關注細節,鑄造輝煌作文

“崇德，明理，尚學，博文”，是這所學校的校訓，“辦有靈魂的學校，育有國際視野的人”是這所學校的辦學宗旨。株洲市外國語學校以優良的傳統孕育着一代又一代的學子。

讓學校更輝煌，我們應思考的問題是，如何才能讓這所學校，在原有的基礎上，更加輝煌？首先，應從老師出發。

老師應該以身作則，做好表率。一個優秀的學校，培養出了一羣優秀的學子，那麼，毋庸置疑，這個學校一定有一羣優秀的老師。在這裏，我所指出的“優秀”，不僅僅是教學突出。中國九百六十萬平方公里，全國各地的好老師，一抓是一大把。但並不是這些老師組合在一起，就一定能辦出一所好學校。我認爲，老師首先就應該做到“以身作則”。或許這個詞所有人都不陌生，或許在很多大方面中老師們也都做到了。可是，既然想讓我們的學校更加輝煌，比其他的學校更有影響力，那麼，就更應該注意細節和細小的方面。例如，學校要求學生們每天都要全套着裝校服，成爲一道靚麗的風景線，可爲什麼還是有老師只穿半套校服或者在學校脫掉校服的情況發生？有同學說，老師不是也有統一的着裝嗎？是啊，那我也產生疑問了：如果老師都以身作則每天統一着裝的.話，學生們又還有什麼理由不去穿校服呢？

學校要求我們實行光盤行動，響應中央的號召，不錯，這個出發點是好的。聽食堂工作人員反映，浪費現象是減少了很多。很多領導和學生都認爲這個現象是好的，我也認爲是好的。可如果往深處想的話，這句話既含有褒義，也含有一點點的“貶義成分”。哪裏貶義了？有同學發問，可也有心思細膩的同學發現了。食堂阿姨只是說浪費現象減少了，可並沒有說浪費現象沒有了啊。也就說，浪費現象還是有。有同學立馬就發問，怎麼可能讓浪費現象完全沒有？！我想說，同學，你“完全”這個詞用的太絕對了吧？世界就沒有絕對的事情。我既然在寫這篇文章，那我就可以保證，我每天中午吃飯，絕對吃多少打多少，除了辣椒等調味菜以外，我沒有一點浪費。那其他同學也可以做到。老師就更應該做到。你吃多少，你就打多少。你不可能活了十幾年了，你都不知道你一餐的量大概是多少吧？如果每個同學和老師都做到了的話，那也就不會在剩飯池裏再看到沒有吃完的菜和飯了。大道理既然我們懂，那麼其他學校又不笨，當然也懂。所以我們想讓我們的學校更輝煌，就應該更注意細節，追求完美。要記住，世界上沒有做不到的事情，除非你沒有努力去做。

當然，一所好的學校，除了要有以身作則的老師，肯定不夠。這老師以身作則是爲什麼了，追根究底不還是爲了我們學生能學着做啊。學生們的素質一定要高。如果學生們的素質不高，那麼他們走在街上，所作出的行爲也能反映出這所學校到底什麼樣子。不說髒話，不隨地吐痰，不打架鬥毆，不頂撞老師，上下樓梯靠右行，還有很多例子。全校幾千名學生，又有幾個能拍着胸脯說我全都做到了啊。屈指可數吧。這點我也能坦然的承認，我現在沒有完全做到。起碼上下樓梯靠右行，我就不一定每次都能做到啊，有時候來不及了，也沒辦法就越過黃線了唄。但是從這個學期開始，我就每次會要求自己靠右行啊。其他同學肯定也能做到的是吧。那如果每個學生都做到了的話，那麼多不好的事情又怎麼會發生呢？就會杜絕這種現象了嘛。這不難，同學們，一點點都不難。我們不要去管他人，就從自我出發，自己做到。如果大家都做到了的話，那些人也會不知不覺跟着大家的步伐的。除非他們實在沒有一點的自尊心，那如果這樣的話，我們不理會也罷。不過我相信，我們學校的學生素質都很高的。這就是細節方面，還有很多我也沒有列出來。我們爲了讓學校更輝煌，應該特別注意細小的方面。

學校是我們的第二個家，家就是一個溫馨的港灣。我們應該手拉手，心連心，共同努力，共同進步，共同從細節做起，從我做起，讓我們的學校，讓株洲市外國語學校，更加輝煌！