留下作文600字（通用10篇）

篇一：留下作文600字

我想留下春天，於是我在房裏種上一些只有春天才會盛開的花，我問春天：這樣夠了嗎？

她用謎一樣的笑容回答我：不夠，遠遠不夠。於是我把整個房間種滿了稚嫩的花，“滾燙的馨香淹沒過胸膛”。我想，這樣春天就永遠留下來了。

我想留下童年，於是我用玩偶和紙飛機將房間佈滿，在牆上貼滿粉色的花朵和糖，整個屋子都毛絨絨甜滋滋的。我想，這樣童年就永遠留下來了。

我想留下時間。於是我把時鐘的指針向前扳動。可是指針繼續向前，像一匹朝着自由追趕的野馬。我將時鐘的心臟——電池取出，指針永遠停留在那個格點。野馬累了，它停在那片曾經充滿生命和希望，如今卻死一般寂靜的草地上，呆滯地環視這片草原，然後悄無聲息地倒下。我把全世界的鐘表都停了，成羣的野馬倒在草原上，嘶啞着嗓子喊不出時間最後的掙扎。

我滿意地想，這樣時間就會凝固了吧，任誰也不能讓它恢復流動，因爲我把電池藏在了一個世界之外的地方。

我想，這樣應該夠了。可是，爲什麼原本天真的心，如今被不安和可怕的念頭佔據？像一條兇惡的黑龍盤踞在熾熱的紅色心臟。無論怎樣躲，逃，都甩不掉它。

心情煩躁地撕下牆上的糖紙，才發現裏面所裹着的已不再是可愛甜美的糖果，而是腐臭變質的黑球，惡臭；玩偶髒了，面目都難以分辨；一屋子的花也枯死殆盡，花瓣的顏色和土壤沒有區別；時鐘，不再動了，卻靜默成一種死亡的幽寂……

暴雨攪亂了黎明，也打破、奪走了我曾想留下的本應逝去的一切。世界昏暗，而我驚恐地發現身旁沒有一個人。站在末日的盡頭，擡起腳下記憶的碎片，我想留下它，卻被刀鋒一般的狂風颳下了深淵。

原來，不顧一切的留下，是一種以滅亡爲代價的，更加殘忍的離開。

篇二：留下作文600字

大雁的飛去，留下的是一行整齊；小草的碧綠，留下的是一抺清新；花兒的豔麗，留下的又是一種可愛的美……留下，這是一組多麼美妙的詞啊！留下美，讓人去體味愛的溫馨

記得那年暑假，父母帶着我去了東甲島，那是一座美麗而奇妙的島嶼。剛開始長時間的動車再加上長時間的大巴，讓我們頭暈眼花。下車後，迎面撲來的並不是想象中大海的清新空氣，而是一股股腐爛食物的味道。真噁心！隨地可見的垃圾，隨處可見的蒼蠅，這裏人留下的是什麼呀！上了船，嗅到迎面撲來的空氣中略鹹的味道，心中是分外的暢快。

海是與衆不同的青藍色。沒有一點兒垃圾，很乾淨，時不時還有幾隻雪白的海鷗在我們頭上回旋。陣陣海風，吹散了我心裏的陰雲。

上了島，島上竟然是不可思議的乾淨。金黃的沙灘，暗灰的礁石，碧綠的樹在這兒是多麼和諧！地上沒有一絲垃圾的蹤影。島的最上面是大片的草原，那兒有幾隻黑色的綿羊在悠閒地吃草……當我沉迷於美色之中時，東甲島的負責人發了幾張宣傳紙給我們，上面有一句話我到現在還清楚地記得，那是用紅色字寫出的一句話：“想要看到一個美的東甲島，那就請帶去除美以外的其他東西吧！”心深深地受了感動……

風，起了。碧綠的草在風中自豪地擺動着。海水一會兒起一會兒落是多麼自在。海鳥們拍打着翅膀，向着蔚藍的天空，向着前方的美好飛去……

留下，是一個美的字眼兒。留下美，這會讓其他更多的人享受到美的快樂。那麼，就讓我們做最文明的公民，留下美，讓世界更加美好吧！

篇三：留下作文600字

留下，留下的不是成功，而是失敗；留下，留下的不是輝煌，而是挫折；留下，留下的不是順利，而是坎坷。如若心中總是擺着勝利的光環，則會驕傲輕狂，但若留下那一份失敗與艱難，則會隨時提醒自己，經歷了多少苦痛才走到了這裏，只有繼續砥礪前行，才能到達更遠的彼岸，才能不負這一路的辛苦努力。

美國具有傳奇色彩的偉大賽車手——吉米·哈里波斯的一生經歷了無數次困難坎坷，最慘烈的一次是，他在參加一場賽車比賽時因爲沒能控制好車速而發生車禍。當他被救出時，雙手已燒傷，鼻子也不見了，體表燒傷面積多達40%，經過七個小時的手術後他才活了下來。

經歷了這次事故，他的手已經不能再次開車。但他卻將這次的困難留於心底，忍受着常人不能忍受的痛苦，憑着堅強的毅力投入到恢復訓練中。他爲了重返賽場，每天堅持開推土機來磨練老繭，重找手感。僅僅九個月後，他便迴歸賽場，最終贏得了250英里賽車的冠軍。

曾有位著名作家寫道：“其實我們的心所深藏隱留得並不是耀眼的輝煌，而是那些破敗不堪的困難乃至失敗；雖回想起時仍身臨其境，複雜的情緒猛涌而上，瞬間淹沒，但激發我們使之前進的也正是它們。”

確實如此。

過度地在意已獲得的榮譽，視獎盃爲心底最珍貴之物，沉浸在過去的勝利中，長此以往，就會變得膨脹自大，貪圖享受，停滯不前，失去了進取的動力；而將奮鬥的艱難置於心中，那遭遇失敗的滋味如同一眼池水，浸泡着，滲透着，久而久之，便會產生強大的力量，鼓勵，支持着你，去衝破困難的圍堵，勇敢地迎接未來的挑戰。

所以，我們何不留下些困難坎坷，使其激發動力呢？

心中留下的是困難坎坷，但迎面而來的，卻是希望與輝煌。

篇四：留下作文600字

雁過留聲，車過留轍。我想，離去時總要留下點什麼纔好。

拂曉，朝陽被高亢的雞鳴聲催促着，從羣山後跳了出來，霎時金光四溢。我正收拾行李。風從外頭跑進來，從鼻尖輕輕拂過，吹走了在老家這些天的時間。那時我盼着回來，這時我期望不要離開。

我出去散心，漫步在田間小路，想留下我的足跡，想把這裏的萬千景象記在腦海裏：

遠處層巒疊嶂，山的棱角被晨靄掩去，模糊了天地的界線。大片的流雲追着太陽的腳步，互相推搡、擠擁，化入青天。一排排房子點綴大地，像是孩子們拿起畫筆，爲天地塗上了不同的繽紛色彩。

蜿蜒綿長的小路看不見盡頭，我滿懷期待，說不定拐個彎就能和驚喜撞個滿懷。兩旁的楊樹挺起胸脯，綠葉被風撩起衣裳。走着走着，青石拱橋出現在眼前。橋下清溪潺流，並不鬧騰，魚兒的心事也是透明的。山水相依，倒也是一番美景。

我愛這鄉間的美，愛它含羞的模樣，可我走過的路無人知曉，我沒法在這留下我的痕跡……

喜歡住在這裏，還因爲老家淳樸的人兒。瞧，稻田旁，那扯着一副大嗓門，用家鄉話道着早安的男子；池塘邊，身着蓑衣斗笠的老人在靜靜垂釣；家門前，婦女們拿張小板凳，折着豆角也能聊上半天的家長裏短……我不經被這閒情逸致深深打動，低眉斂首，笑出聲來。

奶奶吆喝我回家吃飯了，我答應着。遠處近處蛙聲一片，不知名的小蟲也時不時摻和幾聲。少年的笑意溢出來。在這片安靜祥和中，萬物都會轉瞬即逝。我抿了抿嘴——那就留下一個微笑給自己吧。

又是一個清晨，我回憶起那天的鄉間漫步，用文字定格住了那片美景。留下了什麼哪有那麼重要呢，熱愛一片土地並不需要向誰證明。

後來我想，我給那綠水青山留下的，是一份眷戀。

篇五：留下作文600字

繁花謝下，不留痕跡，但樹知道它們曾經絢爛過；候鳥飛過，不留痕跡，但天空知道它們曾經飛過；一個人，生老病死，靜靜而來，悄悄而走，我們留下了嗎？

留下，或許有人心中會有疑問，每個人到來人間，離開世界，實則匆匆惘然不可預測，我們留下了嗎？以前的人們，死時找一塊荒地，立個墳把人一埋了事。官高顯赫的，立一塊碑，建一座巨大的地下墓室，算是很好的了。現在的人們，更是簡單，對此淡然的，只剩下骨灰。看上去，我們好像枉來世間一遭，匆匆來又去。

但我的外婆卻告訴我，事實並非如此。

那年，我大概六、七歲吧。在春節，家中卻沒有了往年的熱鬧，父母親忙碌着，向來疼愛我的外婆，也很難抽出時間來陪我。一日，外婆帶我到醫院的病房。牀上好像躺着一人，正在艱難的呼吸着，牀邊擠擠挨挨地站着好些個揹着書包的學生。那牀上的老人，看着他們，動了動手，好像想說些什麼，後來終是放棄了。

長大後，我從大人的口中慢慢聽到，很多關於那位老人的事情。他是我外婆的哥哥，一位爲家庭操勞了大半輩子的父親，爲學生付出了自己青春的教師，雖然最終還是無法挽留。他離開了人世，但是他桃李滿門。他的品格，他的付出，他對學生的愛仍留在他的學生的心中。想來，在那彌留之際，滿屋子的學生，他也應是沒有遺憾了。

這，就是我們的留下。

古人曰：人固有一死，或輕如鴻毛，或重如泰山。那麼，一個人的留下，應便在於他所體現的人生價值吧。斯人已逝，精神長存，這，難道不爲另一種留下？

樹知道誰曾絢爛過，秋知道誰曾靜美過，天空知道誰曾飛翔過。當一個人留在許多人的心中，這已不僅僅是一種留下，更是一種自我價值的體現。

篇六：留下作文600字

留住腳步，留下愛。

——題記

山窗初曙，黎光透紙。我在雞鳴聲中起牀，麻利地收拾好行囊，等待回城列車的到來。

微風輕拂，帶來熟悉的溫熱香氣，心中溫瀾潮生，我循香味走向廚房。熹微的陽光透過未緊閉的窗櫺，柔柔地灑滿整間屋子，騰起柔和的光暈。奶奶繫着圍裙站在案板前，發白的發，微躬的背，瘦弱的她在清冷的早風中顯得那樣單薄。可她眯眼笑着，每一條皺紋裏都寫滿了溫柔。面前的雞蛋羹被她小心翼翼地端上桌，升騰起的嫋嫋白煙盈滿了小屋。

“起來啦！快來吃早飯！”奶奶千溝萬壑的臉上帶着慈祥的笑，渾濁的雙眼在看到我時放出的光芒比陽光還燦爛。“嗯。”我迫不及待地動勺挖下一小塊送入口中。雞蛋羹水嫩噴香，入口即化，溫熱的香氣填滿口腔，也填滿了胸腔。這是奶奶獨一份的味道，是哪怕五星級大廚也做不出的味道！恍然間，眼前的雞蛋羹與幼時那有些模糊的畫面悄然重合，雞蛋羹入口，心中的鎖似乎得到了一把最爲契合的鑰匙，咔嚓一聲悄然打開。那箱子裏鎖的，是我八歲前與奶奶生活在鄉下的所有記憶。

那時我鍾愛奶奶做的雞蛋羹，一碗下肚卻根本吃不夠，纏着奶奶再做一份，換來她的一句“小饞貓”。飯後，奶奶牽着我的手拎我走過鄉間的羊腸小道，淌過河流，靜觀魚游水逝，慢看鳥乘風飛，直至泅入夜色，我仍回味着與奶奶相伴相安的水木華年。

而八歲後我就回城上學，在這個超速的時代，在這個斗轉星移的歲月中，我卻將那些浸潤着愛的往事拋在了腦後，任憑名爲“時光”的鎖將它們鎖在了箱子中……

此刻，我放下了勺子，從奶奶的背後抱住了她，日光傾灑間，不知是誰的微笑，誰的眼淚。

列車到了，但我選擇留下，在2020年的那個冬天的假日。（公衆號：涵城語文）

篇七：留下作文600字

你可曾見過一抹發自內心的微笑？

在那個天灰濛濛、風冷冰冰的天氣，稍不留神就渾身豎起雞皮疙瘩。我大步流星地走進溫暖的教室，看見同學們都有說有笑地說起話來，那種熟悉的感覺又回來了。大家爲何如此快樂呢？因爲我們都知道，今天將是“開心”的一天，這一天也代表着我的小學生涯即將結束。

先拍畢業照，我們都換上了攝影師爲我們準備的靚裝。突然發現，同學們都“變身”了。男同學“風流倜儻、朝氣蓬勃”；女同學“貎美如花、無可挑剔。”也正是應了毛主席的名句“恰同學少年，風華正茂，書生意氣。”

這樣持續了一上午，我們實在是精疲力竭了，家長似乎也看出我們的心思，買了一個大蛋糕好好犒勞犒勞我們。

吃過午飯，便是擁抱老師，講感想，十分溫馨。

接着一下午，便是我們的“狂歡時間”，但大家怎麼也開心不起來，我知道，同學們是捨不得了，一個個都在埋着頭，奮筆疾書着，認真地寫着同學錄，我也不例外，拿出一大摞同學發給我的同學錄，頭也不擡地寫着，心裏真不是滋味！

有人壯着膽子上去，播放了一首名叫《Seeyouagain》的歌曲，全班同學不異而同地擡起頭，紛紛聆聽着音樂。扎心了，老鐵。

老師在放學時帶領我們去操場上走兩圈，想讓我們能記住這棟教學樓，這片操場，這所學校，也向我們訴說了她的心裏話。有些同學竟再也忍不住，熱淚盈眶，嗚咽起來，甚至有同學失聲痛哭。在這最後的決別，我們揮手再見！

你可曾見過一抹發自內心的微笑？它就在我的心裏。每當想起，便是永恆的回憶，令我記憶猶新……

篇八：留下作文600字

我曾不止一次在夢裏呼喊着，讓它們留下……

大約二三年級時，我家有了兩隻小倉鼠。

網上有“倉鼠壽命短”的言論，那時的我總是不以爲然。那兩小團毛茸茸的球兒，看上去那麼活潑可愛，壽命怎麼可能會短呢？我悉數將這些言論拋去，仍舊沒心沒肺的逗弄倉鼠。

可能我家倉鼠比較命大，在我家呆了兩年，仍活得安安穩穩。

但終究是大不如前了。

可能是我將它們放在沙發上玩時不小心讓它們掉下去摔到魚缸裏了吧，可能是親戚家小妹妹不小心將薯片撒到倉鼠籠子裏並且還被它們吃得精光吧，總之它們不知從何時起，每天都懨懨的提不起精神來。

那隻公倉鼠，死在了一個風雨交加的夜晚。是母親早上起來發現的，彼時它的眼已經合上，身子冰冷僵硬，溘然長逝。

母親小心地將它放在一個小紙箱裏，叫我帶下樓去。我與一個素日要好的鄰居悄悄將它埋葬在一片灌木叢下，執手相看淚眼。

回到家中，我看着日日昏睡的那隻僅剩的倉鼠，頗有一種“相依爲命”的感覺。

在意的那些事物，終究是留不住的。

某個夏天的晚上，母親將倉鼠放在紙箱裏，拿到門外去讓它透透氣。第二天早上，母親出門查看時，卻發現，箱子完好無損，裏面的倉鼠卻不翼而飛。

怎麼會這樣呢？我急得四處亂找，卻無論如何尋不到。

看着手機中它們的照片，聽着心血來潮時錄下的它們的叫聲，我不禁潸然淚下。

此後，我時常夢到這兩隻倉鼠。它們乳白色的皮毛，它們嗑瓜子的動作，甚至那隻公倉鼠冰冷僵硬的屍身，以及那個空空蕩蕩的箱子……

相逢夢中，寂寞如斯。我曾不止一次在夢裏哭喊着，讓它們留下……(公衆號：學府文啓社2020)

篇九：留下作文600字

六年的小學生活就這樣在日復一日的東昇西落中悄無聲息地溜走了。臨近畢業那幾天，同學之間不論平時關係怎樣，都紛紛爲彼此送出了真摯的祝福，教室裏一片和諧。

我有一個死敵，以前和他關係非常不好。別說祝福了，看他都不想看。可這樣一日又一日的過去，總覺得心裏有什麼坎過不去，但也不知道有什麼事沒做好。是什麼呢？——是功課沒複習還是東西沒備齊呢？帶着疑問，我又打開課本複習了一遍，在確認都會了以後又收拾了書包。

看着來接我的媽媽吃驚的表情，我想她一定在想：今天的太陽怎麼從西邊出來了，兒子竟然神經質的又複習了一遍，還收拾了書包！真是不可思議。

不過，我可沒有空理會她的想法。我心裏那坎到底是什麼呢？我伴着這個問題久久不能入睡。清晨，露珠伴着公雞的第三次鳴叫從葉尖上滴了下來，滴在了一排排“晨練”螞蟻的身邊。我從牀上驚醒，擦了擦嘴邊的口水，迷迷糊糊地去吃飯了。路上朋友問我：“快畢業了，你就不準備給他說句話嗎？”我聽到這話才明白，原來心裏一直過不去的坎是這。我撇撇嘴，嘴硬的說：“哼，我跟他說話？做夢吧！”

好吧，我承認我是刀子嘴，豆腐心。當天下午，陽光照着教室，照着黑板，也照着我們，照的我們昏昏欲睡。

可睡意沒多一會兒便被叮叮作響的放學鈴聲吵得沒有影，“養精蓄銳”的同學們一個個跑的比兔子還快。我悄悄地走到他跟前，叫了他一聲，他警惕地問我幹什麼？我當時覺得話已到了嘴邊卻怎麼也說不出口。就這樣，畢業了我也沒有說出我的道歉。爲了表達我的歉意，只能在心裏默默地對他說一聲：“對不起！我們永遠是同學。”

篇十：留下作文600字

夜晚的世界寂靜無聲，鳥兒也飛的小心翼翼，遠方的圓月肆無忌憚的親吻着地平線，染開城市的黑色幕布掛上了尖角屋塔，鱗次櫛比的房屋是一個個沉默的守護者，遠方只幾處傳出零星燈火，我揉着痠痛的雙眼，夙夜的苦讀令我感到身心疲憊，高強的學習使我壓力倍增。窗外更深露重，今夜落花成冢，我的思緒被風牽引着，飄向回憶深處。

我想起了爺爺。那個老人，是我心中慈祥與威嚴的代名詞，兒時的我與老人十分親近，常聽他花前月下，吟詩作對，我也跟着牙牙學語。隨着我漸漸長大，爺爺總讓我讀書看報，我只想着他讓我學這麼多，也沒甚用，便天天暢玩，不理會老人的話，他見我如此，也總嘆息，高高皺起眉峯。

漸漸地，我明白了老人家的用心良苦，開始勤奮上進，刻苦了起來。我成績越來越好，老人也笑口常開。可歲月無情，也道是“最是人間留不住。朱顏辭鏡花辭樹”時間的逝去常常會改變一些事情，爺爺的白髮突然發瘋的長，以刺目的色彩深深地剜着我的心，我常悔恨不已，恨自己的不爭氣。

猛的回過神，時鐘顯示十一點整，我拿起筆，又想起了健在的老人，覺得幸運至極，因爲爺爺從小對我的指導與鞭策，讓我也在關鍵時刻不拼搏又更待何時的道理，讓我可以緊緊繃住心中的那根弦。

堆積成山的習題是我向上攀登的道路，努力就是動力，“鵬北海，鳳朝陽，又攜書卷路茫茫”莘莘學子在路上，躊躇滿志的我定不負爺爺的期望，留下一路輝煌也願“好風憑藉力，送我上青雲”！

縱使前路無盡，時光綿長，爺爺給我留下的，留在我心中的，也是無盡的動力，願我也能愈戰愈勇，在青蔥年華不留遺憾，回望過去時，也能發現，留下了無限美好與欣歡，天生我材必有用那就留下千金，讓將來的自己，體會拾取吧！