原來我也很___作文600滿分作文（推薦4篇）

篇一：原來我也很___作文600滿分作文

窗外的大樹上，枯黃的樹葉被路過的風吹落，他飄在空中想起了自己年輕時曾盡心盡力的爲大樹獲取營養，現在卻要逝去了，但他又突然覺得自己很優秀，並且安心的歸根了。

我總以爲自己還停留在小學的時光，也總以爲自己還是那個自卑的人。記得一次上語文課，小時候我總是害怕做錯事，於是就不做了，而語文課又是我最討厭的課，所以我那時從沒想過舉手發言，老師讓我們賞析古詩，點了一名同學後。他便筆直的站起來，然後又用雄渾的聲音將自己的答案唸了出來。老師聽完後，讚許聲接連不斷，同學們也給他鼓掌。我低頭看了看自己所寫的，又覺得自卑了起來。

轉眼間就到了初中，但我仍舊保留着小學的壞習慣，語文課也仍是我最討厭的課程。可是不久之後，我便轉變了對語文課的這種看法。那一節語文課，老師點名讓我這個不愛說話的孩子回答問題，我突然就慌亂了，慢慢悠悠的站起來，冷汗也流出了。我的眼睛四處飄亂，我的眼睛四處亂瞟，好不容易回到題上終於。我準備開口時，老師和藹的對我說，別緊張，你寫的答案是什麼？直接念出來就行，錯了的話再改正就可以了，於是我大聲的說出答案，頓時我感覺自己已經成功了，然後老師看着我高興的說寫的很好，剛纔怎麼不敢說呀，你再讀一遍吧，剛纔我的沒收警告突然舒展開了，我的慌張與焦慮也轉化爲了老師鼓勵的喜悅，於是我又讀了一遍便滿足地坐了下來。

直到現在回想起以前的害怕，我仍有一些自卑。但想到我也十分珍惜時間，我也在認真學習，努力奮鬥，我也不輸給其他努力奮鬥的敢於拼搏的人，我也覺得自己不再自卑了。

努力奮鬥、勤於學習、敏於思考，積極進取……這些優秀的品質在我身上似乎也顯現出來。原來我也很優秀。

篇二：原來我也很___作文600滿分作文

從小到大，大家都叫我“小悶葫蘆”，胸中縱有萬千丘壑，到嘴邊也變成了一句話。所以一直以來，我都認爲自己是個不會表達的人，但是經歷了那件事，我發現：原來，我也很愛表達。

今年國慶節，媽媽爲了提高我的語言能力，給我報了一個辯論訓練營，想讓我通過訓練發現語言的魅力。辯論營裏，老師講課生動有趣，帶領我們進行分組訓練。訓練時，大家圍繞辯題查找資料，進行小組討論。討論過程中，我雖然腦子中有各種觀點，但是依舊不改本色，幾乎沒怎麼發言。到了正式辯論賽的那天，我心裏無比忐忑：我這個悶葫蘆如何打開話匣子呢？如果場上忘詞了怎麼辦？如果因爲我小組賽輸了怎麼辦？

帶着一系列複雜的心情我來到了辯論賽場。輪到我發言了，我的大腦一片空白，嘴上好像被貼上了封條。此時，對手的鄙夷一笑，激發了我所有鬥志！大腦中的觀點都浮現出來，我條理清晰地進行表達，場下傳來了熱烈的掌聲。在自由辯論環節，我也不再默不作聲，參與到熱烈的辯論中。雖然，我們小組最終沒能奪冠，但我感到收穫滿滿！

意大利著名作家但丁曾經說過：“語言作爲工具，對於我們之重要，正如駿馬對騎士的重要。最好的駿馬適合於最好的騎士，最好的語言適合於最好的思想。”自從我打開了話匣子，我在課堂上開始積極舉手發言了，小導遊志願活動能夠大方講解了，對事物有了更多思考和見解了。原來，我也很愛表達！

篇三：原來我也很___作文600滿分作文

世人勸學，經常用的一句話是：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書籍既是我的好朋友，又是我的老師。因爲，它伴隨我成長，教會我很多知識。

小時候，我經常被一些五顏六色的廣告牌吸引，所以時常向媽媽提問，因此認識了很多字。可是我卻坐不住，不愛看書。每次拿起一本厚厚的書都坐如針氈，身上好像有成千上萬只螞蟻在爬。雖然書中的每個字都認識，但是連在一起就好像天書一般難理解。

有一天老師帶領我們開展整本書閱讀活動，閱讀的內容是《駱駝祥子》。當天晚上，在媽媽的催促下，我無奈地拿起了書。看着密密麻麻的小字，我不禁長嘆了一口氣，但轉念一想：“躲是躲不過了，還不如先完成老師制定的小目標，完成了我就解放了！”“二十頁，就先讀二十頁吧！”我在心裏對自己說。但是令我驚訝的是，這本書就像磁鐵一樣，深深地吸引住了我。書中的言語表達生動有趣，彰顯京味兒文化。隨着祥子生活的起起落落，我的心情也像過山車一樣跌宕起伏。我驚喜地發現原來在書中能體會到不同的生活和情感，這就是閱讀的樂趣吧！從此我就一發不可收拾地愛上了閱讀。

在書海中遨遊，在知識中漫步，在精神裏探索，在情感中飛翔，這是一種全新的體驗和美好的享受。書中世界包羅萬象，書籍在我高興時告誡我不要驕傲；在我傷心時，安慰我失敗是成功之母。

中國著名散文家梁實秋說過：“讀書，永遠不恨其晚。晚比不讀強！”讓我們一起開始讀書吧！

篇四：原來我也很___作文600滿分作文

在我的書櫃上有一張證書，看到這個證書把我的思緒帶回到兩年前……

在我三年級的時候，收到了一個通知，我做夢也沒想到讓我去參加比賽！我默默地把通知裝到書包裏，邊裝邊想，我到底參不參賽呢？如果參賽，就要付出心血；不參加，我就輕鬆了！突然耳畔想起一句話——“射門，球不進的機率是50%；不射門，球不進的機率是100%。”我一咬牙，一跺腳，接受了這項挑戰！

從那以後，我拾起了我不喜歡的小提琴，每天至少專心致志練習一個小時。我詢問小提琴老師有什麼快速提升技能的訣竅。老師語重心長地說：“什麼事，都是努力而成功的。”於是我開始認真思考怎樣才能把音練準，在與琴譜磨合的日子裏，我覺得以前枯燥的譜子變得鮮活起來。

比賽的日子到了，我背上小提琴，拿起譜子，跟着媽媽上了車。上車後，我拿起譜子“掃描”着每一個音符，生怕漏掉哪一個。時間過得飛快，不一會兒就到了目的地。我進入了一個鬧哄哄的禮堂，看了一下比賽順序：小提琴第一個！還沒晃過神兒，就聽見有人喊：“小提琴比賽，門口排隊！”我隨着隊伍走到第一間教室，剛站穩就聽見評委喊：“第一個，黃敬軒！”我打開琴盒，用松香擦了擦弓子，一切準備就緒，我舒緩而又流暢地拉起了《d小調協奏曲》。一曲終了，評委愣了愣神，才喊到：“下一個……”

那一刻，我覺得我成功了。