一本書。

我是如此地喜愛讀書，我也覺得自己是一個快樂的“小書蟲”，你覺得呢？

記得從什麼時候開始， 我成了一隻快樂的小書蟲。因爲爸爸媽媽工作很忙，常常把我一個人“丟”在家裏，爲了不害怕，我找到了好朋友—書寶寶。

小時候，我看見爸爸媽媽在看厚厚的書，好羨慕，當我快要進如夢鄉時，媽媽就會給我講白雪公主、賣火柴的小女孩、葫蘆娃的故事；當我調皮搗蛋的時候，她就會給我講書上的主人公認識錯誤、改正缺點的故事……我問媽媽：你們怎麼認識這麼多的字，認識這麼多的“小女孩”，懂這麼多的.道理呢？媽媽就會“得意”地說：因爲爸爸媽媽看好多書，看書讓我們懂很多啊！寶寶，等你長大，你也會愛上看書的。

開始牙牙學語，我看到了書上紅紅的蘋果、黃黃的香蕉、紫紫的葡萄，爸媽點着書上的圖片讓我認，當我嫩生生地讀出蘋果、梨、桔子……。看着爸媽一臉幸福的微笑，我偷偷地笑：這些書上的圖片我不止認識，而且還留下了“好多口水”（我想咬咬看，“書上的蘋果”是什麼味道的？哈哈）。

進入了幼兒園，爸媽拿來了一本“厚厚的書”，裏面有畫着古代小朋友和大人們，梳着和我們不一樣的頭髮，圖下有一行行的字，三個字，空一格，爸媽在早上一句句地教我念：

“人之初，性本善……惜孟母，擇鄰處……子不學 非所宜 幼不學 老何爲…。。”還給我講書中的故事，幼兒園中班的一年冬天，我鑽進媽媽的被窩，幫被窩坐得暖暖的，看着媽媽抱着我笑着流下眼淚，問我怎麼這麼乖？我大聲說：媽媽，三字經上有一句： 香九齡，能溫席……。每年我生日或過六一等節假日，我總能收到一套一套的書，我的書架上被一本本香香的書排滿了。那時我還有個有趣的故事：中班時我認識了好多字，我就翻開“三字經”使勁地找：“4歲就能讓梨”的恐龍是什麼樣的？結果沒找到，只看到圖片上有個梳着包子頭的小男孩，原來這個讓梨的“孔融”不是已經消失不見的“恐龍”。哈哈。

現在我上學了，我認識了拼音，學會了讀拼音認字，認識的字越來越多，看的書越來越多，小時候聽媽媽講“賣火柴的小女孩”現在我看着這悲慘的故事，好幾次都流下眼淚，好想把她接到我家裏來，讓她坐在暖暖的空調房裏吃着我媽媽做的“麻油燒雞”，讓她有紅紅的皮鞋穿，和我一樣背上書包，幸福地生活。看着“木偶歷險記”讓我知道做好孩子多不容易，但我相信，心中有理想，只要努力，再難都會做到。

我這隻快樂的小書蟲，在充滿書香的世界裏快樂地爬來爬去，我會爬進書海里，看看她到底有多深，有多寬。

我像一條藍色的腰帶，環繞着村莊靜靜地流淌。春天真的說來就來了，我伸了個大懶腰，睜開眼睛，沐浴着暖暖的陽光。我張開雙臂，用溫暖融化沉積了整整一個冬天的冰雪。我不時“嘩啦啦，嘩啦啦”地歌唱，一旁的野花姐姐和柳樹小哥隨着和煦的春風微微擺動，鳥兒們引吭高歌，而我就是他們最好的聽衆。

我的美麗讓遠道而來的人們驚喜不已，越來越多的人來到這裏工作、遊玩，一幢幢漂亮的小樓建起來，村子變得前所未有的熱鬧。他們在河邊聊天、嬉戲，留下歡聲笑語，流連忘返，急匆匆地和我告別時卻忘了把吃剩的瓜果皮、包裝袋倒到垃圾桶裏。風兒轉着圈兒，把它們一股腦捲入了我那清澈見底的水裏。一開始我認爲我可以把這些髒東西沖走，於是我奮力地前進，但這些東西卻像是剪不斷的線，永遠都衝不完。

當夏姑娘邁着輕盈的步伐走進我們時，我已經變得黝黑黝黑的，渾身上下散發着一股難聞的臭味，連岸邊的野草哥哥似乎都枯黃了。大家都離我遠遠的，迫不得已靠近時，也是一副厭惡的表情。他們一個個捏着鼻子，瞟了我一眼，便逃跑似的離開了。我的心涼了：這到底是怎麼了？那些孩子們幹嘛不來陪陪我呀？

秋天到了，岸邊的樹葉開始一片片地凋落，它原本是想讓我再起漣漪，重新快樂起來的。葉子越來越少，直到剩下最後一片，鳥兒們不再歌唱，再也沒有小夥伴們願意來和我說說話了。我越發寂寞了，誰來救救我？我願我是那條快樂的小河。直到有一天，岸上豎起了一塊牌子。“爺爺，這是什麼？”一個甜甜的聲音傳到我耳朵裏。“治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水”，老大爺點着牌子上的字，對着一個四五歲模樣的小女孩說，“貝貝，不要把蘋果皮再扔到河裏去哦。”我笑了。幾位工人叔叔拎着網兜，搖着一艘小船駛進了我的港灣。他們把隱藏在水草間、石頭縫裏的垃圾都打撈了上來，魚苗兒也安心地在我這兒安了家。一連幾天，我的水不再渾濁，也不再散發惡臭了。想到我即將變回從前那條清澈的小河，我在夢裏都呵呵地笑出聲來。

冬天的我終於煥然一新了，我又是一條快樂的小河了。凜冽的寒風拂過我的頭頂，雪花紛紛揚揚從天而降，整個天地成了白色的世界。人們的歡聲笑語又在我的耳畔飄蕩，孩子們穿上厚厚的棉衣，戴上手套，或在一旁打雪仗，或在一旁堆雪人。而我，儼然就是一名拉拉隊員爲大家起勁地加油。冬天來了，春天還會遠嗎？我似乎又聽見春暖花開時小夥伴們的歌唱了。