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小學助人爲樂作文500字例子

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小學助人爲樂作文500字集合五篇

 小學助人爲樂作文500字

在現實生活或工作學習中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編收集整理的小學助人爲樂作文500字5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學助人爲樂作文500字 篇1

我們班有五十多個同學,他們各有優點,有的對人很友好;有的很有責任心;還有的很能歌善舞,但其中令我最敬佩的就是助人爲樂的蒲海萍。她長着烏黑亮麗的短頭髮,一雙炯炯有神的大眼睛,老是忽閃忽閃的十分可愛,對人說話總是笑嘻嘻的。

蒲海萍不僅愛笑,而且還很樂於助人。

有一次,上科學課前我沒有帶科學用具,看着同學們個個拿出準備好的材料,我十分着急不知道該怎麼辦纔好,眼淚都要流出來了,我用手輕輕地揉揉眼睛,就像頭上出現了一片雨雲。突然被我的同桌蒲海萍看見了,她見我這樣,便笑着對我說:“我們一起分工合作吧!”聽到這話,霎時,我的雨雲上突然出現了一個太陽,我的救星出現了。

很快上課了,我們先打來一杯水放在桌子上,然後老師讓我們依次加入鹽、油、膠水、醋……。再看它是沉下去還是溶解了,或者怎麼樣。一開始,我們先往水中倒了一些膠水,根本沒有關心老師說的話,只是關心它的顏色與氣味。膠水在水中沒有一點兒顏色和氣味,於是蒲海萍沉不住氣了,嘩啦嘩啦地往水中倒醋,馬上杯中的水跟咖啡的顏色一模一樣。我說:“可真像咖啡呀!”

蒲海萍笑着說:“像是像咖啡,我們可不能亂喝喲!”

我瞟了她一眼又說:“是呀!我們不能把醋當成咖啡喝。”說着我們又在水中加了許多酒精,變得又香又刺鼻。

時間總是過得很快,一轉眼,到了下課時間,回想起要不是蒲海萍和我一起分工合作,我還不知道怎麼辦呢!

蒲海萍可真是又很愛笑,又很樂於助人的好同學啊!

小學助人爲樂作文500字 篇2

我是一個活潑開朗的小男孩,無憂無慮地生活在一個4口之家。我家的相冊裏,那一張張照片記錄了我歡樂的成長足跡:跟隨媽媽雨遊西山觀;與夥伴們在游泳池打水仗成爲“落湯雞”的'痛快;參加小區滑板比賽奪得第一名的興奮......每當看到臉上的小眼睛彎成月牙兒以及露出的兩顆大門牙,大人們開心地叫我“開心果”。

寒假裏,我做完作業,決定和爸爸媽媽一起去猿王洞玩。第二天我們就啓程了,來到山腳下,哇,山真高啊!媽媽看了看,說:“我們坐纜車吧,省力氣。”我可不幹了,非要爬山無可奈何之下媽媽只好答應過了一會,我們來到半山腰。我極目遠眺,遠處的羣山盡收眼底,好一片迷人景色,我們繼續前行,不知不覺中已經來到了在5.12地震中摧毀的不成樣的仙人橋橋頭坐着一位白髮老人,旁邊有一個破碗,裏面只有兩三個硬幣我的心怎麼也得高興不起來,我連忙問媽媽能不能給老爺爺幾塊錢。可是因爲來的路上把零錢用完了,爸爸、媽媽身邊只有一佰元的大鈔,於是我只能垂頭喪氣地跟着大家向前走。一路上,我的腦海裏一直浮現着那位老爺爺的身影。

下山的路過老爺爺身邊,我看到碗裏還是隻有幾枚硬幣,我的心更加難受。

來到山腳下,我們正準備回家。忽然,爸爸在汽車裏發現了三枚一元硬幣。他連忙遞給我。我拿着硬幣直奔情人橋,一會就來到老爺爺身邊。氣喘吁吁地把硬幣放到碗裏,老爺爺臉上露出了笑容,向我說了一聲“謝謝”聽了老爺爺的話我心裏美滋滋的。

在這一次,我感到了另一次快樂:助人爲樂,一種前所未有的快樂。在我的心目中助人爲樂是快樂的最高境界,是一種無與倫比的快樂。

小學助人爲樂作文500字 篇3

我的叔叔是一個樂於助人,熱心,有愛心的人。

叔叔長得挺高,有些瘦,戴着一副眼鏡,眼睛特別突出,笑起來額頭上就如你往河裏扔了一塊石頭濺起的瀲漪一般。

有一次,我,爸爸和叔叔一起出去玩,當我們高高興興地穿馬路時,突然看見一位手拿着柺杖,走路顫顫巍巍的老爺爺,還用一隻手扶着路邊的欄杆,那位老爺爺拍了拍叔叔,朝叔叔看了很久,才緩緩地開口道:年輕人,現在是紅燈還是綠燈呀?我的眼睛不好,看不清楚。叔叔看了看燈,說:老爺爺,現在還是紅燈,一會兒綠燈了,我送您過去。謝謝啊,你真是個好心人,我自己能走,一會綠燈了,你告訴我就是了。那位老人繼續用緩慢的語調回答叔叔。過了一會兒,叔叔看見紅燈閃了一下,變成了綠燈,便說:老爺爺,現在是綠燈了,您可以過去了。謝謝你啊。老人又一次慢慢地回答。老人走得有些慢,我一直目不轉睛地看着老人和路燈,心想:要是紅燈了怎麼辦?那位老人會有危險嗎?那些車子會讓他嗎?想着想着,發現綠燈已變成了紅燈,而老人卻還在馬路的中間,我急了,心裏不斷地想着:這怎麼辦?車子要開過來了,老人會有危險的,怎麼辦?我猛然想起了叔叔,卻看見叔叔好像沒看見似的,在一旁愉快地吹着口哨,我想:咦?叔叔平時挺愛幫助別人的,怎麼在緊急時刻卻視而不見了呢?難道他不是真心想幫助別人,而是裝一下樣子?突然,我耳邊的口哨聲消失了,我回頭一看,叔叔不見了?我又向馬路中央一看,叔叔飛快地跑了過去,扶着老人對車主說:請你們停一下,這位老爺爺行動不方便,請諒解!說完,他伸出一隻手,示意讓車停下來。我看了這一幕,我心頭涌出了無窮的敬意,同時,我也明白了叔叔剛纔只是沒有看見而已,並不是視而不見啊!

我要學習叔叔樂於助人的精神,做一個有愛心的小市民!

小學助人爲樂作文500字 篇4

“助人爲樂,乃人之美德。”是啊!助人爲樂是種美德。在我們班就有一個具有這種美德的人。她有着胖乎乎的身架,圓圓的臉蛋上嵌着一對水靈靈的眼睛。她就是——唐麗婷,是我心目中最美的人!

一次美術課上,老師叫我們準備一雙筷子當材料。一向都丟三落四的我肯定又忘帶材料了嘛!我高高興興地來到學校,看見同學們都拿着筷子在哪兒比比劃劃,我纔想起今天有美術課要帶一雙筷子,唉!真麼辦呀!我不知所措,只好厚着臉皮向同學借,可同學都沒有多的一雙筷子,我非常失望,心想:美術老師罰我抄課文這倒沒什麼,可萬一美術老師罰我站或是當衆批評我,這多麼沒面子呀!我還是副班長呢!我的臉往哪兒擱呀!這時,一個熟悉的身影進入我的眼簾,是唐麗婷,我又有了一絲希望了,我連忙跑向唐麗婷,微笑着對她說:“唐麗婷,你有沒有多的筷子呀?”唐麗婷回答說:“王家敏,我沒有多的筷子呀,你要幹嘛?”我垂頭喪氣的說:“哦!我沒帶筷子。”“沒關係,我可以借你呀!”唐麗婷急忙的說。“真的嗎?”我高興地問,“你不是沒有多的筷子嗎?”隨即又疑惑起來。這是唐麗婷的一句話震撼了我,她說:“你用我的筷子,我用兩根鉛筆當筷子不就行了嗎?”然後拿出她的筷子遞給我,我猶豫了,但還是收下了她的筷子。我內心充滿了對她的感謝!她助人爲樂的品質深深感動了我。

還有一次,我們要寫毛筆字時,一位同學沒有帶毛筆材料,向唐麗婷借,唐麗婷毫不猶豫地拿出一根嶄新的毛筆和宣紙借給她,而當我們寫毛筆字時,我卻看見她拿出一支又小又舊的毛筆在那兒認真寫。當時,我又一次被唐麗婷的行爲而感動。

“助人爲樂,乃人之美德。”是啊!助人爲樂是一種非常優秀的品質,唐麗婷就有這種品質,我會以她爲榜樣,做一個助人爲樂的人!

小學助人爲樂作文500字 篇5

暑假裏,住在我們家隔壁的天天要出去旅遊,拜託我幫他照顧一下他的兩隻倉鼠.

我一向是個熱心腸的人,便滿口答應了,三天內小倉鼠的飲食起居我都包辦了。

我養過鴨子,我想倉鼠和鴨子都長毛,它們的習性應該也差不多吧。於是,我找了一片菜葉,放進籠子裏。兩隻倉鼠一看到有吃的,爭先恐後的跑過來。褐色的倉鼠率先跑到菜葉處,把菜葉佔爲己有,白色的那隻只有流口水的份兒。褐色的大口吃起菜葉來,嘴巴不停地一開一合,樣子可愛極了。可不一會兒,它卻一動不動了,隨即,一股令人作嘔的臭味撲鼻而來,我捏住鼻子朝籠子裏看,原來是它拉肚子了!這下我可急了:怎麼辦呀?……我怎麼向人家交代?這不是好心辦壞事嗎!

“上網查唄!”媽媽在廚房間伸過頭來給我出主意。“對啊!”我立刻像一支離弦的箭一般衝到電腦旁,用迅雷不及掩耳之勢打開電腦。電腦開機的時間似乎變得特別漫長,我緊張得不得了,腿不停地抖,心裏默唸着:倉鼠啊,一定要堅持住,我馬上會知道辦法如何拯救你的。電腦屏幕一亮,我就上百度搜索“倉鼠拉肚子怎麼辦”。幸好,倉鼠抵抗力比鴨子強,只要把排泄物清理乾淨,再多鋪一層木屑就可以了。

三天後,我把倉鼠還給了天天。褐色的小傢伙活蹦亂跳的,根本看不出大病初癒。天天見到可愛的倉鼠十分高興,真誠對我道了聲“謝謝”,我心裏有一種前所未有的成就感。助人爲樂真好!我願意繼續去幫助那些有需要的人,讓我們的生活更美好。

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