青春的思考作文

青春的思考作文1

那些日子，隨風飄遠，而那些旋律，卻依舊清晰。

（一）

曾經有過以爲自己長大了，於是不顧一切地，要告訴媽媽：我長大了。可是卻深深地傷害了母親。我以爲母親變了，變得不可理喻了。……

一天，那個驕傲得從不低頭的女兒，終於在母親面前低下了頭，她緊緊地將我抱在懷裏，我的頭深深地貼在她的胸前，那味道是那麼熟悉。到這時我才發現原來是我變了。

現在，我想要好好愛她，可是她卻不能切身感受，因爲她遠離故土，打工在外。但我會在心裏好好爲她祈禱,即使她不陪伴在我身邊。

（二）

幸福是什麼？我問過自己許多次，每一次竟然有着不同的答案。小時候，在幼兒園,得到老師的表揚，拿到大紅花，高興得蹦起來，那是多幸福；漸大，上小學，戴上紅領巾的那一刻，那又是多幸福；我生日，外婆大老遠給我送來雞蛋，我雙手捧着雞蛋，眼淚順着臉頰流入嘴角，味是鹹的，那又是多幸福！現在的我對幸福的理解又有更深的意蘊。

（三）

眼前，紅於二月鮮花的楓葉，引人入情。“秋的思念”出現在我的心櫺。真情依依，我又想起了她——曾經和我形影不離，現在卻和我分隔兩地的文靜的那個丫頭。我們曾經一起走過的歲月又在眼前晃動：還記得我們一起在廁所“K歌”，在寢室開“臥談會”，偶爾也在上課時互扔紙團的那些“趣”事吧？……

（四）

在社會中和學生打交道最多的人就是老師，但只是我從沒有想過也能和老師成爲這樣能推心置腹的朋友。每一次哭泣，老師總是給我慰撫；每一次失敗，老師總是幫我從根本上找出原因；每一次成功，老師總是笑得比我自己還開心……儘管我偶爾也和老師對着幹，但請您相信我，那並不是討厭，只是希望能被更關注而已。

青春如花，競相開放，每朵青春之花，美麗多姿；青春如歌，每首青春之歌，優美悅耳；青春如畫，每幅青春之畫，絢麗多彩！

青春的思考作文2

青春揮灑的高中時代是我們生命中最爲燦爛的一筆。這充滿了生機活力的日子裏，我們揮灑着汗水，拼搏着夢想，盡展笑顏。

我有理想，有奮發向上、剛健有爲的人生態度和價值取向。當在人生的道路上遇到艱難的時候，我們決不能接受空白的人生，不能落得個“窮則獨善其身。”我欽佩孟子捨我其誰的萬丈豪情，當有“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”的堅毅。我們雖無法達到“仁者愛人”“仁者無不愛”的博愛境界，但我們卻也可以儘自己所能爲生命注入光彩。我要將自己的脊樑化作沙漠中堅挺的胡楊，三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。在青春的路途中，剛毅奮進將是我們不懈追求的目標。拼搏是青春的宗旨。有的人征服了高峯，又舉目遙望更險峻的山岸；探得瑰寶，又躍躍於另一次奇異之旅。這種人身上所帶着的執着，是我們可以去效仿的，我們要在青春的生命中征服生命中的羈石。

然而，在青春的旅途中，僅僅只是拼搏堅毅也無法組成我們完整的青春。奮鬥的途中，也該停下自己的腳步欣賞途中的風景。我們生活在城市的繁碌與匆忙中，在萬千的呵護期許之下尋找一條心靈的出路。家與學校的兩點本就可以構成我們生活的全部，然而我們還需要一處心靈的棲息之地，終日奔波於生命的拼搏，我們也需停下步伐去讓心靈釋放疲累。即使我們不能擁有“採菊東籬下，悠然見南山”的那種閒適。我們也可以輕倚小樓，品一杯香茗，攜一卷古詩詞，在微風中細細去品味生活。我們可以獨坐一方清池，也可以信步於微雨的巷道之中。讓我們留給心靈一塊棲息之地。在堅毅拼搏的同時細細品味人生，樂享生活。讓我們擁抱生活，獲得一顆靜謐恬淡的心。

在青春的旅途中，我們所奮鬥的夢想；我們所散發的活力；還有我們曾流下的淚水都見證了我們無比絢爛獨一無二的青春印記。讓我們爲生命奮鬥，爲青春拼搏。同時，別忘了讓心靈有一片寧靜的棲息之地。讓我們在青春的途中且息且行，成就別樣的絢爛青春。在青春的思考中，輕輕上揚嘴角，樂享青春。

青春的思考作文3

“我將在深秋的黎明出發/伴着鐵皮車廂的搖晃/伴着野菊花開的芬芳/在夢碎的黎明出發/再見青春/再見美麗的疼痛/再見青春/永恆的迷惘… …”

聽着汪峯的這首略帶傷感的《再見青春》，思緒便在不知不覺中蔓延開來。一向擅長勵志歌曲的汪峯，卻以憂傷的旋律告別青春，用美麗的疼痛、燦爛的憂傷、永恆的迷惘勾勒出青春的輪廓。25歲的我也即將向青春揮手作別，可我對於青春從來都沒有停止過思考——

青春是一場華麗的盛宴，青春是一次美麗的遇見。走在青春的年華里，就像走進一個大大的迷宮，我們努力想要走出去，想要看看外面的世界，想象着外面有我們渴求的成熟與成功，繁華與雍容，可繞來繞去總是回到原點。終於有一天，我們找到的出口，開始感受迷宮外面的世界，我們擁有了經驗、財富、人脈，可是失去的，是一生中僅有一次的青春啊。

青春易逝，與其羨慕有錢人的生活，不如過好自己的經濟適用生活。青春不需要名牌的修飾，淳樸纔是最耀眼的名片。有人說“女人如果不努力，等待你的是逛不完的.菜市場和穿不完的地攤貨。”我很贊成前半句，可是接上後半句不免讓我覺得有些牽強。逛完同樣的菜市場，卻能做出獨特的美味，這是有生活品質的人才能做到的。穿着同樣的地攤貨，卻能顯得大方得體，這就需要氣質。不要抱怨自己努力了，卻和別人過着一樣的生活，其實，在看似一樣的生活中，總有一些回饋是隻屬於努力的、用心的人的。所以，青春就要永不止步。

在網上看到這樣一個故事：一羣人揹着沉重的十字架艱難的前進着，途中有一個人覺得走不動了，於是拿出刀來將十字架砍掉了一大截，這樣他輕鬆了，走地也快了。可是走着走着橫在他面前的是一條跨不過去的溝壑。其他的人都把沉重的十字架放在上面當作橋走了過去，只有他的十字架不夠長，這時的他後悔莫及，在別人繼續向目標行進時，他只能遙望着遙不可及的夢想。其實，青春就是一場負重前行，每個人都揹着各種各樣的十字架，有工作、學習甚至感情。看似是負擔，但總有一天這些會成爲自己的財富，甚至成功的籌碼。就像故事裏的十字架，在溝壑面前便成爲以爲橋。有人覺得承擔這這些太累了，可是正是因爲累，纔可以證明自己還有夢想，並朝着夢的方向前行着。正是因爲累，才能證明自己存在的價值，證明着自己分擔着別人的負擔，年輕的人們，你們怎能忍心將自己揹負的重擔加到父母或自己愛的人身上？

青春就要“靈魂或身體總有一個在路上”。讀書或者旅行，讓青春更絢麗。讀書能學到前輩總結的精華，而旅行卻能以獨一無二的視角看世界。帶上年輕這筆最珍貴的財富，即使忙碌，也要偷得一分閒暇，給心靈放個假，坐上飛馳的列車，抵達夢想的終點。我贊同這樣一種說法“生活不是禁錮，青春是爲了長見識”。用腳步丈量土地，能延伸有限的視野，有些風土人情，即使在電視上看過千百遍，也不及省去電視的媒介，親自走一走、看一看、聽一聽、嗅一嗅。這些自己感受到的，是最原始、最淳樸的，是沒有被旁人思想左右過的，至於是否滿意，自知，足矣。

青春是用來成長的，請不要拒絕學習的機會；青春是用來欣賞的，所以無論用什麼方式，都要留下些紀念；青春是用來思考的，無論喜怒哀樂，用一顆平常心，認真感受就好。

青春的思考作文4

多數人說，青春帶着感性的光芒，的確，青春並不是政治書上的那樣，感性的光芒裏也掠過了理性的思考。

數學——青春

數學是建立在理論上的，卻與青春相交。

現定義函數，作爲人在不同時期承擔的責任值，觀察該函數在橫座標爲13－18(歲)是的圖象，分析並指出函數的增減。

解：所謂橫座標在13-18之間，即人們所說的花季歲月，美好年華。成長的過程中，你是否發現，你必須獨自承擔一些繁瑣的食物，需要靜靜地思考，不得不獨自面對挫折，總是被告知要主動承擔責任。是的，你應該承擔起更多的責任。如果把這個函數所在平面的原點上多做一個座標軸，作爲你的能力，你能發現，隨着年齡的增長，能力不斷的提高，相應的責任也就越來越多，因爲你已經有能力去面對你所應負的責任。直線方程是理想狀態下的數學模型，自由曲線纔是生活中的函數，是無法給出判別式的函數。但是這個函數並非沒有規律。設函數上橫座標爲13與18兩點連線l1＝kx＋b，則函數圖像在該直線周圍波動，整體呈上升的趨勢。

物理——青春

物理之廣，大至時空宇宙，小至粒子微波，力熱電光氣聲一起囊括，大大小小，組成了物理。青春也是這樣，有小小的事件，具有多個角度。而站在時間光錐頂點，通過不同的角度俯視青春，就會發現：

1青春的美麗與否是相對的。儘管它不會是孿生子佯謬那樣的相對運動，但站在兩個不同的觀察點所觀察到的事件，就是從不同的角度看到的事件，品味起來是不同的。正是因爲多角度的觀察與事件的多樣性，青春纔在光譜上散射出美麗的光芒。

2據多普勒效應，波離物體近時物體觀察到的波長比遠去時候的短。青春到來的時候覺得急促而詫異，只能手忙腳亂地迎接，在走的時候又無法挽留，留下長長的回味，還餘有動人的樂章。

3青春不是單純的熵疊加。隨着人知的過程推進，我們認識到的東西越來越多，有的來自學習，有的來自生活，甚至有的是自己在思考的時候“悟”出來的。隨着知識越來越豐富，有時卻覺得混亂了些(也就是熵的疊加)。說是這麼說，但並不是標準正態分佈，所以也更易於管理。沒事的時候可以理清一下思路，說不定一團亂麻就能很快解開，從而造成混亂程度的反向增加(這也是青春與物理的不同，物理上熵的反向運動很慢)。而清晰的思路無疑是重要的，因爲它是青春不因熱變化而喪失自我，不因氣壓的增加而失去特徵短路後也能在反省中調整而恢復通路。——時間畢竟是青春的資本(儘管有限，但顯然更富餘)。

4薛定諤方程能夠預言未來的波函數(理論上，理想化方程)，但青春無法預言。唯有三思而後行，纔是避免波函數塌陷的好辦法。並不是說老成，而是謹慎，畢竟太沖動了不好。青春是沒有那個方程能夠代表它的狀態的。

化學——青春

化學的核心是化合物，儘管化學還不成熟。

青春更類似於離子鍵，因爲它不穩定，而且它和離子鍵一般活潑。再適合的環境下，元素電子發生變化，呈現出不同的根，併產生化學反應而已離子鍵結合。青春正是在正負平衡後才匯聚成的晶體，以絢爛的圖案附着着色散後的繽紛。平衡，造就了青春的美麗。青春有傾斜，有偏轉，但在平衡時才折射出最美的光。

分子的碰撞時家常便飯，碰撞→匯聚是熵的變化過程。在一塊一塊的事件中，青春變化着，化學性質活潑。在元素與元化合物邂逅後——

碰撞，碎片在激烈的碰撞中產生，並因爲思想運動的加劇而速度越來越快。開始分裂——結合循環。

結合，碎片重新結合，不同的碎片進行電子交換，準備以共價鍵或離子鍵(金屬鍵，視穩定情況而定)結合。

最終，在不停的碰撞與摩擦下，青春收穫了更大的成果，這是在激烈的運動中所產生的。青春需要激烈地碰撞，激情的火花中獲得價值。

生物——青春

生物是研究生命本質的，我認爲生物也可以對青春作出解釋。

光合作用與呼吸作用，是生命體將一種能量轉化爲另一種能量的過程。光能→化學能→熱能是這條生產線上的過程。青春與此，是因爲要懂得轉化。

外界的恩賜，許許多多，但要善於把握。這些恩賜，在自己轉化後才能爲己所用，至於如何轉化，每個人都不同。一次轉化還不一定到位，那就多來幾次，在思考中將事物爲己所用，使得自己的倉庫更滿。而這樣下去，供自己所用的有機物會越來越多。

數理化生，似與青春沒有關係，但仔細一看又有千絲萬縷的關聯，以上僅爲滄海一粟，冰山一隅。感性與理性並存的青春，纔是更完美的青春。