教師節的作文900字欣賞
有關教師節的作文900字合集6篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的教師節的作文900字6篇，希望能夠幫助到大家。
教師節的作文900字 篇19月10日是教師節，每年的今天，都會有很多學生回到曾經的學校去探望自己的老師。以前，在小學的校園裏，看着來來往往的學長們，心裏總會有一絲感動。而今天，我也將以一個初中生的身份回訪母校。學校，這個令人留戀的地方，老師，這個令人起敬的職業一直都深深地打動着我，今年，我也將以這特別的方式，以自己的成績來回報他們。
1點鐘不到，我和一位小學同學已經站在了我的母校——崇文小學的門前。
雖然我們早已的是學校的搬遷，卻還是忍不住到曾經的校舍去看了看。畢竟，這裏纔是我們所熟悉的地方，我們生活了六年的地方。學校變了，變的破敗不堪，曾經的美麗，如今已不復存在，但我們還是很慶幸，至少我們看到它了。也許不久之後，隨着一聲巨響，它將消失在這片土地，但它將永遠紮根在我們心底。或許它的建築在不美麗，但它的內涵與我們一起在這條路上傳播着，存在着。往日的歡聲笑語還在耳邊迴盪，如今的這裏，卻是一片死寂。我們用相機記錄下這一切，也用心記，我們將永遠記得這一片天空，這一方大地。
現在的我們站在新校址的門前，眼前的樓帶給我們的只有陌生，於是我們更加殷切地想要見到我們的老師，而眼前看校門的阿姨的態度卻十分生硬，其實只是說了三個字：“不許進！”而原因則更加單純：這是新校長的規定。新校長？我們愕然。
我們還是走進了校園，靠着一位老師的帶領。我們在各個樓層尋找老師，也參觀新校園。我們與老師交談，送上祝福。雖然我們已經畢業了，但在我們的心裏將永遠留下學校的位置。
下課了，從教室裏涌出了一個個同學，那一張張笑臉實在是我們非常熟悉的。我們擁抱、交談，聽着那一聲聲熟悉的呼喚，心中充滿了溫馨。
短短的幾個月，同學們又長大了許多，老師也更加辛勞。對着老師，我們深深地一鞠躬，說一聲：“謝謝。”老師，那個永遠神聖的職業，那個永遠忙碌的身影，她陪伴着我們長大，在每個人心裏，他都佔據了無可取代的位置。往日的誤會早已煙消雲散，留下的只有感激，無盡的感激。
轉眼間已經到了三點，我們不能逗留太久了。可那個看門的阿姨更急，居然跑到校園裏來趕我們！我們只好說：“一會兒就走。”轉身跑進樓道。我們在樓梯口止住了腳步。想想原本是自己所在的學校，顯然竟然有人想幹我們出去！更何況，在這所全寄宿制的學校裏，同學們都把這裏當作了另一個家！我們言辭激烈地指責校方，卻故意忽視了心底的那份孤寂。我們來到了學校門口，因爲不久將會有許多同學陸續地到來。此時是三點半。
不久，昔日的同學陸續到達，還有不少是往屆的畢業生，我們迎接了他們的到來。看着同學越聚越多，感覺好似回到過去一樣。
時光匆匆而過，轉眼已經到了六點，我是最後一個離開的。剛剛送走了一批又一批的同學，我始終保持的笑容卻在此時消失了。經過了短暫的相聚，我卻覺得更加孤獨。太陽已經偏西了，淡淡的斜陽照出了我長長的影子。我看着那影子慢步離開了學校，心中突然泛起了一份溫暖。友誼，師生情，爲那長長的影子度上了一圈金黃。我的腳步也突然輕快了起來，斜陽也不再悲哀，與我一起活潑着。
教師節的作文900字 篇2一直都不相信我的生活會遇到像報紙、電視上所說的那麼好的老師，總覺得那些都是虛構的，直到我遇到了我高中的語文老師，我的觀點才改變了。即使現在畢業兩年多了，可她依然是我最最感謝、最最尊敬的老師。
老師與我年齡相差不多，我剛上高中時，她也才大學畢業。或許是因爲這個緣故，我們之間的話題也多了不少。老師是一個很易於相處的人，與同學們都能夠打成一片。下課或晚修時，她的身邊總是圍繞着一羣學生問問題。
我的語文成績一直都處於中游，這使我非常苦惱。後來我找了老師，她講的方法，有別於其他老師講的那些老掉牙的方法，新穎又易於實行。而且她也從我平時的語文考試中找出我的弱勢，幫我把弱勢補了上去。我的語文，在努力了一年後，有了很大的進步。這一切都得感謝老師對我得栽培。她沒有優差生區別對待的概念，對每一個學生都用心教導，這一點我非常佩服，這可與學校的制度違背啊。
到即將升高三時，我寫好了一切的讀書計劃，準備着要拼盡全力。可是不幸的事情發生了，我的腰椎受傷了，壓迫到了坐骨神經，我無論哪個姿勢都不能減輕疼痛。而且，我不能再運動了，也不能提重物，什麼都不能做，就連站和坐都不能太久，這給我的生活帶來了極大的困擾，我的成績也開始下滑。病痛和沉重的學業壓得我喘不過氣來。老師知道了我的情況後，主動來開解我，幫助我。每次課後，她都多留意我，儘可能幫我多解決學習問題。她知道我生活上很不方便，於是便把她宿舍的鑰匙給我，讓我去洗澡，解決了我不能提水洗澡的難題。這讓我一下子減輕了很多煩惱。後來，由於身體很不方便，於是老師乾脆把她的宿舍讓給我住，她則自己每天回她比較遠的家，這樣，我就再也不用擔心影響到別的同學，而我也有一個很安靜的環境專心養病和讀書。我的成績又上來了，而且，由於沒了後顧之憂，生活上的煩惱都沒了，我更加積極主動地學習，和老師也成了無話不說的朋友。高考完，我以又優異的成績靠近重點大學，這一切，大部分都要歸功於我的老師，沒有她給我那麼舒適的條件就沒有今天的我。
拿到成績單的那天，我第一個打給老師，我很激動，心裏有很多話要說，可是不知道該說些什麼，只有用一句謝謝來表達。真的很感謝老師對我的照顧與關懷，沒有她當天的照顧，我就考不上大學了。老師聽到我成績的時候，聲音有點哽咽了，我也早已紅了眼圈。
現在畢業兩年多了，每當回憶起高中，還是很感激她對我所做的一切。或許對她來說舉手之勞，可卻改變了我很多很多。教師節又要來臨了，我在這裏衷心的祝願她節日快樂！老師對我的恩情，我一輩子都不會忘懷。
教師節的作文900字 篇3從教近二十年了，卻一直沒怎麼關注教師節，或許是因爲自己沒有成就感吧。
距離今年的教師節還有兩天了，除了聽到學校要發放教師節的福利（扣除電費後所剩無幾）的消息，校園裏有了點歡笑和嘆息外，一切還是老樣子，從教的日子就像一幅年代久遠的山水畫，褪去了色彩，尋不到一點美感來。
就這樣坐在電腦前糾結着，任鼠標點擊屏幕，劃過心靈之窗。無意間，在學校貼吧看到這麼一篇帖子：“教師節爲何成爲‘亂收費’節”，細看才知道，原來是有些班級的班幹部在班上收錢，準備慶祝教師節，被網友定性爲“亂收費”。這到底算不算是亂收費呢？
教師過節，學生表達心意本是值得稱道的，但有些學生的做法也太雷人了！想想去年的教師節我就感到後怕，到現在心有餘悸。
去年教師節那天的下午，我照例去上課，一進教室便傻眼了：學生們把課桌擺放在教室四周，中間留出了空地，課桌上擺着飲料、瓜子，有些手裏拿着綵帶，早就嚴正以待了。天哪，這該怎麼辦？學校沒有停課，也沒有放假，這樣折騰行嗎？正當我遲疑之際，幾個學生已衝至我面前，拿起綵帶一通狂轟濫炸，我頭上、臉上、全身都被五顏六色的泡沫覆蓋了，眼睛睜不開，一種刺鼻的味道直衝五臟六腑，頓時感覺胃部翻江倒海，呼吸也急促起來！這些傢伙怎麼啦！就這樣給老師慶祝節日！
不過難堪的是，他們還要我表演節目！我是有點愛好，喜歡唱歌，但我喜歡隨心所欲南腔北調地自我陶醉，論到表演我就不行了，我這人的特點就是真實，表演或者說做作的事我都不會幹。可那些學生卻一定要趕着鴨子上架，可不等我開口他們就大呼小叫起來！我真搞不懂，是老師過節，還是學生狂歡，他們就這麼理解教師節的含義！
今年的教師節會是什麼場景，可能無法預見。但有些班級已經在收錢了，會不會把又想動靜整得大一些，這樣才顯示出對老師的尊重、教師節的意義來？
或許是我不夠時尚、不會欣賞生活，所以對這樣的慶祝方式頗有微詞。學生對老師的尊重，不能在這一天傾瀉無餘，而應該滲透在共同學習、共同相處的點點滴滴之中，體現在對老師人格和勞動成果的尊重上，把尊敬老師道德操守和學無止境的態度結合起來，讓老師分享學生成功的喜悅，領略甘爲人梯的自豪。
我們的一部分學生，喜歡帶着虛僞的面罩，他們在教師節爲你祝福、送禮，別的日子罵你兇狠、卑鄙，甚至爲了宣泄自己的情緒，極盡謾罵侮辱之能事，散佈污濁骯髒之流毒，學期的那篇“新評××二中”的帖子至今還在陰魂不散、貽害人間。如果我們的學生不能改變認識，不能客觀地評價老師，這樣的教師節還有什麼意義呢？
所以，這樣的教師節不過也罷，這樣的“亂收費”也該叫停了！
一句溫馨的話語，一個溫暖的問候，一個深情的眼神，一次會心的交談，都能拉近心靈的距離，都能折射人性的至善至美，脫去華麗的外衣，剔除功利的色彩，還原教師節的本來面目，過一個充滿真愛收穫感動的教師節吧！
但願我的教師節是手機上的一條短信，電話裏的一聲問候，QQ上的一個留言！
教師節的作文900字 篇4玉壺存冰心，硃筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。輕盈數行字，濃抹一生人。寄望後來者，成功報師尊。——題記
我停下腳步，回首望望您，看見了您在花園中辛勤的身影；我放下耳機，側耳傾聽您，聽見了您的淳淳教導；我翻開書本，仔細回想您，想到您那沾滿粉末的雙手……
老師，我從不曾忘卻，在講臺上您飛揚的風姿，因爲，講臺是您最美的舞臺；老師，我從不曾忘卻，當您踩着上課鈴踏入教室時您自信純美的笑容，因爲，教室是您最溫馨的家園；老師，我從不曾忘卻，當您拿着教科書時舒展的心情，因爲，教科書是您爲我們指路的明燈。
當我們還很小的時候，是您，用那雙溫暖的手引領我們進入知識的天堂。年幼的我們，不懂事，不聽話，如一隻頑皮的小猴子，總是調皮，總是闖禍，然而，您從不曾用暴力教育我們，更不曾嫌棄我們，您會責備我們，會生氣，然後教我們如何做人，我們知道，您的責備，您的生氣，您的教育都是爲我們好，因爲我們是您的學生，因爲您在乎我們，所以，您願意燃燒自己的最美青春來教育此刻還是正待萌發的我們。老師，在此，我要感謝您，感謝您的教誨！
漸漸地，我們學會了懂事，學會了成長，只是，成長的道路上有太多的荊棘在等待着我們，而我們在這些荊棘面前，顯得太稚嫩，太柔弱，是您，給予我們一句話，鼓勵我們踏過荊棘；是您，給予我們一個微笑，讓我們渾身充滿力量；是您，給予我們一個眼神，讓我們找到了成功踏過荊棘的方向。在荊棘面前，我們太過幼嫩，您當然不捨得我們受傷，但是，爲了我們的將來，您放手了，您放手讓我們去嘗試失敗的痛苦與成功的喜悅。放手，何嘗不是一種愛呢？當我們成功時，您與我們一同分享喜悅，當我們失敗時，您也不曾拋棄我們，你告訴我們“失敗是成功之母”這個道理。您願意多花一些時間來幫助此刻正在學習開花的我們。老師，在此，我要感謝您，感謝您的幫助！
經過時間的洗禮後，這棵幼苗退去了當初的青澀。也許，那時的'我們是社會高層的成功人士，也許，那時的我們只是一個默默無聞的小白領，也許，那時的我們每一天要爲生計奔波，但請我們記住瑪麗·居里所說過的話“不管一個人取得多麼值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應當記住是自己的老師爲他的成長播下最初的種子。”難道不是嗎？曾經在我們闖禍的時候，是老師的循循善誘，讓我們學會做人；曾經在我們失敗的時候，是老師站在我們的身邊，讓我們找到了正確的方向；曾經在我們自卑時，是老師用一句話、一個微笑、一個眼神來鼓勵我們，讓我們自信的走上人生的舞臺。那時的我們，早已開花，無論這棵花開的是否美豔，我們都應當將老師的教導銘刻於心中。老師，在此，我要感謝您，感謝您無私的奉獻！
在世界這個大花園中，是老師化爲甘甜的雨露澆灌我們的成長，是老師化爲默默的綠葉心甘情願的烘托我們這些紅花，是老師化爲明亮的燈塔引導我們走向灑滿陽光的人生道路！
老師，請允許我，摘一朵高尚的蘭花給您，把它別在您的發間，這朵花，是我們對您滿滿的謝意！
老師，我想爲您摘一朵花！
教師節的作文900字 篇59月10日星期五是第二十六個教師節，也是我們小學生涯中的最後一個教師節。
這是我們爲小學老師過的最後一個教師節，這次送禮物可不能這麼隨便，到底要送什麼呢？我思前想後，這個教師節讓我感到意義深刻。爲了給老師一個驚喜，最後同學們一致決定要好好地佈置一下教室。
這天一早我們不約而同就來到了教室，教室裏靜悄悄的，幾乎沒有幾個人。我們先打掃教室，天氣很熱每個同學都汗流浹背，但都不覺得累。然後我們開始認真的佈置教室，每個人都忙得不亦樂乎。有的在門上掛風鈴，一陣風吹來，風鈴隨風擺動發出清脆悅耳的聲音；有的在門上掛着一串串帶着祝福的千紙鶴；有的將自己帶來的花朵有序的擺放在講臺上……邊邊哼着小曲，就連平時最淘氣的雷鑫煜也帶來了一包氣球。大家鼓足了氣，吹氣球，一個個的臉都憋成了紅蘋果。毛雅雯由於將氣球吹得太大，爆炸了，幾個膽小的女生捂着耳朵多到了角落裏，嚴子樂沒有拿住，氣球象個不懂事的小孩在教室裏亂跑，最後停在了講臺上……葉慧家離學校最遠了，還捧來了盆沉甸甸的吊蘭連蔣澤強也帶來了自己親手編制的五角星小心地念在門上，從中流露出女孩子的一份細心。
好像大家是第一次那麼聽指揮，第一次爲教師節精心準備。經過我們地裝飾，教室已非常漂亮了。可以說“萬事俱備只欠東風”了只等着老師的到來。“鍾老師來了！”偵查員大叫道。每位同學都認真地讀書，當鍾老師走進門的那一刻，鍾老師笑了，笑得那麼甜、那麼美、那麼舒心，我深深的沉醉在了鍾老師的微笑中了。第一次看到鍾老師那麼甜美的微笑，就像綻開的花朵，讓我不禁想起了往事。
以前，鍾老師的目光是嚴肅的，常常讓人感到畏懼在五年級教師節的那幾天，同學們並不在意這件事，因爲同學們說鍾老師總是不讓自己上體育課、電腦課，還要背好段，因此討厭老師，可他們也不想一想原因，當我聽到一聲聲對老師的祝福，從回憶中醒了過來，這一聲聲的祝福是我們學校一道亮麗的風景線。這一次的教師節同學們真的發生了很大的變化，每一次上課，同學們的心都繃得緊緊的，上課遲到幾分鐘都要背好段，甚至背好篇！漸漸的我們的寫作水平提高了，成績也提高了。每一個同學都紛紛給老師送禮物，包括那些平時經常被老批評的同學，可我卻沒有禮物送給老師。於是，我便決定奮發圖強，用我的好成績我的進步，給老師作這個教師節的禮物。自從鍾老師來了之後，我們的成績有了很大的進步，這多虧鍾老師的嚴厲呀！此刻我非常感動，猶然而生的是一份敬佩。老師總是忘我的工作，深夜裏，窗戶上還能看到老師批改作業的身影。
教師節的作文900字 篇69月10日，老師的節日，顧名思義，送禮物、祝福的節日。
教師節的前一天，由於剛升新班級，同學們對老師都還不熟，都議論紛紛：該送老師禮物嗎？如果送，就得送四個，語數英科老師各一個，但費用可想而知，再加上不怎麼熟悉這些老師，沒有個底，也不知是好還是壞；如果不送，那就有違教師節了，教師節都得表達自己的一點心意嘛！大部分同學都說不送，一是沒錢，二是不熟這些老師。
很明顯他們都屬於“沒良心”的一類。剛開始，我打算送四個老師禮物——小學裏的語文、數學老師和中學裏的科學、語文老師，因爲小學裏的科學老師不認識我，英語老師不在意我，乾脆不送了，中學裏目前只有語文老師、科學老師認識我，所以送。但現在，我好像也爲同學的意見動搖了，但又經過一個晚上的深思熟慮，決定送。
早上大概是沒時間了，中午，我踹着緊張的心，盤算着中午放學後拿錢去書店買禮物，選好禮物後，再包裝寫紙條，先送小學老師，讓保安傳達，至於中學老師嗎，送到辦公室就行了。
忙碌的中午匆匆來了，我吃完午飯後就趕到書店去了，因爲作業可以留到晚上寫，到了書店，我左挑右選，看了很久很久，才挑了兩隻十元的蠟燭，兩個漂亮的許願瓶包了包，送給老師去。這是天公不作美下起了瓢潑大雨，倒黴，於是等了一分鐘又一分鐘，眼看離上課時間越來越近，心裏真是着急，自己又沒帶傘，不然早走了。哎，離上課還有30分鐘，如果不再等應該還來得及，但是……於是稍作考慮後就打算冒雨送禮了。
提起禮物，躍上自行車，走人。朝小學飛奔而馳，雨水無情的打落在我雙肩，浸溼我的全身，好爽啊，讓暴風雨來的更猛烈些吧！自行車踏板飛快的旋轉着，帶動着我身上的每根筋，心跳越來越自信，親手交給小學老師的那一刻，我想說的是：我沒有忘記。雨嘩嘩的下着，爲了紀念這可日子而到來，因爲雨再度象徵老師們的辛勤偉大，他們像蠟燭一樣燃燒自己、照亮他人，
在想受這一刻的同時，新的危機再度出現——由於車騎太快，鏈子掉了，倒黴透了，將車停到路旁，自己手動想修好卻於事無補，我茫然的、失措的，站在雨中，像，像一個迷失了方向的小孩，無助……這使我想起了一年級的那個雨夜，也是同樣的場景，由
於補習晚回家，天空下起了雨，我站在雨中，毫無知覺，一點也不擔心的走在雨中，風雨無阻，唐老師失措的跑出來，鞋都忘了穿拿着一把傘爲我打來，無法顧及自己是否被打溼了的唐老師心裏只有我……
我迷茫着，覺得唐老師可能還會出現，但怎麼可能呢，唐老師正與一羣小朋友上課呢，我已不再是唐老師的學生。於是不再多想，叫了一輛三輪車回家，再到小學，將禮物交給保安叔叔，順便傳達一下。至於中學老師我放在了桌上。
我的心中有了幾許欣慰，我送出了——真心。
本文地址：https://www.kdxzw.com/zuoweizaiti/jrzw/589724.html
相關文章：