我還是那個勇敢的少年作文（推薦5篇）

篇一：我還是那個勇敢的少年作文

我喜歡的明星眼裏沒有星星，有的是氤氳在平靜中的滔天大浪。他是易烊千璽，2013年夏天，看到他第一眼，便被深深吸引。他有屬於少年的朝氣，也有成熟的穩重；他在舞臺上自信、張揚，在舞臺下堅毅、刻苦。

他目標明確，腳步堅定。一夜之間年少成名，但他從未自傲。除卻最初幸運，剩下都是他用汗水堆砌而成，我喜歡這個努力變得越來越優秀的他，他曾在一檔訪談節目中說到：“哪有什麼一夜成名，只不過是百鍊成鋼。”

作爲“愛豆”，他重視自身社會責任、承擔起公衆人物的正面影響和積極引導作用。在愛豆的鼓勵下，我們要理智追星。粉絲代表的不只是自己，還有自己愛豆的形象，爲一時之氣，損毀愛豆形象，甚至最後是讓愛豆爲自己收拾爛攤子，這是極其不負責任的行爲。

願我們都向陽而生，歸來仍是少年。

篇二：我還是那個勇敢的少年作文

何玥

回望年少的路，琴聲一直伴隨着我，或婉轉悠長，或澎湃激昂，或如怨如慕，或如泣如訴……

七歲時，父親領我去看第一場音樂會。會場的冷氣有些冰冷，觀衆也不是很多，但舞臺上悠揚動聽的琴聲，演奏者臉上自信的笑容立刻吸引了我，在我心裏埋下了一顆種子，以後也要成爲像他這樣的鋼琴家。

十歲時，我擁有了一架屬於自己的鋼琴。鋼琴一放好，我就迫不及待地用指尖輕輕地劃過琴鍵，一階一階，黑白的琴鍵奏響了斑斕的音符，編織着我少年的夢想。

“哆——”我用盡最後的力氣敲擊出最後一個音符，手緩緩地劃過鋼琴垂落下來，練琴的疲乏充斥了我的內心，那發出美妙音符的黑白琴鍵剎然變得平凡單調。日復一日地彈奏着相同的曲目，只是爲了一次的演出，無聊極了。手指不再像跳躍在琴鍵上靈動的精靈，而更像肩負着重物遲緩挪動的小人，骨頭像被人抽走了般，無力再練下去了。

太陽緩慢地變換着位置，一抹陽光悄悄地透過窗戶躍了進來，屋內頓時變得明亮，我下了琴椅，坐在窗臺上。明媚的陽光擁抱着我，如寒冬的一簇火焰的溫暖。陽光下，粒粒塵埃的輪廓清晰地浮在空中，湛藍的天空似是水洗過了般，沒有一絲雜質。乾燥的塵埃味使我浮躁的心逐漸平靜了下來。

沐浴着柔和的陽光，我霎時清醒地想起了我的夢想，成爲那個沉浸在演奏之中，快樂而自信的人。年少的夢想怎能如此輕易忘掉？

再次坐上琴椅，更加刻苦地彈奏。從喧囂熱鬧的白天到寂靜幽深的黑夜，只要有時間，我便坐在琴旁練習着。雖然手很酸，很乏味，但一想到年少時的夢想，疲乏和痛苦便都像被風吹散了般。

演出的那天，會場裏坐滿了人，我帶着自信的微笑坐在鋼琴前，彈奏了那首熟稔於心的曲子。安靜的會場只剩下如流水般流淌的琴聲，悅耳動聽。音符從鋼琴中跳躍出來，歡快地舞着，橙黃色的燈光暖暖地聚焦在我的身上，陽光般的和煦。

時而婉轉悠長，時而澎湃激昂，如怨如慕，如泣如訴。曲畢，深鞠一躬，臺下響起如雷般的掌聲，擡頭望着閃耀的燈光，我知道，經歷了時間的考驗，我還是從前那個少年，懷着鋼琴家的夢想。

篇三：我還是那個勇敢的少年作文

五歲的我。那時，我拿着媽媽從超市買回來的蠟筆，在桌子、地板、牆上塗塗畫畫，不管我看到了什麼——小魚、小兔都要畫一畫。當時，我還不會拿筆，只是用白嫩嫩、肉嘟嘟的小手，握着蠟筆，用筆尖兒在所到之處亂戳，家裏被我塗地青一塊兒紫一塊兒，而我卻樂不思蜀。媽媽見我對畫畫情有獨鍾，便爲我買來了塗色本，之後，我睡覺的時候抱着它，吃飯的時候，它必須放在眼前，只要一有空，我就會把它拿出來，在上面塗塗畫畫。我對它簡直是愛不釋手，從幼兒園回來，就拿着它開始隨心所欲地“作畫”了。

七歲的我。在我的強烈要求下，媽媽給我報了一個繪畫班。當我第一次拿着毛筆，興奮的像中了10萬大獎一般，嘴都咧到了耳根，看着面前老師爲我準備的毛邊紙，小小的眼睛瞪得溜圓，眼裏放着光芒，恨不得馬上在紙上開始畫，老師耐心地給我講解，我目不轉睛地、直勾勾地，盯着老師筆下那栩栩如生的一朵朵菊花，在那一刻，我愛上了國畫，之後，我只要有時間，就會拿出筆墨和顏料，默唸老師教給我的方法，照着老師給我畫的畫，一點一筆的開始臨摹。

九歲的我。我可以不用老師給我一筆一劃的示範了，我可以照着書上大畫家的畫，開始模仿了。剛開始，我信心滿滿，當看到老師把毛邊紙換成了雪白的宣紙時，內心還是比較忐忑的，我蘸墨、提筆、出尖，一連串動作也是有模有樣的，不過畫完後，我一看自己臨摹的梅花，怎麼看怎麼都不像，簡直像一個燒糊了的大餅，只能用一個字形容——醜。我一連畫了好多，可還是如此。回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽安慰我，讓我不要着急，要像螞蟻啃骨頭——慢慢來。我靜下心來，細心觀察，一點一點地去琢磨它的運筆、走向、力度……認真練習，然後再慢慢地畫到宣紙上。

11歲的我。現在，我只需要一張紙、一支筆、一個參照物，就能畫畫了……

篇四：我還是那個勇敢的少年作文

炎熱的暑假過去了，我再次迎來了秋高氣爽的開學季。現在的我已經成爲一名四年級的學生了，整個暑假我都在憧憬着我的四年級生活，激動、忐忑、興奮，複雜的心情是我此刻最真實的寫照。

當我緩緩的走入校園，那熟悉的感覺撲面而來，映入我眼簾的依舊是老師們繁忙的身影，由於疫情還沒有結束，同學們依次排着隊測量着體溫，檢測完體溫我來到了學校天橋下的長廊，不遠處那兩棵杏樹依然樹立在那裏，每次上學我都會看望它們，許久未見，樹葉已經泛黃，也掉落了許多。繼續沿着長廊向前走，我來到了操場旁，停下腳步，我彷彿聽到了體育課時同學們歡快的笑聲。叮鈴鈴……，鈴聲打斷了我的思緒，我不經加快了腳步奔向教室。

終於快到教室了，這裏承載了我太多美好的回憶。剛踏進教室，就聽到可愛的同學們相互問候着：“你暑假過得怎麼樣啊？”大家好久不見，嘰嘰喳喳的討論着各自的暑期生活，這時班主任進來了，教室一下子就安靜了下來，老師像往常一樣，跟我們講着開學的注意事項，告訴我們四年級了要更加努力學習。在老師的囑咐聲中下課鈴聲響了，同學們歡呼雀躍起來，一切又恢復到以前了的樣子了，哈哈，我想對老師說，我們還是從前那個少年，未有一絲絲改變……

最後一節課從外面進來一位男老師，他是我們新來的數學老師，這可我學習生涯中的第一位男老師，不知道他是不是很嚴厲呢？對這個新老師的到來，我還真是充滿了好奇心。時間過得真快，這不放學的鈴聲已經響了，按照老師的快、靜、齊三個要求，我們背上書包依次排隊回家，這開學的第一天生活就這樣在忙碌歡笑中度過了。

我的四年級就這樣拉開了序幕，我又變回了那個朝氣蓬勃的少年，它將會呈現出什麼樣子呢？我知道，需要努力，讓它呈現出不一樣的煙火……

篇五：我還是那個勇敢的少年作文

謝欣澤

我依然是從前那個自信的少年。

月光灑滿大地，照亮模糊的記憶。頭一次有挫敗感，是面對實心球。

起初，我只能扔六七米，而體育考試的要求卻是九米，我有些迷茫。這兩三米的距離像浩瀚無垠的銀河，難以跨越；這小小的實心球也如有千鈞重，難以推動。

擦了擦汗，我再次拿起球，拼命練起來。體育老師走過來，搖了搖頭誒：“你這麼高的個子，怎麼只扔這麼一點？”我尷尬一笑，假裝平靜，又繼續投球。內心蕩漾起千層波浪：我還是從前那個自己嗎？

我丟了自信，失魂落魄，遁入迷失，視線昏暗。可又有誰不渴望勝利的彼岸呢？這是我前進的理由，不斷追尋的目標。我開始尋找自己的漏洞，對比他人的動作。在老師的指導下，扔的球一天遠比一天。

但是離達標還有半米，這半米似乎永遠也達不到，近在咫尺，卻遠在天涯。我不禁又問自己：我還是從前那個少年嗎？

距離考試僅有一個月了，身邊的同學們都屏住呼吸，空氣變得焦灼。我開始更加拼命地練習，岔開腿，挺起腰，把球舉過頭頂，收腰甩臂，球飛了出去，卻依舊穩穩地落在滿分線內。我情緒低落萬丈。從前的自信，不知道放哪裏去了，老師也爲此苦惱：“用點力，快點甩啊！蹬地呀！”

老師向我示範，幾乎沒用力，球就乖乖地過了線。我攥緊雙拳，咬緊牙關，暗下決心。

自此，白天晚上，我都會獨自下樓練習。四周漆黑，路燈的微光搖曳，樹影婆娑。陪伴我的，只有影子。前方是黎明，那裏有我的追求與夢想。

我不斷練習，不斷投球，不斷調整姿勢，縱使汗水打溼衣襟，也未停下。猛然間，實心球居然過了一次線。先是愣在原地，不敢相信，再三確認後，激動地尖叫起來，心中滿是喜悅。我又試了幾次，球都聽話地跳過了九米。

倦了，找了長椅坐下，手不住地顫抖，就像一場夢，現在夢醒了。

風更柔了，月更明瞭，夜也更亮了。重拾自信了，我才明白，自信其實一直在我的身上，在內心深處，從未失去，我也一直是從前的自己，從未改變。

轉眼，考試開始了。付出的一切都爲此刻。我擦了鎂粉，彎腰撿球，深吸一口氣，挺腰舉球，眼望天空，蹬地收腹，猛地甩臂。那一刻，我被賦予了雪白的羽翼，要在這廣闊天空裏，張開雙翼，向着那無憂無慮的天空，振翅翱翔。

球也插上翅膀，平穩過線。“過！”老師喊到。我一時說不出話，過去的一切歷歷在目，卻難以描述。之前所作努力，都是爲了這個瞬間。

面對未來，我奮力拼搏；美好的藍圖，我用心描繪。春去秋來，花開花落，充滿自信，我還是從前那個少年。