同學間的關愛作文

同學之間是可以互相關愛的，有時是一個笑容，有時是一個動作，有時是一句話。

記得上二年級時，一個星期四的早晨，我來到教室，總覺得好像忘記了什麼。突然想起來了，是一張卷子！我翻開書包，仔細的翻找着，沒有找到！我的腦袋一下子炸開了，這可怎麼辦？沒帶卷子，老師會罵的，我急得都快哭了。

過了一會兒，我開始哭泣了，頭埋在胳膊裏小聲地哭着。這時，一位同學走過來說：“若菡，你怎麼了？”一開始我並沒有回答她，後來我還是把事情原原本本說了出來。那位同學一臉疑惑地說：“昨天是無作業日，老師並沒有佈置作業，哪裏來的卷子呢？”她輕輕地拍着我的背，用輕柔的語言安慰着我。

終於，我停止了哭泣，綻開笑臉和同學一起玩去了。

至今我還記着這件事，是因爲我忘不了同學之間的關愛，忘不了同學那關心的語言。

說到同學之間的關愛，讓我情不自禁地想到了我們班上的某些同學。他們只顧自己的感受而不顧別人的感受，把同學打哭了也不會說一聲對不起，他們只會爲自己做打算，故意做一些讓人看了心煩的事情。

可是有的同學就不一樣，比如我們班上的副班長就是一個與衆不同的.人了，她溫柔，有善心，有自尊，上課認真，雖然她是副班長，可是她不會把自己比喻成高高在上的小鳥，她會爲同學做一些小事，會幫助同學，所以我們大部分同學都非常喜歡這一個副班長。

同學之間相處久了，就會有一些矛盾，有的同學懂時會好好處理，有的同學就不一樣了，會火上澆油。

我們大家都是一個集體，是由許多人集合在一起的，一個人就像一點水，一點水馬上就會被太陽曬乾，而一滴水融入大海的話就不會被曬乾了。同樣，同學之間的關愛一樣，你關心別人，別人也一定會幫助你。

每個同學都是平等的，每個同學都應該相互關心，相互照顧，相互體諒，那纔會成爲一個好的班集體。

同學之間友好往來，我們在學習上共同學習，共同進步，我們有一個大家庭，那就是學校的同學組成的。

《與愛同行》這本書講述的是一個個與愛有關的故事，其中，我最喜歡的是《一把斷尺》。

這個故事的大概內容是：作者在英語培訓班考試時，忘帶了尺子，因爲是連線題，線不直會被扣分，所以她很着急。這時，她的好朋友Ann把新尺子掰成了兩段，遞給了她。因爲這把斷尺，作者的考試才能得到A+，所以她十分感謝Ann，並把Ann給她的斷尺收藏了起來，當成了自己的心愛之物。

這把斷尺帶給作者的不僅僅是幫助，更重要的是同學之間值得珍藏一生的友情。

在生活中，我也遇到過類似的經歷，這些事現在回想起來還歷歷在目。

我在曉音學雙排鍵，有一次，我們彩排集體項目《拉德斯基進行曲》，而那天我沒帶書，但曲子又背不下來，我心想：這次肯定要被老師批評了。我心裏越想越着急。這時，我突然感覺到身後有人碰了一下我的肩，我回過頭一看，原來是我的好朋友柯溯源。他說：“幹嗎呢?”“我的音樂書沒帶，這下，一定要被批評了。”柯溯源安慰我道：“這樣吧，我把音樂書借給你不就行了。”在他的百般勸說下我信以爲真，結果，他在那裏亂彈一通，原來他也沒有背出來，被老師看出來後，狠狠地批評了一頓。看着他低着頭，我心裏充滿了愧疚和感激。

還有一次，在我讀四年級時，我們班的女同學謝怡然腳崴了，她行動不便，心裏很傷心。就在這時，全班同學伸出了援助之手，有的女同學扶她上廁所，有的同學在課餘時間帶她走走，有的同學下課後陪她說說話……只要有困難，全班同學便會積極幫助她，不讓她被煩惱所困擾。我們盼望着讓她早些恢復，這成了全班的夢想。過了幾天，她終於好了，我們全班同學欣喜若狂，爲她的康復而感到高興。

“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，同學的關愛，是春天的一絲暖風，帶着沁人心脾的芳香。讓我們互幫互助，使生活變得更加快樂!

母愛是偉大的，父親的愛是無邊的，而同學之間的關愛是無私的。

一個週末，我去英語班，陽光，從窗外射了進來，射在了書本的字裏行間，我的心情也如同陽光般開朗。老師講完課，讓同學們撕下一張紙作爲捲紙，要考試。我不慌不忙地轉過了身，悠然自得地要拿本，啊，怎麼沒帶本?老師知道肯定會說我的，我一下變得緊張起來了!我努力地回憶着我把本放在哪了，突然，我想起了我曾把本放在家裏的書桌上了!這可怎麼辦啊?頓時，我感覺空氣都凝固了，一下子變得死氣沉沉的。

正當我不知所措時，一轉身瞧見同桌正好有紙，我頓時高興起來，向他要一張低。但在他撕紙時，我發現他只剩下一張紙了，他把紙遞給我說：“快寫吧。”我對他說：“你怎麼辦啊?”他笑了笑，裝出一副很滑稽的樣子，說：“我可以用背面寫啊。”老師出完了題，走下講臺，看看同學們都寫得怎樣，碰巧發現了他，說：“你怎麼用背面寫，沒帶本吧!”我頓時緊張起來，朝他望去，只見他低着頭說：“我忘帶了。”老師嚴厲地說：“下次注意啊!”我很感激他，關鍵時刻能替我承擔。

同學之間的關愛，將永遠激勵着我。