我是個什麼樣的孩子作文（推薦10篇）

篇一：我是個什麼樣的孩子作文

“哎呀！”我又把一個玻璃瓶子打破了。那是一個陽光明媚的好天氣，爸爸媽媽去買菜了，我終於可以大鬧天宮了。首先，我來做一個實驗，物品有玻璃瓶子、水、盆和一個魚罐頭。我想這一回可以吃魚了。我用玻璃瓶子向盆中倒水，然後把罐頭倒按在盆中，一分鐘、兩分鐘……幾分鐘後，我終於用毛巾打開了罐子，我吃到了美味的魚。我開心地一蹦三尺高，一不小心撞到了玻璃瓶，“砰”的一聲，玻璃瓶摔得四分五裂，我正在發愁時，爸爸媽媽回來了。我想到了一個辦法，急忙用腳把玻璃片踢到了桌子底下，媽媽看我吃完了魚，便說，你吃飽了就好。不一會兒，媽媽就憤怒地叫道：“看看你乾的好事”！遭了，媽媽發現我藏在桌子底下的玻璃碎片了，我只好乖乖地出來認錯。媽媽說：“我還以爲你真是個好孩子呢。”

還有一個小祕密。有一次我和奶奶去超市，奶奶叫我到處去逛逛，她去買米。我趁奶奶不注意時，四周觀察了一下，找了一個死角，準備要偷一片巧克力，突然看見銷售員就在旁邊，我不禁流下了冷汗。於是我像偷了別人錢包怕警察抓一樣，小心翼翼地避開人羣，突然不知道是什麼情況，一堆人圍在那裏，我用這個機會拿了一塊巧克力，然後去和奶奶會合。在回去的公交車上，我心中的火在燒着，心臟怦怦地跳着，十分害怕又十分開心。到家了，奶奶在淘米時，我偷偷地吃着巧克力。突然奶奶來了，我飛快地把巧克力丟入垃圾桶，好驚險啊。

在學校中，老師和同學們總說我是一個老實的同學，媽媽也總是說我很聽話，以前我得了很多獎，現在卻沒有幾個了。所以現在我要努力，勇敢一點去做一個好孩子，從一個“好孩子”變成一個好孩子。（公衆號：芒果作文之家）

篇二：我是個什麼樣的孩子作文

我是一個愛讀書的孩子

以書爲馬，浪跡天涯。

——題記

書是一個又一個零散的記憶，它們拼拼湊湊，譜出我生活的奏章。

幼時，書的背後是她的回答。小時候，我總會因爲書中情節的陌生產生各種疑問，這時候，我總會問在廚房忙碌的媽媽，她總會隔着廚房薄薄的門大聲地回答，聲音算不得洪亮，但等到晚上我依偎在她的懷中，在矇矓的睡夢中，聽她講故事時，聲音又那麼的讓人眷戀。

長大了，喜歡讀書，讀的書越來越多，兒時的問題，也不再有，更喜歡的，是獨自捧着溢香的藏書，亟待嗅探，攜一枚書籤，與歲月長談，雅韻清氣，滋潤心間。

書是一抹月色的殘影，寄託着友人的牽掛；是一卷無名的絹紙，見證了時間的流逝；是一節墨竹的沉思，吹起了思想的號角。

碧水映晴空，清夜畫月明。盈一杯婉約，看一箋心語吟成滿紙風情，聽窗外風入竹時的聲音訴說着秋水長天的故事。一個又一個這樣的夜晚，在一本又一本的名著中暢遊，在時光的縫隙裏窺探着書中的世界。

我曾在大觀園裏爲劉姥姥的舉動捧腹大笑，如今才知道她的大智若愚；我曾在那個貧瘠的鄉村裏遠望孫少平離去的背影，才明白那代人的蛻變；我曾在馬孔多看着滿屋紛飛的黃蝴蝶，才切膚體會到那些人的孤獨……

我曾在詩詞中漫遊。看誰醉臥沙場外，看誰狂歌五柳前，看誰建起廣廈千萬間，看誰在浣花溪上寫盡思念，看那潯陽江畔的船上，琵琶將江水彈嗚咽，同那淚溼青衫的司馬，將情衷交託給明月……

我亦曾在歷史中回望深思。因列強侵華時犯下的滔天大罪而義憤填膺；因天安門上莊嚴的宣告聲而熱血沸騰；因袁隆平等一批科研工作的光榮事蹟而滿懷感激……

因爲書，我未曾見過波濤洶涌的大海，卻依然感受到碧波下蘊含的深情；我未曾涉足過高山古寺，卻體會到那份靜平和；我從未是一隻海燕，卻仍讚歎它的拼搏與勇氣。

一串串文字，繪出一幅幅盛世的景，一幅幅盛世的景，流露出一份份濃濃的情。小女子不才，身無長物，卻願行走在淡淡的書香中，做一個愛書的人。

篇三：我是個什麼樣的孩子作文

我是一個懶惰的孩子

人的潛力是可以無限發掘的，但需要一定的壓力。

——題記

“笨鳥先飛”“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分甜”，這些千百年來流傳下來的老古話，到現在也仍然受用，勤奮——纔是獲得成功的不二途徑。

但勤奮對於我而言又意味着什麼呢？是學習上的累累碩果，還是過程中的滴滴汗水？我不明白，但我確確實實是一個懶惰的孩子，在這之前……

刷題、改錯、再刷題，刷題成爲了學霸們的法寶，看着他們那馬不停蹄地寫完的試卷，一個個鮮紅的對勾令我心生羨慕。但卻僅僅只是一念而過，並未付諸行動，不一會兒，我便忘得一乾二淨。

在家裏，我也曾想過像他們一樣刷題，每當我起身去拿我那陳封已久的課外作業，腿就像不是我的一樣，仍坐着。心裏想着：“再等一等，不着急！”漸漸地，一段時間後，看着那麼多未做的作業便更不想動，彷彿已經是一個個無法攀登的大山了。直到那天，上完作業輔導課的我被老師點到查課外作業，那時的我，呆呆的立着，想着自己那麼多沒有寫，莫名地痛悲了一陣。但幸運的是，在我的多番請求下，老師終於給了我三天期限，若沒有寫完，三天後便是我的“死期”。

真的，頭一回感覺到作業所帶來的壓力。那天晚上，一個人坐在房間裏，光明亮得刺眼，但我的作業卻像一個遙不可及的目標，我沒有退路，只能努力奔跑。一頁二頁地刷着，時間也一分一秒地過去。不知不覺中，萬籟俱寂，城市的夜晚慢慢被黑暗包圍，只有我的房間仍亮着燈。望着窗外的黑暗，不禁想起之前自己的種種行徑，不禁感嘆“懶惰的滋味可真不受呀”！雖內心不甘，但卻仍需努力，創造奇蹟，終於，三天內完成了作業。

回想這幾天晚上的夜戰，雖刷題辛苦，但卻也讓我認識了許多。懶惰是我前進路上最大的問障礙，我一直認爲自己是一個懶惰的孩子，也曾是一個懶惰的孩子。學霸之所以是學霸，是他們在每個日夜不斷的奮戰，不斷的刷題，正所謂“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。

我曾是一個懶惰的孩子，但往後，我將用勤奮替換懶惰，虎嘯山林，所有的困難都是低矮的小山，擡望眼，我信心百倍。面對明天，我將勢不可擋。

篇四：我是個什麼樣的孩子作文

我是個什麼樣的人？

我也許是一個呆瓜。想到自己時，我腦海中莫名其妙地出現了這個詞。我不就是呆瓜嗎？我的腦袋圓溜得像個瓜，髮絲柔順，又乖巧地垂下來，臉也是圓的，又架着一副圓圓的眼鏡，是很像呆瓜。我總是笑，沒人的時候也笑，像個沉浸在自己世界裏的呆瓜。我的課桌上放了一面小鏡子，每當我一擡頭，就能和鏡子中的呆瓜對視，然後像個呆瓜一樣笑起來，就算是笑給呆瓜看。

我應該是一個會耍小聰明的呆瓜。有很多無法凝聚成大智慧的小聰明散落在我腦海中，比如我會趁老師轉身寫字的那珍貴的幾秒鐘做一點小動作，我會和別人交換值日來求得片刻的清閒，我會在做題時尋機取巧。可呆瓜終究是呆瓜，我總是會被老師發現，總是會在下一週孤苦伶仃地做值日，總是會在考試時栽跟頭……這樣一想，我會不會是一個苦瓜？

我大概是個真誠又會耍小聰明的呆瓜。我一直覺得做人不真誠是最大的缺點，喜歡就是喜歡，沒必要因爲外界改變自身的看法，就像是喜歡甜的不喜歡辣的，喜歡文科不喜歡理科，喜歡玩樂不喜歡刷題，準確來說，沒人可以改變我的想法。很多時候都是這樣，我保留自己的態度，然後身不由己地在一片苦海中尋找幾粒糖果，並覺得這糖果甜極了，比我的淚水甜。所以我這樣的呆瓜學不會客套，看不得虛僞，就爲了秉持心中的真誠，有時候就連我自己都在想，這樣是否值得。我實在是個呆瓜。

我或許是個膽小又真誠、還會耍小聰明的呆瓜。對雞、鴨、狗甚至是老鼠、蟑螂、蠶蛾這些“活物”，我都會敬而遠之，還有些“死物”，比如鞭炮、插座、佛像等，我也是“聞風喪膽”。因爲我覺得我無法和它們交流，它們讀不懂我的願望。其實，我最怕的還是呆瓜精明嚴厲的母親用似笑非笑的眼神看着我，因爲那時我總是無法和她溝通，那時我將成爲待宰的呆瓜。

好吧，我承認我是個矛盾的呆瓜。口是心非的同時直言直語，妄自菲薄的同時過分自信，淡泊名利的同時博人眼球，真誠勇敢的同時膽小如鼠，相信自己的同時等待天命，好友成羣的同時孤單寂寞，奮發拼搏的同時貪圖安逸，清醒自救的同時自甘墮落……

我是誰？我是怎樣的人？我該怎樣生活？我真的是現實意義上的呆瓜嗎？我想不是的，我聰明、真誠、熱烈，有自己的思想，哪怕我並不是那樣的完美。實際上，我是被人愛着的，實際上，我擁有快樂、友誼、善良、真情。

我呀我，我這樣的人，就應該像風一樣熱烈，像火種一樣燃燒，像蝴蝶一樣翩躚。我想，我是這樣的人。我就是我，不一樣的煙火。

篇五：我是個什麼樣的孩子作文

我是一個愛做夢的孩子

我想在大地上畫滿窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛習慣光明。

——題記

小時候，我曾無數次幻想自己變成奧特曼，在甜美的夢境中，我站在奧特曼的身旁，於紛沓而至的怪獸殊死搏鬥，在戰勝怪獸後，奧特曼胸前閃爍着紅光，他告訴我，戰鬥的意義不是憎恨，是爲了守護我們一起描繪的夢想，向着星辰大海般的茫茫征途不斷進發。

慢慢地，我告別了懵懂無知，明白了這個世界上並沒有奧特曼，小小的夢想雖然破裂了，但大大的志向卻深埋在了我的心底。

小學時，夢中的我來到了宇宙中，探索宇宙的祕密，想象着自己拿起天文望遠鏡，收集夜幕的甜言蜜語，乘着神州火箭來到茫茫星河中，我穿着宇航服來到艙外，回頭望向蔚藍的地球，找尋着亞洲的輪廓，找尋着祖國的輪廓，辨別着每一條大江，每一條大河。高聳入雲的是青藏高原；沃野千里的是華北平原；臥在大陸下方的是寶島臺灣……

想成爲航天員的夢縈繞在我的心間，一直持續了六年，當我正要懷揣着這個夢想步入初中的校園時，我看到了一張照片，一張袁隆平院士在稻田中耕作的照片。

在我無數個睡夢中，那個身影始終站在那金黃的稻田中，風光旖旎美好，夕陽下翩然翻轉的金色的蝴蝶落在那出落的亭亭玉立的稻穗上，袁爺爺撫摸着那可愛的稻、那沉甸甸的稻、那充滿了希望的稻，他慈祥的笑了，我在夢中曾經站在他的身旁，望着他飽經風霜的臉上那一抹動人的微笑，心中充滿了能量。

努力學習接過袁爺爺手中的接力棒成爲了我最大的夢想，讓人民擺脫飢餓的困擾成爲了我的理想，夢中，我彷彿又看到了袁爺爺動人的微笑。

“喂喂喂，起牀了，你又在做夢嗎？快要上學了，快點刷牙洗臉吃早飯！”媽媽的一聲叫喚，驚醒了夢中的我，我揉了揉睡眼朦朧的眼睛，想了想昨晚的夢，微微一笑，開始了新的一天。

在變的是夢，不變的是那份對美好的無限憧憬和不懈的追求，身爲一名即將參加中考的學子，只有放棄眼前的些許歡娛，將擠出來的時間用於複習備考，才能在即將到來的中考時“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。

我就是這樣一個愛做夢的孩子，願你我皆能以夢爲馬，不負韶華！

篇六：我是個什麼樣的孩子作文

我是一個奮進向上的小孩

櫻花落了，昔日的花團錦簇沒有了，取而代之的是滿地的淒涼落紅；昔日的向陽春光沒有了，取而代之的是心間遊蕩的陰霾。

教室裏，講臺上。老師拿着一副三角板，很有興致地比比畫畫，三角板與黑板的碰撞聲不斷傳入耳中，心中的煩躁也隨粉筆的摩擦聲一起顯現。整潔的板書這時如同白光刺着我的眼。下課鈴依舊準時響起，老師手一揮，瀟灑離去。我呆坐在座位上，看着例題很久很久……

道路上，路燈旁。我在昏黃的燈光下踽踽獨行，寒風從我的臉頰上刮過，彷彿刮在心上。無名的落寞爬上了新月，懸掛在心頭，影子也被拉的很長很長……

房間裏，書桌旁。明亮的燈光下，作業被一摞摞堆在書桌上，看着熟悉又陌生的題目，眉頭不禁一點點蹙起。草稿紙上草稿密密麻麻地排列了一整面，手腕有些痠疼，到頭來還與先前一樣沒有頭緒。牆上的鐘正無助的嘆息，又好似在無情的嘲笑。被數學題擠滿的腦袋昏昏沉沉地伏在桌面，妄圖得到一點啓發，思路卻像雜亂的毛線纏繞在一起。

看來我這種人天生就不適合學數學吧！還是趁早放棄好！我在心裏嘲諷着自己。我擡起頭，無奈地伸手去關作業。關上的一剎那，一幕幕場景浮現在腦海，我彷彿看見行吟江畔的屈原，從蘼蕪秋蘭徑中而來，高呼：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”；又好像看見李白舉起酒杯，大氣磅礴：“天生我材必有用，千金散盡還復來”的灑脫；又似曹雪芹不顧人生起伏，幾十年來如一日撰寫《紅樓夢》的執著與毅力。

恍惚間，門忽地被打開，飄忽的神情也被拉回，目光隨着清脆的開門聲流轉。只見媽媽手裏端着一杯牛奶走了進來，輕輕地說了句：“加油啊，不要懈怠。”便轉身離去。我端起熱好的牛奶，一股暖流緩緩從手心流入心間。醇厚的奶香使我頓時清醒了許多。在香氣氤氳的房間裏，剛纔的沮喪與落寞已被奮進的勇氣填滿。關上的作業再次被打開，看着不變的題目我露出了自信的微笑，冰冷的筆被我堅定地握在手裏。深夜明亮的燈光照亮着我的書桌久久不滅……

子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”我就是學習的勇者，奮進向上的勇氣使我不懼怕重重困難，在尋夢路上，永無休止。

篇七：我是個什麼樣的孩子作文

我是一個愛幻想的孩子

長夜將至，白日喧囂的路上只剩路燈孑立，樓如宇宙，顆顆恆星燃盡熱情，剩下點點星光。巨人披着長篷，來到幻想的夜，將無數個幻想，吹進孩子們的夢。

古時若月朗夜清，有文人遠遊，看千竿竹影亂登牆，將他們的思緒寄予明月；又或是草堂日暖春睡足，在夜裏有個好夢。我無古人的高雅志趣，在漫漫長夜卻遲遲無法入睡，心中有太多的思緒在交織，織出一張張網，透過網眼卻又是另一個世界。

中世紀的莊園，麥浪無邊，新月如彎曲的狼牙掛在獵人黝黑的胸膛前。本是豐收的盛日，卻伴隨一個又一個人的逝去。一個人發現自己邪惡的血脈，日日爲不受猜忌而強顏歡笑，爲活着而滑稽表演，無人訴說無人理解。獨自隱忍卻終無法遏止邪惡血脈的噴涌，釋放獸性，像角鬥場屍堆前孤傲的鬥牛沾滿鮮血。但人性終是最清的聖泉，可以沖淡血脈，卻無法沖淡人心，刻骨的懺悔也無法補救，上帝已死，生命的盡頭是十字的審判。是善非善，是惡非惡，善惡對立，是對善於惡辯證的思考。

巫者，誕於遠古。一年，天大災，海運無息，雨水無常。大禹治水十三載，後擲神針於東海，祈龍王福佑。遂使巫人子嗣爲雨師。自此，風雨順而豐年足矣，雨師異相，人多懼而驅之；其血不純且術不精，故巫常鄙之。每風雨驟至，或獸從其出，雨師常亡於此而外人無從覺知。雨師常因一場雨而就此喪命，但常人卻無可知曉，對於我們，不過是微風細雨燕子斜，綠水人家繞，或是瀟瀟幾夜雨打芭蕉，他們的付出換來的僅是白眼和門上的鏽鎖，他們獨自忍受，備受歧視與凌辱，在良知的反抗下，卻又終覺出人的渺小。

巨人吹着彩色的夢，在孩子睡着之前。我卻是自己的造夢師。人生有二境，一爲晝，二爲夜，夜即夢。在夢中我們爲自己而活，幻想亦是夢，在睡着之前。斷續不清的絮語是靈魂自我銷魂的凝思。

在靜夜，陋的牀上，卻可以有一個爲你的、如你所願的夢。在夢中找到自己，找到自己最真摯的感情，找到夢幻的泡影。更是爲白日的我們找到方向，在夜的夢裏，去激發我們青春的熱情。夜的星星之火在白日裏醒來時燎原。

我願永爲一個孩子，有着孩子的夢、幻想，盡力使晝夜模糊。夢的絮語成爲起點，幻想盈盈，伴漫漫長夜。

篇八：我是個什麼樣的孩子作文

我是一個活潑好動的孩子

棒棒

我有許多特點，我熱愛音樂、熱愛勞動，也樂於助人，但是最能代表我的特點，我覺得是“活潑好動”，因爲我從小就有一個毛病——“多動症”。

我幾乎一刻也不能消停，不然就會全身難受。在學校活動時間，我總是在操場上跑來跑去，操場上哪都有我的身影，每一次回到教室裏，我都已經是大汗淋漓。

我的手一刻也不能停，不是拿這個就是拿那個東西。雖然我動手能力不見得很強，但是我的破壞力卻大的驚人，往往剛買的玩具，不一會，就能被我拆的稀巴爛。

由於愛動，我也闖過許多次禍。記得有一次我在客廳裏盡情玩耍時，突然姥姥端着一盆剛洗完的衣服準備去曬乾，我本來想着一個急剎車，在姥姥面前停住，可是我的腿就像不聽使喚似的，我一下子和姥姥撞在一起，衣服撒了一地，姥姥氣的臉漲得通紅。

雖然活潑好動使我闖了許多禍，但是失之東隅收之桑榆，也給我帶來了許多的收穫。

比如我的體育成績一直都是全班第一名，我也熱愛各種運動，有足球、籃球、羽毛球和乒乓球，我都練得很好，其中我最喜歡的就是足球，每週日我都會去俱樂部踢球，使我的運動能力更加優異。運動給我帶來了許多快樂。

活潑好動有利有弊，以後我要改正缺點，保留有點，該動就動，該安靜就安靜，尤其在學習時提高學習專注度，改正馬虎的小毛病，在以後的學習中越變越好，更上一層樓。

篇九：我是個什麼樣的孩子作文

我是一個心懷不甘的孩子

心懷不甘，總有詩和遠方。

——題記

你一定見過這樣的人：他怎麼曾經年少輕狂，胸中藏着一片充斥着“詩和遠方”的淨土，可在生活的磨礪下，他們忘了初心，丟掉了淨土，在日日重複的歲月裏書寫平凡的一生。我對這樣的態度嗤之以鼻，因爲我不會向生活低頭，我懂得詩和遠方的重要，而只有心懷不甘，纔有詩和遠方。

學習中，我不甘於蹩腳的成績，在班上，我“語政史一條龍，數理化一隻蟲”人盡皆知，憑什麼魚與熊掌不能兼得？我與數理化的抗爭拉開序幕，而這也是我第一次與命運的正面交鋒，我開始做一些小小的改變，也學會了在深夜的書房裏從作業中擡起頭看仰望星空，學會了在清晨的教室裏抖擻精神爭分奪秒，這是一次佈滿荊棘的探險，但我無疑的崩潰後折斷了荊棘，找到了光明，生活似乎耗不過我，鳴金收兵，我在初二的期末考終於打了一場勝仗，捍衛住了那個“遠方”。

生活中，我不甘於單調的生活旋律，我堅信這生活中只有學習的人生只會造就一個書呆子，顯然我不願成爲那樣的人，所以我學會了鋼琴，悠揚的琴聲教會了我忙裏偷閒，求一份難得的心靈上的靜謐，我在上下彈動翻飛的琴鍵上溫柔了內心，也溫柔了歲月。我還學會了航模，對於我來說，“長大後想當太空人”不再是一句廣告詞，而是真真切切成爲我可以觸碰的一個個航模。製作航模的過程中我學會了耐心，挑戰挫折都只是其次，最重要也是最激動人心的是發射的讀秒時刻，在極致的緊張、焦慮、擔憂等等情緒下你數的不僅僅是發射時間，更是與航模相伴的長久以來的日子。接着，當它昇天之時，它會攜着你一切的負擔奔向天空，你會感到無比的輕鬆。當然，我還學會了很多很多。事實上，我也僅僅只學會了一件事，讓平凡的生活不再平凡，在這場與生活的拉鋸戰中，我守護住了那首“詩”。

在人生各個路口，我都與生活較量過，但自始至終都未曾低下頭，因爲我明白心懷不甘，纔會迎來光明和希望，詩與遠方。

願諸君帶着不甘的態度上路，待到雲開之日，找到詩和遠方。

篇十：我是個什麼樣的孩子作文

我是一個膽小的孩子

有的孩子活潑開朗；有的孩子機靈聰慧；有的孩子調皮可愛……可我卻不是其中的任何一種，我是一個膽小的孩子。小學四年級之前，我十分的膽小。記得有一次，我做夢夢見那個鬼來找我來了，非得把我給送到他自己的孩子身邊，“大哥，我連你都不知道是誰，我怎麼知到你的孩子是誰啊，就算我知道你是誰，你的兒子在哪我能知道嗎。”我突然醒了過來，發現我渾身大汗，真把我給嚇死了！

一次天黑了，我正在做作業，媽媽在洗衣服。突然，媽媽叫我給她接點兒水喝，因爲她口渴得要命。我最怕大黑天兒去廚房了，那兒的燈離飲水機太遠了，我都不敢走到那麼遠的地方去。這時媽媽的聲音大了些，“你快點兒啊！做事兒能不能別老磨磨蹭蹭的，麻利點兒。”

我只好打開房門，走出房間，我突然看到了正在沙發上看電視的爸爸，我立刻兩眼放光，興奮起來，哈哈！我有救了，我可以死裏逃生了！我面帶笑容再加上喜悅的心情，向救命恩人——爸爸奔去。“爸爸，你能不能幫媽媽接杯水？”可他卻斬釘截鐵說“不行。”我沒有辦法，只能像一個僵硬的機器人一樣，挺直後背向過道走去。

過道是一個更黑的地方，我從這兒到廚房，只能走幾步回一次頭，走幾步回一次頭。終於，我到了。這段路好長啊！就在我剛要接水的時候，腳下的地板，突然“嘎吱”一聲響，嚇得我立刻跳了起來。我飛快地接完水，快速地遞給媽媽，迅速逃回自己的房間。關上房門，我捂住胸口，大口地喘着粗氣。過了好一會兒，我的心才平靜下來。過了很久，我終於想通了，世界上怎麼能有鬼呢，我真是杞人憂天啊！