樂於助人的朱莉紅作文

樂於助人的朱莉紅作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的樂於助人的朱莉紅作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們班的同學朱莉紅是一位學習勤奮、樂於助人的學生。她有一張紅紅的臉，小小的眼睛，耳朵也不大。頭髮烏黑烏黑的，不大長，梳着一隻短辮子，樣子非常有趣。

平時，她上課認真聽講，積極思考，作業按時完成；下課，只要有空，她就專心看課外書。所以，不管天上的地下的，她都知道，講起來頭頭是道，幾乎沒有一個人能夠難得住她。同學遇到困難，她總會去幫助他們解決。有一次，我們要上美術課。這一節課上課前老師就通知我們要帶上水彩筆或者蠟筆。

上課了，我才發現自己沒有帶水彩筆。怎麼辦？出去跟別班的'同學借，已經來不及了。跟班上的同學借，可是誰會多帶呢？正當我左望右看的時候，朱莉紅看到了。她二話沒說，就把水彩筆全部借給了我。我不好意思地說：“你把水彩筆借給了我，等一會兒要用的時候怎麼辦？”她說：“沒有關係，我畫得比你慢，你可以畫好後再給我。”“老師會批評你的！”“沒關係！”

這時，老師走了進來。我們就都不說話了。老師講了一會兒，又畫給我們看，並且指導我們怎麼塗顏色。然後，老師就讓我們自己動手畫了起來。我用鉛筆很快勾好了圖畫的輪廓，然後用水彩筆着色。着好顏色，我看到她已經畫好坐在那裏等了。老師正在她邊上問她爲什麼不帶水彩筆。她沒有吭聲。老師叫她以後對老師的話要記在心裏，不要當作耳邊風。她點點頭說：“知道了！”我大聲對老師說：“老師，你批評錯了。應該批評的是我，是我忘了帶水彩筆。她把自己的借給了我。現在，我可以還給她讓她塗色。”老師說：“噢，是這樣，那你應該記住。”我說：“知道了！”有一天，數學測驗以後，老師在課堂上提了一些問題。大家都回答不出來。我也不知道。可是，她卻一一回答出來了。我想她真行，怎麼會都答出來呢？下課後，我立刻走過去問她有什麼方法。她說：“竅門是沒有的，我只是預習了。”

噢，原來是這樣，我以後也要像她一樣努力學習。她可真是一位學習努力、樂於助人的好學生。