讀書的意義作文（精選15篇）

篇一：讀書的意義作文

讀書不是改變命運、扭轉人生的唯一途徑，但對一無所有的我們來說，讀書卻是實現人生價值的最好的途徑，所以與其抱怨資本、社會、命運、生活的不公平，那倒不如在學習上孤注一擲。在讀書改變命運上面下賭注是不需要太多資本和籌碼的，賭輸了也沒什麼好害怕的，最起碼我們獲得了知識，掌握了常識，懂得了道理，明白了規則，而要是足夠幸運賭贏的話，那豈不是歡天喜地、皆大歡喜的結局嗎，最起碼我們多了一次擁抱成功的機會。因此，我們一定要好好努力地去汲取知識、拼命地去掌握知識，因爲我們擁有這麼好的教育資源和學習資源。

讀書使人明智，學習使人明理，人們都說書裏面的知識會轉化爲一個的閱歷、經驗、氣質和智慧，因此我們一定要抱着一種敬畏、誠懇、認真的態度去汲取一切有用的、有見地的、有正能量的、有大智慧的知識，只要這樣纔不會讓自己變成一個功利、世俗、無知、無趣的俗人。蘇軾說：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”劉過說：“便使書種多，會有歲稔多。”于謙說：“眼前直下三千字，胸次全無一點塵。”這些風雅、智慧、通達、曉理的聖賢之人都這樣看重、推崇、在乎、頌揚讀書，那我們又有什麼理由不讀書呢？

一代大臣曾國藩說過，讀書可以看出一個人的品格、品行、內涵和素養，因此一個喜歡讀書的人，品格是不會差到哪裏去的，而一個品行端正、正氣凜然、內外兼修的人也是飽受命運眷顧之人。因此說讀書是一件高貴的事業，我們讀書的厚度是可以決定我們今後生活的長度、深度和厚度的，所以爲了做一個眼界開闊、思想卓越、智慧獨到、心性端正的君子，我們一定要好好讀書，拼命讀書、用心讀書、感恩讀書、宣揚讀書。

讀書可以改變一個人的氣質，讀書可以豐富一個人的談吐，讀書可以豐潤一個人的思想，讀書可以點綴一個人的文筆，讀書可以扭轉一個人的命運，讀書也可以擺脫一個人的俗氣，但願我們都可以通過讀書成爲一個有更多可能、有更好未來的人。

篇二：讀書的意義作文

取讀書之甘霖，育精神之新苗

在中國傳統觀念中，讀書是一件美好的事，它能讓平民“朝爲田舍郎，暮登天子堂”，也能讓那些深究書籍的人找到其中的“顏如玉”和“黃金屋”。但在信息化的現代社會，求知諮詢變得易如反掌，有人便會提出疑問：讀書，在信息洪流時代的今天，是否還有堅持的必要呢？

誠然，在信息高速化、交通化的現在，從書籍中獲取信息的速度要遠遠慢於從網絡引擎中收集。此外，網絡當中的信息對人們也更具有吸引力，畢竟，從網絡上獲取的信息具有廣泛性與時效性，更加能吸引人們的眼球。由此觀之，青年人更偏向選擇網絡求知實際上是時代發展的趨勢，體現了人們對時代進步變革的適應與對生活便利便捷的追求。

但讀書並不僅僅意味着對信息的一味的獲取，而是意味着對其中內涵的吸收與沉澱，這恰恰是網絡引擎難以觸及的層面。當信息浪潮逐漸褪去，我們往往會發現自己真正掌握的少之又少。因爲在這樣信息獲取如此便捷的時代，人們往往已無法靜下心來對所得到的信息進行解讀，而是持續的收納而不吸收，“看過”而不“記得”。

富蘭克林曾說：讀書使人充實，思考使人深邃。相較於通過網絡來獲取信息，讀書帶給我們的往往是最深入的思考、最真切的感受和最客觀的理解。在對優秀書籍的深刻解讀中，我們彷彿能與優秀作者進行跨越時空的思想交流，在此間取其思想“甘霖”以育精神之“新苗”，從而獲得思想維度上的真正提升。

有人說：“讀書耗時太久，通過讀書我無法高效地去獲取信息。”在我看來，高效並不指單位時間內信息獲取的多少，而是指其對現實生活意義的大小。讀書，並不只是花下時間硬讀死讀，而是去體會書中多層次的觀點見解，從而對網絡上的紛雜信息有着更理性的看法和更客觀的判斷吸納。從這個角度上看，讀書不但不是浪費時間做無用功，而是使網絡上的信息對我們高效化的一種方式。若我們能夠充分應用書中觀點，合理利用網絡資源，那麼對信息的高效吸收便已然不遠。

取讀書之甘霖，育精神之新苗。希望我們能在讀書中成長爲一名有着真知灼見的新思想新青年，在信息氾濫的時代貢獻我們有力而又客觀的思想力量。

篇三：讀書的意義作文

多少人喜歡讀書，多少人真正的愛讀書，這是我一直在思考的，讀書的意義又是什麼？

讀書，是我必不可少的休息方式，我喜歡讀書，我不厭其煩得讀一本書，哪怕一本書，我也會一遍一遍的讀，直到讀到能背過我也如同對待新書一般愛護它。有時候，買的書多了，我會先把它們讀個大概，之後再一次細細的讀。在旁人看來我是在大把大把地消磨時間，可我這樣做是爲了讓書充實我的生活。

它是可以陪着你長大的父母，它是可以不再讓你孤單的夥伴，它是在傷心的時候唯一能安撫你的心頭摯愛。書多麼平凡，只是簡單的幾張紙，可上面卻裝滿了知識，在另一個世界裏，書就是我們的依靠，唯一的幫助。

這個世界那麼多人口口聲聲的說着愛讀書，讀書是自己的家常便飯，可是你們真的喜歡書嗎，還是說這都是家長逼迫你們讀的？首先，書只有自己真真正正的在心裏默讀完了，那才叫讀書，看書直接掃一下那些文字，連講的什麼都沒有明白，那看書什麼意思？在自己討厭書之前愛上它不就好了嗎，何必因爲自己的初心而改變自己的人生？

那麼，讀書的意義就是爲自己的未來鋪上更加平坦的大道。

篇四：讀書的意義作文

每當自己陷入學習的漩渦中，我都會思考這樣一個問題，我們爲什麼要讀書？學習爲了將來找份好工作，爲了過上富足的生活，爲了實現自己的夢想，所有的答案都顯得那麼千篇一律，而這次武漢疫情卻給了我們最好的答案。

武漢疫情來了，我們開始慌張，家家戶戶大門緊閉，昔日喧鬧的街道變得冷冷清清，過年了我們巴望着窗外，渴望着疫情早日結束，走出家門。長時間的蝸居、動畫片、手機遊戲都顯得索然無味，以情來勢洶洶確診的人員每天都在增加，雖然一期的傳播已經控制，可還是沒有找到有效的方法來根治。人們不禁憂心忡忡，人心惶惶人類在進步，科技在發展，但是面臨的生存挑戰依然嚴峻。

目前爲止，武漢發現的冠狀病毒肺炎仍沒有治療手段和藥物。我們在提到讓我們的科技工作者趕緊攻關，趕緊發明治療的疫苗和藥物，徹底的終結疫情，還國家安全。人們期盼着醫術高超的救星出現，挽救民族與危難。當國家權力調配資源混在一起，李克強總理親臨指揮，決戰疫情醫生護士自發援助武漢積極疫情鍾南山院士挺身而出，力戰疫情，這時我們看到了無限的希望，爲什麼始終南山因爲他投身呼吸系統疾病的臨牀教學和科研工作50年，醫術精湛，醫德高尚，尊重科學，實事求是。

2003年他憑藉科學精神抗擊非典，讓全國老百姓記在心裏，感動的名字。今年84歲的老人重新披掛上陣，抵達武漢，與冠狀病毒和戰鬥所有人都鬆了口氣。今年有人說今年過年初一不出門年，初二初三也不出門，鍾南山說出門，我們纔出門，可見他在我們心中的地位有多高。深刻認識到鍾南山是老百姓內心的最大守護者。

如今我們在問我們爲什麼要讀書？面對疫情，我堅定的告訴自己要做一個像鍾教授那樣有知識的人，要成爲像鍾教授那樣對祖國有貢獻的人，妙手回春，救民於水火，懸壺濟世。知識不僅能改變我們的命運，還能是我們面對各種危難時最有效的武器。當危險來臨時，你不用害怕，我是靠我自己的知識去戰勝威脅，用自己的勇敢和擔當去化解災難，成爲國家和人民的中流砥柱。學好科學知識不僅對個人有利，更對我們的國家有利少年是民族的未來，是國家的希望。未來的生力軍，少年強則國強，少年智則國智。這是一起面前我們應該知道的，中國需要有更多像鍾南山那樣的人才，而未來需要我們這一輩的崛起，讓我們成爲鍾南山那樣頂天立地的人，敢於衝鋒的人，無私擔當的人，胸懷家國的人。

讀書是一種責任這種責任，用周恩來總理的話說就是爲中華之崛起而讀書。用儒教經典概括這種責任修身齊家治國平天下。還有北宋大家張載名著的橫渠四句，爲天地立心，爲生民立命，爲往聖繼絕學，爲萬世開太平，我想這就是讀書的意義。

篇五：讀書的意義作文

以書爲墨，書寫人生

漫漫長路數十載，唯書者，以爲墨，寫人生。

讀書是一種與先賢對話的方式，是一種忘乎於外、超脫塵世的排解。讀書的益處大抵有二。

其一者，從書籍中獲取知識和信息。書籍是記載人類社會歷史發展和勞動智慧的結晶。溯源歷史，18世紀中葉以歐拉爲代表的數學家們取得的成就，直至今日依然熠熠生輝；明朝李時珍所著的《本草綱目》，爲現代中醫藥奠定堅實的基礎；成書於北魏的《齊民要術》，也爲現代農業提供寶貴的經驗。讀書可以豐富我們的知識，開拓眼界，跨越時空與充滿智慧的作者交談，學習新的知識。

其二者，尋找心靈的安慰。八月長安曾在《最好的我們》的後記中寫道：好故事最美妙的地方在於，它給了你勇氣和力量，去把你所看到的虛構，變成你做得到的真實。於月光中回憶起清玄先生的《溫一壺月光下的酒》，進行一場與靈魂的對話；而《生命紅花》教會我們唯有進入當下，把握時機纔是真正的智慧；《我與地壇》中，史鐵生與病魔鬥爭的面孔，又清晰而深刻起來。書籍帶給我們潛移默化的影響，使得我們在一次次的受傷中艱難站起。

而隨着教育的普及和科技的發展，新時代下的機遇不但沒有促進讀書的發展，反而使讀書變得更加“寸步難行”。

當互聯網時代與快節奏生活碰撞，讀書便不再是獲取新知的最優途徑。相反，輕鬆便捷的搜索功能取代了手捧卷書求知求學的過程。古人獲取新知的期待與欣喜，已然被急於獲取答案而不注重過程的急躁所代替。因此，更需要慢節奏的讀書被大衆所拋棄似乎變成了理所應當。

而在書籍中找尋一片淨土，求得屬於自己的一米天地更是變得不切實際。在書中平靜煩躁的心，也逐漸變成了隨手可操作的瀏覽短視頻和社交聊天。

這些現象的背後，或許是來自工作、學業繁重的壓力，或許是對理科的過度追求和崇尚。但我看到的，更多是青年人對文化的漠視和對書籍所帶來影響的忽視。

吾輩青年，正值奮發昂揚的青春年華，應當對書籍經典保有敬畏之心和，樂於讀書，從書中汲取知識和力量。處於時代轉折點的我們，應以書籍爲漿，行穩致遠；以書爲墨，書寫人生；以書爲鏡，不忘初心，奏響屬於自己的青春樂章！

篇六：讀書的意義作文

高爾基曾經說過，書籍是人類進步的階梯。從古至今，不少人因爲讀書而改變了命運，像李春，他本是一個無名工匠，因爲看書他設計了趙州橋。像高爾基，他本是一個雜工，因爲看書他成了偉大的文學家。書佔據了我們的時間，也給了我們無窮的智慧。

我曾經並不愛看書，因爲手上那些一疊疊厚厚的書令我厭煩，沒有任何思想，僅是木訥的去翻看。後來我的科學老師說了一番話，讓我慢慢的去看書，他說當你不愛看書的時候，先從閒書看起，讓自己能夠投入梳理。看膩了閒書後，會去看一些散文小詩篇。當你沒興趣時去看小說以及名著。當你看完後，會不由自主的去看更加專業的書籍，講心理歷史政治等不容易消化的書籍。當你全看完後，那麼就說明你離成功不遠了。

我按照科學老師的方法去做，我感受到了自己與其他人不同之處。當別的同學在想，是用這些錢去買奶茶還是蛋糕時，我會在想是買小說還是買專業書籍。看書不僅讓我充滿智慧，讓我的眼界也變得更高，讓我分清美醜善惡，讓我用最少的錢去了解更寬廣的世界。

讀一本好書讓我平淡心境去放鬆，緊張的心去聯想未來理想及一切。以致別人的一個眼神都能明白他人的內心想法。一本好書就像一杯好茶，回味無窮，當別人還在人生這盤棋上找出口看書的人，早已布好了局，正慢慢向成功靠近。

讀書，是成本最低的投資，是提升自己眼界與人格的最佳途徑。讀書開闊了智慧的土地，分辨這世上的善惡。

篇七：讀書的意義作文

今天的我們很幸福，因爲我們出生在和平年代，技術發達，基本沒有戰爭，這些都要歸功於革命先輩們的無私奉獻！今天，讓我帶着大家走進“爲中華之崛起而讀書”的周恩來總理。

“爲中華之崛起而讀書”是周恩來總理1911年4月在回答老師提問時說出的。周恩來總理1898年3月5日出生在江蘇淮安。一天，正在上課的魏校長問同學們：你們爲什麼而讀書？同學們紛紛回答，有的說爲了讓家裏人過上好日子，有的說爲了光宗耀祖，還有的說爲了當科學家…………這時，周恩來總理回答道：“爲中華之崛起！”魏校長聽了很是吃驚，又問了一次，周恩來總理加重語氣說：“爲中華之崛起而讀書！”周總理是爲什麼有這個想法的呢？

周總理的生母，爲人善良，性格爽朗，經常帶着周總理調解家族內糾紛。養母知書達禮，經常會給他講述愛國英雄爲國捐軀的故事，這讓少年周恩來對民族英雄產生崇敬之情。上學期間，也經常聽當地的老人講戰爭的故事和中國人民飽受苦難，這讓他明白落後就要捱打，國破家亡！後來，周總理先後經歷了兩位母親的去世，十歲就開始持家，還要照顧兩個年幼的弟弟。也許正是這樣的艱難時期，讓周總理比同齡的孩子更加成熟，更早的感受到爲人處世的道理和生活的艱辛。

周總理十二歲那年，離家去東北求學，從封建教育到西方教育，從封建家庭到學校環境。這讓周恩來開闊了眼界，真切地感受到“國弱民窮受欺凌”，從而自然而然地說出“爲中華之崛起而讀書！”只有祖國強大了，人民才能過上好日子。

少年強則國強，少年富則國富。“爲中華之崛起而讀書”是周總理那個時代讀書的意義，這也幫助我明確了自己讀書的意義——讀書不僅僅是我自己掌握科學知識，更是爲了國家的繁榮富強而讀書！我要樹立遠大理想，刻苦學習，爭做新時代的好少年！

篇八：讀書的意義作文

於倥傯年華體悟書香漫溢

培根曾言：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。”讀書能夠成爲閒暇時光的消遣，能夠豐富人的思想與見識，讀書的益處無窮無盡。

然而，在互聯網時代，搜索引擎似乎成爲了獲取新知的最佳路徑，人們逐漸遠離了翰墨書香的縈繞，享受着敲擊鍵盤便能即時獲取信息的便利。短視頻、彩圖文章等碎片化信息極大迎合了人們的瀏覽偏好，閒暇時的放鬆也由傳統閱讀全面傾向電子產品的使用。

時代的進步固然可喜，科技數字化的社會也的確給人們帶來娛樂等多方面的便捷。然而，在這隨大數據之流倥傯邁步的時代，讀書是沉澱心靈、汲取人生養分的重要方式，是獨立於快餐式信息攫取、碎片化娛樂狂歡之外的不可替代的存在。

面對多元化的娛樂渠道，面對着聲音、畫面結合的多彩的網絡世界，青少年極易陷入網絡動態感給予的感官刺激。當碎片化、動態化、即時性的信息充斥腦海，青少年的心難以平息，專注力自然下降，再次回到傳統的閱讀中時，難抑浮躁之心，終棄書而去。長此以往，對於學業等多方面都可能造成不利影響。而摒棄快餐文化、訓練專注力的最佳方法，或許就是重拾閱讀習慣。

青年人因讀書的效用體現週期長，而搜索引擎類網絡查詢即時性強，漸對讀書失去耐性與興趣。然而，二者有本質的不同，讀書是細水長流的積澱，其所給予人豐沛的思想認識，或使人終生受益；網絡搜索解當下之急，其時效性強，能給予人實際的、快捷的幫助。讀書與網絡搜索並非割裂，而應兼顧。不應短視地認爲讀書耗時無功，也不應片面斷言網絡搜索是墮懶的體現。

讀書一詞包羅萬象，蘊意廣泛。既指閒暇時的消遣，也指學習思考的途徑，是對名家著作的含英咀華、提要鉤玄，也是對生活繁務的調劑。網絡時代，讀書的形式也應與時俱進，電子書、網絡書城等都是對閱讀數字化的極佳嘗試。無論如何，讀書都應是被讚揚提倡的行爲，它永遠不被數字時代湮滅，永遠閃耀着人類智慧的光輝。

春和景明萬物新，正是少年讀書時。不妨偷得浮生半日閒，鋪展一頁書籍，體悟書中的故事與被舒緩的時間吧。

篇九：讀書的意義作文

如今，在這個網絡信息爆炸的新時代，手機形影不離地在我們身旁，爲我們提供豐富的信息和有趣的視頻。網絡是強大的，購物，有了淘寶，基本什麼都可以買到，有了有趣的網站，像B站，有許許多多我們所感興趣的視頻，更不用說自己不懂的知識，只要在網上打開百度，一搜便什麼都有了。我們無法離開網絡，網絡給予了我們便利，就連不會的題，也可以直接方便地用軟件搜出來，我們埋沒而又享受着網絡，願意把自己大把大把的時間花在網絡上。

漸漸地，書籍似乎就變得落後於時代了，許多人都覺得書是個累贅，在家裏佔着地方，而且只有僅限的一小點內容，況且很多書上寫的知識，在百度上寫的清清楚楚，所以何苦去買書？讀書，只不過是耗時間的事情罷了，讀書，又有什麼意義呢？

是啊，讀書有什麼意義呢？

首先，又會有多少個人，會主動去搜索知識去學習或者看常識呢？我們永遠是在網上不停地消磨着時間來看一些好玩的視頻，玩一些自己想玩，用來放鬆的遊戲，又會有多少人想得起閱讀那些知識，我們永遠都是“想着反正百度上有，再晚一點看也不遲啊”而一直拖着，去看那些放鬆的東西，而要是自己感興趣的書，一定是趁熱馬上就買回來閱讀了，前者可能過兩天壓根把要去查拋到了腦後去了，而後者則是馬上就能增長到知識，這樣看來，或許就是爲什麼我們仍用書本來進行學習，而非網絡。

在另一個方面，我們讀書真的只是爲了學知識而買的嗎？爲什麼當我們看到自己喜愛的作家出版了的書，會主動去選他的書呢？我們喜歡的是他的文筆，他的表達方式，看到他字字句句間透露出的獨有的文筆，我們會感到輕鬆，能在這些充斥着感情的文筆中感受到他的風格，在一個飽含感情的句子中學會如何去用自己的性格去表達這個知識。而網絡，只能呆板地把這個知識用毫無感情的冰冷的句子刻在我們的眼裏，我們也只能讀懂這個知識，然後冰冷地表達出來，若是當別人不懂時，你也只能用這種方式來表達，因爲你根本不會去說。

一個知識淵博的人，或許並不會去讀書，但一個會說的人，是一定滿腹經綸的，就像爲什麼我們要學語文一樣，我們不僅要會語法，而要更會說，說與寫並存，這才叫語文。而學習說話的最有效的辦法，就是去讀書，在書中學習別人的優秀的表達方式，從而找到屬於你的話語方式。若是能把一個知識，用自己的風格表達出來，是多麼棒的一件事啊，因爲你能找到屬於你自己位置。人，在這個世界停留的時間太短了，世界根本不會去在意你的痕跡，但若是你會表達，至少，你能去自己表達這個世界，說出自己那獨有的味道。

讀書，教我們的不僅是知識，而是那千變萬化的表達方式。讀書的意義，就是找到你那獨有的，擁有自己味道的語言，而不只是單單學知識。

篇十：讀書的意義作文

書中自有紅燒肉

一看見這個作文題目，我便毫不猶豫的寫下：”書中自有紅燒肉，”我忍不住哈哈大笑，因爲，我對這句話太熟悉了，這可是我們家的名人名言，這句話是外公經常掛在嘴邊的，名人當然就是我那博學多才的外公了。

我從小就愛吃肉，尤其愛吃外公燒的紅燒肉，那肉質飽滿，肥而不膩的紅燒肉在燈光下反射出紅光，更使人充滿無盡的遐想，咬上一口，肉汁四溢，香氣飄滿了整棟樓。

幾乎每隔幾天，我親愛的外公就會爲我做紅燒肉，在吃的香噴噴時候，那雙粗糙的大手總是撫摸着我的頭，笑盈盈地對我說，好好吃吧，吃了以後可要好好學習哦，說完便又說出他那句經典名言，讀讀讀，書中自有紅燒肉，在鄉音的映襯下，那句話顯得格外地親切、押韻。外公，從我小學一年級的時候後，便來到這兒，無論颳風下雨，總是準時接送我，陪我學習，陪我成長。

轉眼間，六年過去了，我現在已經上初一了，對知識的獲取越來越豐富，直到有一天，我在網上看到了趙恆寫的勸學詩，裏面寫到：安居不用架高堂，書中自有黃金屋，娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。奇怪，外公寫的名言怎麼跟上面的這麼相似呀？帶着滿肚子的疑惑，我跑出去問正在做飯的媽媽，媽媽聽了我的疑惑，笑着對我說：“這是你外公仿照寫成的呀，在媽媽小時候吃一次肉都不容易，難得煮一次紅燒肉那就是我們小時候全部的慾望，你外公便創作了這句名言，激勵着我和你舅舅努力學習，長大有錢買肉吃”。

媽媽又說：“這本就是一個玩笑，卻激勵着我們兩代人要努力學習啊”。聽了媽媽的解釋，我頓悟了，明白了外公的良苦用心，雖然現在吃紅燒肉變成了家常便飯，外公的名言裏的紅燒肉其實是我們人生中的一個又一個理想，這其實是外公創作的另一篇勸學詩啊！

那讀書意義何在呢？在於追求夢想，在於造福人類，更在於讓我們擁有喊出“爲中華崛起而讀書”的資格，我們只有通過好好學習，才能實現自己的一個又一個目標，加油吧，少年！

篇十一：讀書的意義作文

於閱讀中汲力揚成長之風帆

回望過去，在那個書籍極度匱乏、只有貴族才能接受正統教育的時代，宋濂“每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還”；孟母三遷只爲給孟子尋找一個良好的讀書環境，這無不體現出“讀書”於當時的難得與珍貴，也展現出古人對讀書的渴望與熱愛。

然而揆諸當下，在教育普及、書店隨處可見、書籍唾手可得的今天，卻鮮有人願意靜下心來，手捧一本書，細細研讀。

讀書條件改善的同時，人們的讀書意願卻減弱，究其根本，我認爲有以下原因。

隨着科技的發展，互聯網時代的到來使我們對信息的獲取更加簡便快捷。人們愈發傾向於打開搜索引擎，定向地獲取某一精確信息，而不願花費大量時間翻找書本。故書籍逐漸被人們遺棄，爲求知和獲得信息的閱讀也逐漸被網絡搜索取代。

然而，搜索引擎真的能完全取代書本嗎？我認爲不然。網絡搜索固然快捷，但其提供的信息往往過於碎片化，使我們只能侷限地認識到事物的一小部分；而書本往往對一個概念的闡述更爲全面，這可以讓我們的認識更爲系統化，從而幫助我們獲得對該領域相關知識更完整的掌握與更準確的理解。

除此之外，人們對讀書的輕視，還源自於對其作用認識的侷限。讀書，從古至今都不僅僅是爲了獲取知識。古語云“腹有詩書氣自華”，閱讀，帶給我們的除了充盈的知識，更重要的，是對我們氣質的提升。閱讀時，作家語言之優美、思想之精妙、視野之宏闊，無時無刻不在滋養着我們。這種閱讀帶來的內在修養，是在互聯網上刷幾個科普小視頻永遠無法望其項背的。

因此，即使是在科技發達的當代，我們也不能丟棄對書籍的閱讀，不能把讀書之功用片面地歸結爲獲取信息，更不能簡單粗暴地用網絡搜索將其替代。與之相反，作爲“網絡的原住民”，新時代的青年更應正確利用技術革新，借科技進步之機遇，以電子書、線上讀書會等形式助力閱讀形式之創新，吸引更多青年人加入閱讀行動之中，再度激發人們對讀書的熱情。

“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。”它給予我們成長的動力，爲我們照明前行的道路。吾輩青年，應於閱讀中汲取力量，修養自我遠見卓識，提升自我內在氣質，成長爲美麗中國的奮鬥者、奉獻者、建設者。

篇十二：讀書的意義作文

曾經有人聽說過這樣的一個疑問，學習能讓你獲得什麼？讀書能讓你獲得什麼？我思考了很久直到有一句話告訴了我答案：有人問你讀書學習能讓你得到什麼？我輕描淡寫的回答什麼也不能得到，不能讓我得到物質上的幫助。那你還要學習幹什麼？因爲讀書只是靈魂與靈魂的碰撞，只是爲了充實自己的靈魂然後遇見更好的自己。可能這便是讀書的意義，讀書最大的意義可能就是爲了讓我們遇見更好的自己！

讀書最大的意義是什麼？靈魂與靈魂的碰撞，然後遇到更好的自己。如何遇到？如何碰撞？看自己喜歡的書提升自己的內在與及氣質修養，有的時候看到了與自己觀點相同的書籍，就感覺到了遇見知己不就是靈魂與靈魂的碰撞嗎？

讀書最大的意義是什麼？除了是靈魂與靈魂的碰撞，提升自高修養還可以緩解自己的身心疲憊。而且這世界上的書那麼多，爲什麼偏偏自己就遇上了那麼幾本？所以遇上即是緣分，這緣分就是幾千萬分之一很難得，最要珍惜每一次遇見。

同學們讀書最大的意義相信我們有很多種定義，但是我始終認爲讀書最大的意義，對於我們來說就是提高我們自身內在修養。不管讀書對於我們來說最大的意義是什麼多讀書，多提升自己吧！

篇十三：讀書的意義作文

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，這是出自古人的一句話，說的是讀書的重要性，以及讀書能帶給你的東西，不僅僅是物質上的，還是精神上的。

從古至今，無論是中國還是外國，無論是古代還是現代，人們把讀書都當作一項改變人生命運的事情。中國從古至今，上學取得成績靠的是讀書，靠的是讀書以後的考試，成績好的自然被錄取，可以讀好的學校，能有一個好的出路。

就現在社會而言，讀書不僅僅是爲了有個好的出路，讀書也是爲了能有一個好的思維，一個好的生活方式。

首先，讀書可以讓你有和別人不一樣的眼界。大家都知道，窮人和富人的區別是什麼嘛？窮人思維就是把自己現有的存起來，只用自己現有的；而富人的思維是用別人的錢去實現自己的夢想，最後的結果就是窮人的錢到了富人的手裏，窮人還要給富人打工，過着艱難的生活。這就是眼界不同，那眼界就是從讀書來的，對人生的看法。

其次就是讀書人的氣質不一樣。說到氣質可能大家對這個陌生，其實很明顯，氣質就是一個人給另一個人的感覺，爲什麼有的人給人的感覺是願意和他交往，而有的人卻讓別人很反感，這就是一個人的氣質、談吐給人的感覺。那這些也是讀書能帶給你的東西。

這只是我的一些個人的看法，但是也確實是我自己的感覺，希望大家對讀書不要有太偏見的態度，不要把讀書當做負擔，爲了生活的更好，請多多讀書！

篇十四：讀書的意義作文

學歷這個東西，在我們的生活中無處不在，長大了找工作要看學歷；過年老人聊天要看兒子（孫子）的學歷，如果兒子博士畢業，老人滿面紅光；如果兒子才初中就出去打工，老人恨不得找個地縫鑽進去。成年後朋友聊天第一件事就是問學歷，學歷低了別人會小看你；就連長大後的第一次同學聚會也是互相打聽學歷，學歷不行會被別人在心裏默默鄙視，甚至會想這人學歷怎麼這麼低？真不應該邀請他！根本就不配！而被鄙視的那人只能卑微的討好奉承別人。

星期五的第一節語文課上，老師不知不覺和我們聊起了學習的重要性。一位在班上學習中等但有歌唱天賦的同學說，成績不重要，反正憑這樣的嗓子以後怎麼也能當歌唱家。剛好這話被語文韓老師聽見了，“歌唱家？你不會是在開玩笑吧！就你這成績能當歌唱家？以後能在地鐵口賣唱掙點施捨錢就不錯了！”然後我們都看見了那位同學臉上萬分驚訝的表情。“你知不知道眼下的形式有多殘酷？初中淘汰掉百分之十的小學學生，中考只有一半人能上高中，高中還要淘汰掉百分之五十的初中學生，高考考不上本科的人都相當的多，而你考上了大學，普通大學的工作何嘗不是風吹雨打，又苦又累？像你這樣，能考上高中都已經是奇蹟了，說你以後在街頭賣唱又怎麼沒有道理？”那位同學羞愧的低下了頭。“我以前教過一個學生，那個學生動手能力非常強，可以把一個收音機組裝和拆開，但是他文化課成績不好，他以爲以後再怎麼也能當個工程設計師呀……”我們聽得津津有味，原來老師之前也有過相同類似的經歷呀！“於是我就對他說，工程師也是需要高學歷的，像你這樣，充其量也只能當小區門口的家電維修咯！……”老師雖然沒有講結局。但我們應該可以猜到，那個老師以前的學生聽了話之後一定去乖乖的努力學習，再也不抱任何幻想了。

我慢慢咀嚼韓老師的話，感覺意味深長。是啊，現在不僅地方，整個中國對教育觀發生了質的改變。改革開放前，中國的人才稀缺，因爲不重視教育，老百姓們吃不飽，穿不暖，還發生過饑荒。這就是老一輩們這麼節約的原因，他們經歷過饑荒，知道糧食來之不易，幸福難能可貴，所以懂得珍惜。改革開放後，漸漸的，中國開始重視教育了，從以前的學費昂貴，普通人家只能供一位小孩上學，到現在的義務教育普及，上小學、初中都沒問題。最重要的是免費，幾個孩子都上的起。以前人們中途輟學也能勉強維持生活，到現在輟學已是人們萬不得已的方法，維持溫飽都成了問題，上大學是唯一的正道。從性別方面來說，以前男尊女卑，只有男孩能上學，女孩只能在家裏幹活，到現在教育普及，男女平等，都能上學。國家甚至還發現小學中，女孩普遍比男孩成績好。以前無論學歷怎樣，只要你有足夠的頭腦，都可以當大老闆或是找一份不錯的工作。但現在不一樣了，學歷低，別提找工作，溫飽都成了問題。現在的大老闆——世界500強的CEO哪位不是出自世界名牌大學？墊底的都是211。現在高學歷的人一小時就可以賺到低學歷人的一個月工資。總結了，就是學歷很低的人是工作選擇你，學歷高的人是你選擇工作。

現在大部分同學都沉迷於遊戲世界中，迷上了虛擬世界中的打打殺殺，文化課成績都不聞不問，幻想着只要我遊戲打的好，以後就可以去當電競選手了。文化課學着費勁還不好玩，管他幹嗎？可這隻能是幻想。事實上，就算你有1%的機率成爲了電競選手，可抱着上文那種幻想的人不在少數，還是有很大可能被刷下來。如果你真的成爲了可以上臺比賽的電競選手，那麼恭喜你，接下來你會接受常人想都想不到的訓練。例如一天最起碼14個小時坐在椅子上注意力集中，眼睛要全神貫注着屏幕。再然後退休了，你以爲啥事兒也沒有了？不不不，等待你的將是當電競選手這麼多年積下的職業病，風溼、關節炎、手指變形、頸椎病、腰肩盤突出接踵而至……會讓你覺得自己不是在安享晚年或是樂享晚年，而是在“痛”享晚年或是“悲”享晚年。想起年輕時自己居然當了電競選手，你會明白原來讀書纔是正道。1%的說完了，再來就百分之九十九剩下的說，假如你是上了初中才開始後悔，開始補學習成績，你會發現自己連風都摸不到，就從最簡單的語數外開始。語文需要日積月累和閱讀，可小學時間你都用去日積月累遊戲經驗和閱讀遊戲規則，哪有哪時間搞這些？數學，需要小學的打基礎，纔有可能在初中“更上一層樓”，可小學時間都用來在計算遊戲中的獲勝概率……英語，打基礎需要背單詞和聽說讀寫，打遊戲的會有時間管這些？網癮少年的結局——如果你很後悔，成年非常勤勞，也只能有一份能吃穿不愁的工作；如果你還很懶惰那一輩子基本只能成爲社會底層，總是爲下一個住宿房間，下一頓飯發愁。這一輩子能幸福？魯迅先生說浪費自己的時間等於慢性自殺，浪費別人的時間等於謀財害命。現在打遊戲的你有什麼理由不是在浪費時間？

看到這裏，你如果還想以後就算什麼也沒有還可以去掃大街當環衛工人，答案只能是幻想，以後學歷高的會與學歷低的發生竟爭。學歷高的會發明掃大街的掃地機器人，學歷低的只能憑苦力，而不是大腦，因爲他們腦子裏沒有知識。機器人比人類先進多少倍且沒有惰性，完全聽從主人的命令。但人類是有一定惰性的，結局是什麼想你們已經猜到了。當然，學習也是有基本方法的，找到適合的方法才能更好的發揮自己的長處。

上學讀書，雖然未必會讓你實現階層跨越。但有學歷的人，不爲吃穿發愁，不用打臨時工，不用在街頭風餐露宿，也不用在商場幹小偷小摸……

看到現在，你懂得了什麼？趕緊訂下目標，“少不學，老何爲。”可千萬不要發生“少壯不努力老大徒傷悲”的悲劇呀！

篇十五：讀書的意義作文

古代所有讀書人的夢想莫過於“讀萬卷書，行萬里路”，但現代人常常有這樣的困惑：我這麼多年讀了那多書，但是很多內容都忘記了，那讀書的意義究竟在哪裏呢？

實際上道理很簡單，讀書的意義就在於我們看過的每一本書中，它會穿過你的血肉，融入你的骨髓，塑造你的氣質，浸染你的品質，提升你的修養，豐富你的德行。也可以用一句通俗易懂的話來概括：心中有書，腳下才有路。一個人腳下書本的厚度，就是他人生的高度！

此時，不由得讓我想起曾經看過的一個故事：很久以前，一對爺孫在河邊聊天。孫子問：“爺爺，你每天讀書，能記住多少呢？反正都要忘記，爲什麼還看？”爺爺慈愛地說：“去把裝煤的竹籃拿來，去河裏打點水”。很明顯，竹籃無法裝水，即使反覆多次，孫子也沒能打來水。

爺爺笑着說：“孩子你看看，這還是之前的竹籃嗎？”孫子愣住，之前滿是煤渣的竹籃，因爲多次受到清水的清洗，已煥然一新。爺爺這才解釋到：“讀書就如同竹籃打水，雖然清水從縫隙中流走，表面上什麼都沒得到，但在不知不覺中，人的心靈就像這竹籃一樣，已經被淨化得澄澈明亮。”

所以，每讀完一本好書，心靈都會得到一次洗禮。我們以爲讀過的書都忘記了，但其實，它對人生的改變是恆久的。人生沒有白讀的書，字字句句都算數。