點亮青春作文6篇

青春，一半明媚，一半憂傷。它是一本驚天地泣鬼神的着作，而我們卻讀的太匆忙。以下是小編整理的點亮青春作文，歡迎大家參考！

坐在海洋的彼岸，看見魚兒在嘻戲；坐在窗前，仰望星空的明亮；坐在山頭，看着人們忙碌的色彩；用行動點亮青春。

青春需要我們的描繪，青春需要我們去創造，青春還需要請偶們去挑戰。

青春的風鈴吹開了心扉，青春的試卷打開了智慧之門，青春的苦澀品味出一些哲理。

青春的旋律是世間最富激情的樂章，我們要珍惜，把握自己。青春年華需要知識的養護，青春的歲月，需要理想導航。

青春是我們長智慧的黃金時期，需要我們去點亮青春，不用三更起、五更眠、只怕一曝十日寒，只要我們每天日益積累，堅持不懈，腳踏實地走好每一步，待春風吹過時，回想起來也沒有虛度。

青春也是我們走向成功的過渡期，如果人際關係處理不好，那就會因爲一件小事而失落，我們需要學會寬容，學會大度，也要學會換位思考。

用自己的行動點亮青春，用自信贏得挑戰，青春的挫折等着你去歷練，它能使你自信樂觀，以詩仙李白長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。的自信樂觀到達成功得彼岸。

用行動點亮青春，用智慧去創造奇蹟，用青春贏得挑戰，花開花落，青春會隨着花落而凋零，青春的自信，需要用行動去見證，古今大業，無不有遠大的志向，用自己的步履踐行自己的青春宣言。

青春是山巔的雪蓮，神聖而可貴；青春是扇動的翅膀，自由而美好。讓我們用心去經營，用樂觀的心、向善的心、欣賞的心去點亮青春。

點亮青春，用一顆樂觀的心。樂觀使我們不懼風雨。即使遭遇貶謫，蘇軾仍樂觀吟出“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，輕輕一語，便消散了烏臺詩案的晦風冷雨。相反，縱使海子有着“面朝大海，春暖花開”的期望，可他沒有一顆樂觀的心，在苦悶中選擇臥軌自殺。假若他有着樂觀向上的精神，又何以會讓生命成爲負擔？青春的路上，倘若我們有着樂觀的心態，即使風雨兼程，前方也必然會雨過天晴，讓青春的色彩更絢麗。

點亮青春，用一顆向善的心。“孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至。讀聖賢書，所學何事。而今而後，庶幾無愧。”善良是青春必不可少的調料，向善的心使青春更美，而青春期的“善”必然對其一生產生重大影響。人類最初的善良來自泥土，因而善良也必然散發着泥土的芳香。想起弘一法師輕輕搖動坐椅讓小蟲躲避，這種善心又會對我們的青春產生多大的啓迪！青春因和善的心而更加迷人。

點亮青春，用一顆欣賞的心。欣賞美麗之物，欣賞高尚人格，學會欣賞，必然讓我們的青春受益匪淺。辛棄疾道“我見青山多嫵媚，青山見我應如是”。正是有一顆欣賞的心，他才能發現生活中的美，才能寫下這名傳千古的文字。薩迪說過：“有智慧而不將其灌注與生活的人，猶如一個只耕耘而不播種的農夫。”那麼，我們首先要欣賞自己，肯定自己，爲做“豐收的農夫”而努力、進取。即使沒有如花美貌，青春期的我們還有可愛笑容，還有如瀑黑髮……

塞涅卡曾說過：“青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀態。“可有多少人只把可見的財富視作人生的幸運富足！我們爲何不改變自己的心浮氣傲與茫然無知？青春本是個好時節，每個人的感受各不相同，有人獨自高悲，有人空嘆虛度。我們爲何不用行動去點亮自己的青春？

從現在起，用一顆樂觀的心，用一顆向善的心，用一顆欣賞的心點亮青春，讓我們的青春更加豐富多彩！

7月15日上午，蘇北支教團和張圩九年制小學的學生們一起參觀了淮海戰役紀念館和張圩民俗風情館。淮海戰役紀念館介紹了淮海戰區的戰役和革命英雄事蹟。參觀過程中志願者們和學生一起了解革命歷史，學習革命精神。

蘇北支教團參觀的第二個館是張圩民俗風情館，館中展示了許多關於當地鄉村民俗的展品，令志願者們大開眼界，感受到了不同的風俗。

參觀完紀念館後，志願者們到學生家中進行了家訪，瞭解留守兒童的家庭狀況。首先，支教團來到了一個三胞胎的家庭，三胞胎有一個哥哥，和一對龍鳳胎弟妹。支教團的成員在和學生外婆的聊天中，瞭解了三胞胎家中情況，發現這些孩子在家裏經常幫助家長做家務，十分懂事。志願者們在聊天后，希望能給他們提供一些力所能及的幫助。

隨後，支教團成員來到了第二、三位同學的家中，家長對志願者們的到來表示歡迎。在和家長的交流中，志願者們告訴了家長孩子在學校中的學習情況，並提出了一些建議，希望這些建議能對學生的學習有一些幫助。

7月14日下午，蘇北支教團的志願者們和張圩鄉政府籃球隊進行了籃球友誼賽。運動員們你爭我奪，戰況激烈。這場比賽不僅促進了雙方的友誼和聯繫，還豐富了支教團在張圩鄉的生活。

7月20號上午九點半，歷時兩週的南師大蘇北支教活動接近尾聲，迎來了文藝彙報演出。首先，張圩鄉九年制學校湯校長致辭，他感謝南京師範大學對張圩鄉教育的支持，感謝數年來堅持支教的志願者們的辛勤付出，希望未來能夠繼續這樣的項目。2班的開場舞《青春修煉手冊》活力四射，隨後的歌曲《寵愛》充滿着滿滿溫情。3班的詩朗誦《我驕傲，我是中國人》，道出了中華兒女的一腔熱血。4班的歌曲《父親》則是感人至深，令人潸然淚下。隨後，周婭書記、劉學文部長、沈曉海老師爲獲獎的12名同學頒發了“學習之星”、“文藝之星”、“勞動之星”的獎狀。接着，周婭書記發表了講話，她對小朋友優異的表現給予了充分肯定，對志願者們的支教活動表示支持，“心有多大，舞臺就有多大”，周書記表示雖然舞臺條件簡陋，但依舊掩蓋不了學生的風采。節目進行到後半場，精彩絲毫不減。3班小品《海蔘炒麪》讓人捧腹大笑，3班舞蹈《美麗奇蹟》讓人感受到了青春與活力。1班的合唱《蟲兒飛》和4班舞蹈的《What makes you beautiful》，一靜一動，相得益彰。最後一個節目是有全體教師合唱的《不說再見》。在歌聲中，全場觀衆一起隨着旋律拍起手來，這首歌是支教團成員們送給學生的最後一個禮物，寄予了大家的不捨和祝願。演出落下帷幕，蘇北支教活動也告一段落，老師和學生也相互合影留念。

演出結束後，支教團的成員們來到了學生的家中，給他們送去了圖書和畫筆，帶去來自支教團全體志願者的關愛。

兩週的支教時光很快就過去了，在支教過程中，我們感受了當教師的艱辛，體驗了工作的不易；在張圩鄉生活的日子裏，我們感受當地民俗風情，領悟革命精神，向黨學習。

在這短短的兩週時間裏，我們給孩子們帶來了歡樂、夢想和希望，在鍛鍊自我的同時，得到了成長，收穫了友誼，奉獻了價值。

2017年的夏天，南師大蘇北支教團的志願者們在這片土地上，留下了自己的足跡。現在，我們雖然離開了這片土地，但忘不了留在這裏的點點滴滴。

用堅強劃亮青春。萬仞羣峯，只爲無限風光；朝展青筒，一切化爲膝下羣山，雪蓮萬千。

就像呆在漆黑的房子裏，因爲沒有陽光，青春的色彩黯淡無光；就像經歷海浪搖曳的顛簸一樣，因爲總是挫敗，青春的風采無法張揚。但是，只要堅強，潛沉海底也能擦亮奇蹟的火花。

綻放希望，點亮青春，堅強讓我們成長。一路孤獨的旅行，那個青春年代的孩子——杜小康於燈下閃爍，灰黑的蒼穹下，是浩渺與悲涼，是追趕野鴨的腳印，金色的歲月里布滿痛苦與落寞。終於，他選擇堅強地同風暴搏鬥，青春的曙光剎那間熠熠生輝。

擁有堅強便心存希望，就擁有展現青春的可能。哪怕沒有陽光，我們依然成長，因爲我們選擇青春，選擇堅強。

舞動夢想，點亮青春，堅強承載我們飛翔。日復一日，年又一年的日子寫滿枯燥單調，因爲我們沒有振動人心的力量。掙扎於甘願的平淡中，總是想起先生筆下的那隻飛蛾：“它將身子縱情撲向燈火災，或死在燈下或浸在油中。”飛蛾在最後的一瞬間得到光也得到熱了。

是堅強成就了飛蛾，讓它擁有騰空的力量，“天空沒有留下任何痕跡，但我已飛過”。即便依舊平凡，沒有燈光沒有掌聲，但青春擁有記憶，便擁有色澤。

只有靠自己的力量收穫堅強，纔有璀璨青春的展望。擁有堅強，便擁有青春的滿室芳華，這是箭折不斷的道理。一生依附着軟弱，人生便只有悲涼。

一江春水，滾滾惆悵。青春之時的李煜遭受國破家亡，降服汴京，只知沉醉於往日的阜盛。如此一生便癱瘓了，再也無力選擇堅強。毒酒一杯，成就了一生的軟弱，便也終結了一生的繁華。

青春是綻放的年代，只有堅強，你才能無所畏懼，不論風雨，乘風破浪，做擊打長空的雄鷹，翱翔海底的游魚，衝破霧靄，柳暗花明。

青春是一盞燈，擁有堅強的人，便擁有那星星的火，擁有滿園的春。

倘若，將人生比作一條悠長的隧道，那我們正好來到這一段最美麗的壁畫旁。牆壁邊的火炬靜靜地注視着所有能見到它的人。

這柄用來照亮青春的火炬被無數次點燃過。憂國憂民的愛國詩人屈原，鮮衣怒馬的貴公子謝安，滿腹才情的駱賓王，豪邁灑脫的李白，還有傳奇帝王康熙……他們在青春的`日子裏，點亮了這柄火炬，照亮了人生，照亮了後人。

神思至此，讓人不由心生澎湃。傳了多少年，今天的我們也能像千百年前的他們，手握這柄火炬，作出屬於自己的抉擇。點亮它！這是來自心底的呼喚。

不是沒有人放棄過，經過這柄火炬時默然地擦肩而過，任由自己的青春渾渾噩噩，這不可惜嗎!生命，只有一次，青春，能再來嗎？回首往事，蒼白的回憶難道不會徒留悔恨嗎？岳飛雲：“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”若是辜負了這韶華，日後定將後悔。何不趁現在青春勃發，堅定信念，奮勇向前？

對於年少的我們，知識是最好的火源。收回四處遊蕩的心，翻開擱置的書本，拾起自己的夢想——那些因爲害怕嘲笑，因爲生性懶惰而悄悄放棄的夢想。圓夢，誰不想？而此時不奮鬥，更待何時？

現在就要開始！驕傲、尊嚴、自信，應在火炬被點亮的那一刻重新書寫篇章。年輕就是跌倒了也能笑出來，不怕磨難，充滿活力。在青春的日子裏我們的一舉一動都渲染着獨特的生氣。時間不會將人分成不同等級，這是我們最大的資本。

燦爛的年華有時就在彈指一揮間，如果你瞻前顧後、左思右想，它早就離你而去。

現在，拋開雜念，靜心學習。有沒有聽到耳邊傳來火花迸射的聲音？終有一日你會看見，那柄象徵青春的火炬，正照亮你的人生！

“誰勇敢地經受青春之火的洗禮，誰就毫不懼怕晚年的嚴寒冰霜。”蘭多如是說。正值青春的我們，何不點亮青春的焰火，與日月爭輝！

用創新來點亮青春的焰火，讓其爲我們驅散前方的陰霾。

被尊爲“蘋果教主”的喬布斯便具有這樣的創新精神。從白手起家到創辦世界上市值最大的蘋果公司，“教主”喬布斯無時不在用自己的創新精神造就一個又一個神話；從能夠編寫美麗字體的第一臺電腦，再改造出小孩都會使用的ipad，再將全觸手機，全觸電腦帶向世界，他將自己的創新精神爲自己的生命造就了輝煌，他以創新的精神爲青春做了一個全新的定義——青春不是一個被時間剝奪的過程，而是一個被時間賦予的過程。正如世人所說，正是因爲喬布斯無與倫比的創新精神，世上再無喬布斯！

用堅定來點亮青春的焰火，在絕望中迸發出希望的曙光。

一代文豪魯迅先生，便是以這種堅定的信念，一步步走向了文學的巔峯。面對封建殘餘的無情壓迫，面對國人的無知與迷惘，面對眼前的各種威逼利誘，魯迅先生以堅定爲利刃，化身爲一個精神的鬥士，以此來搏鬥黑暗的虛妄與絕望，是什麼支撐着他走到生命的最後一刻，那便是堅定之心。擁有堅定之心的我們，同樣可以造就屬於我們自己的輝煌青春。

以無畏來點亮青春的焰火，帶領我們走向彼岸的鳥語花香。

年輕的丹柯，面對族人深陷叢林後的恐懼與迷惘，勇敢地掏出自己的心臟，高舉過頭頂，以自己的無畏之心照亮眼前的黑暗，帶領族人走出困境，迎來希望。人們說丹柯的心最後化爲了灰塵而飄散，而我卻真實地看見一顆正在熊熊燃燒的心臟高懸於豔陽之上，以溫暖的光芒驅散着大地上的每一處黑暗。那便是無畏的力量，他幫助丹柯掙脫世俗的枷鎖，讓他的那縷精魂飄向神聖的殿堂。青春的我們，更需以無畏的精神，來超越自我，實現自己理想的海闊天空。

即使我的生命是一株瞬綻瞬謝的曇花，我也要爲這夜空留下一絲絢爛與璀璨。即便我的生命是一顆飛馳而過的流星，我也要爲這世界留下一份光亮和溫暖。

讓我們憑藉超越自我的力量，點亮青春的焰火，既然目標是地平線，我們就要以一顆青春的心勇往直前，留給世界靚麗的背影，縱使在濃重的烏雲裏，依然抓住金黃色的陽光。