教師個人成長計劃（精選9篇）作文

篇一：教師個人成長計劃

一、指導思想

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈衝擊着現有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。

二、自我分析

在學習中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以積極的心態對待。雖然兩年來教學經驗增長了一點，但在教學研究上缺少科學的理論知識。

三、目標定位

傾心學習，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發展的內在規律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格，做個研究型反思型教師。認真學習和實踐新課標理念，觀摩名家錄像，汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。細而言之，認真備好每一課，備好每一個學生，上好每一節課，善於請教，及時總結。學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養，發揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。

四、具體措施

1、加強自身的不斷學習，爲教師的專業化成長提供支持與幫助。

終身學習是教師專業化的必由之路。讀書學習是知識分子的顯著特徵，在學習中創新是教師的職業需要。因此我在教師專業化發展的過程中，關注自己的學習，逐漸養成讀書學習的習慣，使自己處在知識發展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，保持自己的職業青春，使自己的勞動成爲活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰勝職業倦怠，成爲學習型教師。

2、教育教學工作

豐富自身的教育、教學經驗，使自己具有紮實的教學基本功與嫺熟的教學技能。授課中，形成了自己獨特的教育、教學風格；熟練掌握現代教育技術；課上形成較好的學習氛圍，學生學習的積極性、主動性明顯提高，學習成績有較大提高；使成績好的學生主動幫助困難生提高學習成績，也使他們自身的能力得以提高，教學效果顯著。

3、常規教學工作

教學中，我擺正自己的心態，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學重點和難點，而且備資料，備學生，注重以人爲本的教學理念。課堂中注意發揮學生主體地位，把課堂真正還給學生。教學中，採用質疑教學法、朗讀感悟法，提高學生閱讀理解能力，學習語文的能力。精心批改作業，對待學習吃力的同學，做到耐心指導，當面改錯，讓每個孩子都不掉隊。

篇二：教師個人成長計劃

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育好處的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界纔有境界，有思路纔有出路，在認真學習了學校發展規劃和各部門本學期工作目標後，針對自我的特點制定個人成長髮展計劃如下：

一、思想政治

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，爲人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

二、個人業務

作爲一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽教學網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷爲自我充電，每一天安排必須的時光紮實提高基本功，努力使自我成爲能隨時供給學生一杯水的自來水。

三、主要措施

1、科學備好導學案：針對班級學生狀況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，選取適合學生的教學方法，備出自我的風格。瞭解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果到達最佳。

2、糾正學生上課習慣。抓好課堂45分鐘纔是提高教學質量的關鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發言時插嘴等，容易導致上課的資料不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生都能掌握例題，從而能舉一反三。

具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率，另一方面透過測試讓學生明白只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。

3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。

4、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節課後要及時做好反思工作，想象這節課有哪些靈性迸發的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自我的教學潛力和專業水平。

5、認真批改作業：佈置作業做到有的放矢。做好課後輔導工作，注意分層教學。

6、加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，透過系列的學習與研究使自我成爲一位“志存高遠、愛崗敬業、爲人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

篇三：教師個人成長計劃

俗話說”凡事預則立，不預則廢”，創新是一個人不斷進步的靈魂，學習是不斷創新的不竭動力，加強自身的發展是順應時代發展潮流的必然選擇。從事初中教育多年的我，有了一些教學經驗，也有了一些困惑與不解，爲了更好的貫徹教育精神，把握好初中教育正確的發展方向，培養出高素質的學生，圓滿地完成教學任務，我根據專業發展的需要結合自身的實際情況，制定了個人專業成長計劃如下：

1。加強理論學習，多閱讀本專業的書籍，比如《初中歷史教學設計》、《歷史課程標準》以及其他有關的書籍，力爭每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。

2。聽課，要多聽課，學習他人的教學長處。不但在現實中多聽課，而且也可以在網絡上多聽課，我現在已經註冊了多個公開課網絡的賬號，計劃多聽課以更快的提升自己，我覺得是自己進步最快的途徑。

3。課堂實踐。利用好中國好課堂平臺，提高自己的課堂教學，課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節課，同時也要積極參加各種的教研活動，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬於自己的教改之路。

4。經常反思。教學反思是”教師專業發展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結實踐，昇華經驗；也可以發現自身的不足，渴求新知。

5。堅持學習。教師的專業成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鑽研教材，閱讀參考書，讀專業報刊雜誌，學習各種文件。讓學習成爲一種內需。第一步，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務於實踐，提高自己的教學基本功。

篇四：教師個人成長計劃

“路漫漫其修遠兮，吾將奮然而求索”，自畢業至今，工作已24個年頭，我一直希望自己能成爲一名優秀的教師。幾十年來，風裏來雨裏去，早出晚歸，工作兢兢業業、盡職盡責，堅持不斷地進行教學反思，還要在自己的今後教學生涯中獨斷規劃，不斷提高。特制訂如下個人專業發展計劃：

一、提升自己的教育理論和師德修養

“學高爲師，身正爲範”。作爲教師，不僅要有豐富的知識，更要有良好的人格和品行，所以我堅持把師德放在首位，並在以後的教學生涯中，不斷自覺地完善自己的師德修養，嚴於律己，言傳身教，正己育人，在教書育人的平凡崗位上，精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，把愛崗敬業與實現人生價值和諧地統一起來，實現一個教師教書育人，爲人師表的神聖職責。

二、努力發展自己的教育教學水平

教師要樹立終身學習的理念，“活到老，學到老”。只有不斷學習，才能擔負起培育人才的重任。陶行知先生說得好：“要想學生學的好，必須先生先好學。”學好業務知識，專業知識，打好紮實的根基是教師的必修課。因此，在教育教學工作中，我將不斷拓寬專業視野，夯實學科專業基礎，不斷提升自己必須具備的學科專業水平。我一定會不斷汲取先進的經驗，多聽課多交流多參與培訓，多學習專業知識，不斷髮展自己的教育教學業務素質，不斷提高自己。

“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”。只有做學習型、研究型、專家型、創新型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創新；才能不斷努力探索、充實自己、超越自我。

以上是我的個人發展規劃。想達到這個目標，成爲無愧於新時代的教師，就必須自覺地投入到教育教學中去，經受鍛鍊，經受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風格，使自己的教育教學教研能力和水平更上一層樓。

篇五：教師個人成長計劃

在“教材生長”名師工作室”的指引下，我努力提升自身的專業理論素養，積極參與課題研討交流，學習名師和各成員的先進教育教學理念，嚴格要求自己，刻苦鑽研，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業化進程的發展，爭取做優秀的化學教師。爲了更好地實現自身的專業成長，特制訂本年度發展計劃。

一、指導思想：

以工作室發展規劃爲導向，以教師成長促進學校發展爲目標，以校本教研爲突破口，以名師工作室爲平臺，認真履行工作室成員的義務，並以各級各類活動爲契機，力爭做到認認真真、踏踏實實、兢兢業業地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業素養。促使自己在化學領域有較大發展，不斷增強自己的教學技能，做一個學習型、研究型的教師。

二、自我剖析：

我從事化學教學工作已有16個年頭，作爲一名中青年教師，有着充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生；課堂上也積累了較多教學心得，對化學教學有了一定的見解，能激發學生學習興趣，引導學生合作探究學習。

三、個人發展目標：

1、端正態度。對待學習、工作諸多方面都要端正態度、認真嚴謹、求真求實。每次活動、培訓力爭做到積極參加、踊躍發言，認真完成每次工作室佈置的任務。

2、加強學習。多讀書、多看書，進行全面、系統的閱讀學習，對書中的建議、想法、案例、方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的教學隨筆，每學期至少一篇。充分利用外出學習的機會，學習並領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，通過聆聽專家解答，從而提高自己的業務水平和教育教學能力。

3、注重積累。每個人的成長都需要不斷的積累。時間的積累，經驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤爲重要。我要努力做到：每天進步一點點，想到一點點，學到一點點，悟到一點點，反思一點點等；使之成爲一種習慣，有效促進自身專業化的提升。

4、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養，提高寫作水平和能力。爲了撰寫好一篇高質量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結。

5、強化應用。切實利用好現代化設備，借鑑網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短，積極探索課程與信息技術的有機融合，使教學過程有聲有色，充滿活力。

總之，我會充分藉助工作室平臺，努力提升自己的思想和業務素質，在工作和學習中處處嚴格要求自己，真正起到提升自我、引領同伴的作用。

篇六：教師個人成長計劃

2022年，__年伊始，我已經在高中英語教學工作中走過了十八個年頭。作爲一名的高中英語教師，我一直戰鬥在教學一線，經歷了一屆又一界的高三戰鬥，陪伴了一波又一波優秀的孩子們。在這十幾年的工作中，我都能保持一種飽滿的激情工作。爲了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長。特制定2022年個人專業發展規劃，並在規劃實施中不斷修正自己、完善自己。

一、自我分析

（1）個人優勢

本人性格內斂穩重，做事認真嚴謹。在工作中，我踏實肯幹，具有強烈的事業心和責任心，熱愛教育事業，熱愛學生，能夠積極完成學校領導佈置的各項任務；與同事關係融洽，能和同事和睦相處，樂於助人；善於接受別人的不同意見，虛心向他人學習；十八年的工作經歷中，我積累了一定的教學經驗和學生管理經驗；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。

（2）個人存在問題

教育科研能力不強，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；缺乏對學生心理狀態、特徵的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面。

二、專業化目標：

1、進一步研讀《英語課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結合學情，探索英語教學的有效途徑，提高教學質量，培養學生學習英語的興趣。

4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加願學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

三、專業發展水平標準

1、在課堂教學中基本形成鮮明的個人教學風格，能根據學生的需求、個體差異及認知規律，對學生進行個性化教育。

2、能在不確定的教學環境中，及時發現問題，能把握問題的本質，採用最優解決方法，及時、靈活、有效地解決問題，具有獨創性。

3、能深刻理解教育教學的意義，能根據教育改革和發展需要，與其他教師共同解決教學中存在的問題，主動進行課堂教學改革，有效提高課堂教學質量。

4、追求終身發展，在本校成爲學習化組織的過程中，與教師共同學習，研究，分享經驗，促進自身開發教學潛能和提高教學研究水平。在專業發展過程中，促進自身專業發展發展。

四、主要措施

第一，努力學習加強業務理論的學習，以身作則，爲人師表，爭取做到用人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。

第二，不斷地學習相關的教學理論知識，積極參加各種培訓，並做好相關的業務學習筆記，堅持不斷地學習，儘快提高專業化水平，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，努力適應今天新時代對老師的更高的要求。

第三，我努力讓學生成爲課堂的主體，實施自主、合作、探究式學習，充分調動學生學習英語的積極性，激發他們的興趣併發揮初中學生的好奇心，帶領他們一起去探究英語學習的奧妙，引導學生學會自主學習，進一步開發學生的想象和創造能力。在整個課堂教學中，老師只是一個引導者，把真正的課堂還給學生。

第四，我將認真鑽研教材上好每一節課，並堅持經常寫課後反思，從反思中努力提高自己，養成教學後反思的習慣，針對課堂上的問題和不足進行反思，從而提高教學質量。

第五，在課堂教學中做到一是上課準備充分，教學設計合理。二是課堂活躍有序，積極創設有利於學生學習的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。四是教學民主，積極調動學生廣泛、主動參與，合理運用自主合作和探究等學習方式，多種教學方法優化組合。五是教學實效明顯，教學活動目標明確，並能達到目標；學習過程和結果統一，不同學生在原有的基礎上得到提高。

第六，積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，積極聽老教師和其他教師的課，學習其他教師的優秀的教學方法，認真對待每一節教研組和學校的彙報課並主動積極聽取其他教師的意見，以此來不斷提升自己的業務能力。

五、研修方式：

1、專題培訓：交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

2、專題總結：結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、及對英語教學資源的有效開發的研究等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理。

3、網上學習：充分利用我校網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

六、研修內容：

1、師德教育

加強師德師風學習，不斷反思自身教育教學行爲，提高師德修養，完成一篇500字以上的學習體會。

“學高爲師，德高爲範。”教師的素質直接影響着學校的校風和學風，教師的形象直接關係着學生素質的培養。在學生心目中，教師是社會的規範、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作爲學習的榜樣，模仿其態度、情趣、品行、乃至行爲舉止、音容笑貌、板書筆跡等。因此，可以說教師道德素質比教師文化素質更爲重要。師德才是教師的靈魂，是教師人格特徵的直接體現。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂範，這才能真正爲人師表

2、新課程

按時參加市、區、校組織的新課程專題培訓，在集中培訓認真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生髮展的同時，更關注自身的發展，成爲能適應新形勢，具有創新精神，在教育中充分發揮自身潛能的現代型教師。

3、教育技術能力

積極參加市、區、校組織的教育技術能力培訓，不斷提高自身的信息素養，力爭每節課運用多媒體教學，實現現代化教學方式。

運用多媒體技術進行課堂教學，既可以將圖、文、聲、像融爲一體，使教與學的活動變得更加豐富多彩，又可以寓知識學習、技能訓練、智力開發於生動活潑的形象之中，從而激發學生的學習興趣，變苦學爲樂學，同時又促進他們的思維發展，豐富學生的想象力。在這裏我談談自己運用多媒體輔助教學的一點體會。

4、中小學教師心理健康教育

自覺學習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識，開闊心胸，緩解職業壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。

心理健康也是中小學生德、智、體、美諸方面全面發展的基礎和保證。沒有健康的心理，特別是在性格方面存在缺陷的學生，很難形成良好的品德。對智力發展和學習來說，健康的心理可以促進學生智力的協調發展，有助於提高學習效率，而意志薄弱、厭學、自卑、粗心、神經衰弱等心理行爲問題，則是影響學生學習的主要原因。心理健康還是提高學生審美素質的基礎和條件，對他們來說，心理健康本身就是一種美，沒有健康的心理，也談不上外在美和內在美。心理健康教育還有助於勞動觀點與勞動習慣的培養，而有心理行爲問題的學生往往會在勞動中採取逃避的態度。因此，對中小學生進行心理健康教育是其全面發展的需要，也是爲其日後有效從事社會實踐活動開展的一項基礎工作。

5、學科專題

以自主學習爲主要方式，每週看一部英文電影，深入研究五年內高考題，拓展英語專業知識，加速知識更新。加強專題研究的自覺意識，在不斷的學習充電和行動研究和實踐應用中提高專業化成長的速度。

“師者，所以傳道授業解惑也”。專業知識是爲師之根本，我們要與時俱進，時刻學習新的知識理念。只有不斷加強自身專業知識體系的建設，具備深厚的專業背景才能總結分析教學中出現的各種疑難問題。

6、深入開展學生自主創演的實踐與研究。

本學期在上學期自主創演高效課堂的基礎上，繼續深化實踐與研究，結合以往高效課堂教學的相關經驗，實踐2-3高效課堂教學課。實現如何在課堂教學中培養學生的創編、表演能力方面的實踐探索，在日常英語課堂學習中，應着力。

以上爲我的2022年年度規劃。帶着希望，帶着夢想，更有責任，我們一起向未來。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。既然選擇了遠方，我就要風雨兼程！

篇七：教師個人成長計劃

時光荏苒，歲月如梭，回顧起來，我走上工作崗位已經有17年了，深覺教書育人任重而道遠。就如人們經常說的，“學高爲師，德高爲範”，只有教師自身的素質提高了，才能更好地給予學生引導。而教師職業標準又要求教師既有深厚的學術根底、廣闊的學術視野，又具有現代教育技。因此，對自己未來的發展做一個整體的規化是十分有必要的。下面，作爲一名高中英語教師，我制定瞭如下個人近期發展規化：

一、自我分析

1、個人優勢

（1）有專業的英語知識，有較高的英語水平。

（2）工作認真踏實，積累了較豐富的教學經驗，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。

（3）已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。

（4）個人有事業追求，敢於吃苦，樂於奉獻，清心寡慾，甘於平淡。

2、個人不足

（1）伴隨着教育改革的深化和推進，深感教師本身的素質有待提高。

（2）感性教學經驗需要有科學方法和理性分析做指導。

（3）社會的高速發展，對教師本身提出了更高的要求。

（4）信息化的到來，使學生思維更加活躍、視野更加開闊、參加社會實踐的機會更多、獲取知識的途徑更廣，這一切的變遷使得教師感覺到駕馭課堂越來越難。

（5）個人的閱讀視野面還不夠寬，度過的英文原版著作還不夠多，經典影視片看的也太少。

二、發展規劃

1、整體性目標：

在新課程改革浪潮的推動下，擺在我面前的是重新塑造自己，將自身融入到教育改革領域中去，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進行長期的有效學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發展的內在規律，總結得失，找出成長方向，做個反思型教師。專心研究，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結後實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格，做個專家型教師。在實踐中進行教學研究、課題研究，創造性的進行教學工作，形成自己獨特的教育教學方法。

2、具體目標

（1）思想目標

加強政治學習，提高自身的思想政治素質和職業道德素質，堅定獻身教育的理念，修身養性，力求做到師德高尚，教學民主，師生平等，學生喜歡。儘可能的爲學生架起成功的橋樑，使他們能夠順利揚帆起航。正面教育，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力和強烈的責任感去影響和教育他們，使之形成高尚的品格。努力使自己成爲一名政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、勤於育人的高素質的人民教師。

（2）行爲目標

①美國著名學者波斯納曾經提出教師成長公式爲：教師成長=經驗反思。這個教師成長的公式揭示了教師專業發展的本質。校本研究則可以從“提高經驗認識水平”和“強化教學反思能力”這兩個方面教師理論素養的專業化。具體措施：

a。認真讀好一下書籍，並做好學習筆記：《教育新理念》、《給教師的100條新建議》、《教師專業化的理論與實踐》、《新課程中教師行爲的變化》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》。

b。記錄整理個人成長的足跡。

c。養成預習的習慣。

d。爭取學習機會，充實自己，開闊自己的思路。

②提高課堂教學藝術，強化教育反思能力

在日常教學活動中，要養成隨時記錄教學中的感想和學生的創新片段，學會積累，學會研究。要進行經常化，系統化的教學反思。做一名“善於反思，勤於積累”的老師，反思是自我提高的階段，及時發現教學中產生的問題，並加以改善，這樣會使自己保持一種積極探究的心態，同時也能觀察研究自己的教學，對自己和他人的行爲與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而把寫教學反思當成一種習慣，可以使自己業務水平在上一個新臺階。

③加強教育科研能力，重構自身專業知識結構。

首先，對教育實踐和教育現象的反思，發現問題和新現象的意義，不斷改進工作並形成理性認識，使研究成爲專業生活方式。其次，對新的教育問題、思想、方法等多方面的探索和創造，運用多方面的經驗和知識，綜合地創造性地形成解決新問題方案的能力。最後，在教研與科研的實踐中，發展自己，將自己的專業知識運用於教學實踐，並通過實踐與反思和教學對象、教學環境不斷互動，通過這個互動過程來強化自己的專業知識，重構自己的專業知識結構。

④以提高教學效率促使教學品質專業化爲主的目標。

a。在教學中注意學法指導，努力培養學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使學生基本形成會預習的好習慣，努力培養學生學會獨立鑽研的學習品質。

b。培養學生獨立鑽研，敢於表達的好習慣，將比較容易的知識由學生自己來講，充分鍛鍊學生的綜合能力。

⑤提升自己的專業學科知識，以便更好地幫助學生應對高考。

廣泛獵做高考真題，全面梳理高中英語知識和方法，提高分析、解決英語做題的能力。在這一過程中，瞭解高考命題趨勢，理解高中英語各個知識點在高考考查中的深度和廣度，以便更好的服務於平時的教學工作，做到有的放矢。

⑥在個人能力業績方面，使自己在教學、育人、教研三方面的能力都有所提高，能出色地完成學校佈置的各項任務。教書不僅僅是講授學科知識，更應該激發學生的學習興趣，拓寬思維，教育他們樹立正確的人生觀和價值觀，將來更好地爲社會建設貢獻出自己的一份力量。

（3）行爲目標預期實現時間

20__-20__學年度

（4）具體措施

①努力學習教師專業發展的理論，多讀專業書籍，並做好理論學習筆記，堅持記教育教學筆記，建立專業責任感。

②積極參加各種線上線下在職學習和培訓，積極參加校本研究及培訓，珍惜每一次向他人學習的機會，多交流，多探討，多聽課，吸取他人的優點，彌補自己的不足。同時利用培訓、聽課的機會努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法及策略有更大的發展和提升。

③做好基本功訓練，做到“五個一”，即寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節示範課、發表一篇教學論文。

④作爲新形勢下的高中教師，提高自己的教學能力，建立以學生爲中心的課堂模式，從知識的傳授者轉變爲學生學習的引領和促進者，把傳統的師道尊嚴的師生關係轉變爲新型的朋友關係、夥伴關係。

⑤把握課堂教學，提高組織能力，課堂是教師施展本領、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。

根據英語課特點做到：

1、備課：從英語學科的核心素養教學目標出發來確定每節課的教學內容。課後要進行反思，小結得失。做好技能準備，包括聽說讀寫等方面。2。上課：要遵循本學科的特點情感性和語言形象性的特徵，以審美教育爲核心，注重美的薰陶。

⑥養成合作探究的好習慣。教師之間在課餘時間就所遇到的問題、困惑進行討論，在民主、和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學問題。

⑦理解、研讀、掌握高中英語教學大綱，儘快讀懂熟悉新教材的編排意義。正確貫徹教學原則，採取合適的教學方法。具有較強的創新精神和實踐能力。

每學期結束時進行階段總結。

①初步具備一定的科學研究的素養。

②具有良好的駕馭課堂的能力。

③個人學科專業素養得到進一步提高。

在走向卓越的道路上，不僅需要堅定的信念和恆久的堅持，更需要紮實的行動、辛勤的耕耘和默默的堅守。專業不會速成，成長不可代替。我相信，有明確目標的指引和具體路徑的規化，夢想一定能夠實現！

篇八：教師個人成長計劃

XXX，女，20XX。9月參加工作，20XX。8-20XX。7在____鎮____小學任教，20XX。7-至今在____鎮____中心小學任教，擅長美術，堅信教育加讚賞等於教育的平方。

專業困惑待解

作爲一名年輕教師青春有活力，善於調動孩子們積極性，能夠用現代化教學手段激發學生學習興趣。但在教學上也存在許多問題。比如對待問題看法較爲片面，不能全面一分爲二的看待問題，對學生，課本，教法研究不夠深入。這些問題需努力不斷學習來克服。

措施保障有力

1、通過導師馬老師指導能夠靈活掌握運用教學方法，靈活應對教學重點問題。

2、通過與導師馬老師及其他工作室成員交流對教材能夠有較爲深入的理解與研究。

3、望在工作室多次交流與研究中能夠快速的瞭解學生學習上的需求，快速對學生查漏補缺。

實現專業提升

1、在課程上希望多學習與觀摩他人課程，從中汲取優點。

2、在教學上對待教學問題多請教導師馬老師及其他工作室成員和學校老師，從中總結經驗。

3、在研究上多研究教材，請教他人進行指導。同時積極參與課題研究，通過課題研究提升自我專業修養。

篇九：教師個人成長計劃

作爲一名老師，我要努力成爲一名主動學習者，做一個終身學習型教師，貫徹素質教育，倡導新課標理念，努力使自己能成爲適應時代發展，符合現代教育理念的教育者。同時由於教育教學經驗還不足，教育學生的藝術有待提高。“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。爲了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長，對此，我就本人的實際情況制定個人專業成長計劃。

一、教學方面

1、注重日常教學常規工作的紮實與提升。

精心備課，細心批改每一本作業，探索趣味性、創新性作業，保證作業有批語，及時做好記錄。努力提高教育教學質量和注意良好學習習慣的養成。

2、練就自己紮實的基本功。

“鋼筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功，因此，我會持之以恆地加強自己的基本功練習。

3、充分利用現代信息技術手段輔助教學。

充分利用網絡資源，多媒體課件，學習教育教學方面的新思想，運用新理論努力提高教學效果。

4、多聽課，多請教。

由於自己的教育教學經驗、管理經驗缺乏，所以本學期要多向前輩們取經，通過聽課、交談等方式學習別人的長處，彌補自己的不足，向身邊優秀的老師學習管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術，掌握系統的科學知識，提高自己的管理能力。

5、多反思。

平時要及時寫好教學反思，寫好課堂隨筆，平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和優秀的教育教學文章，做好讀書筆記，多看優秀教師課堂視頻，學習別人的優點。

6、抓好日常常規訓練。

九年級的學生，要着重於學習習慣的鞏固加強，要對他們提出要求，並且平時要反覆地強調，堅持再堅持，直到學生養成習慣。加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，注意傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。

二、具體措施

1、在工作之餘有意識、有計劃的閱讀與教學有關的書籍及閱讀一些名篇佳作以提高自己的專業素養，不斷充實自己，不斷提升自己。認真地向年級組各位老師學習，加快自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與各位老師進行溝通與交流；勤質疑，勇於提出自己的問題和不同的觀點，在共同探索中達到共進步，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課標共同成長。

2、每週安排好練字和練普通話的計劃。

3、認真學習教育理論，認真備課，爲學生上好每一堂課，把個人教學能力的提高落實到自己的教學工作中，並不斷得總結經驗用以指導自己的教學路線以及豐富個人教學的思想成果。

4、在班級管理方面，因一年級的學生還小，所以應該根據學生在當前階段的性格、個性及興趣愛好來對他們做出正確的引導以幫助他們在身心健康上的發展。多與學生交流溝通及通過開家長會來加深對學生的瞭解以及讓家長對學生在現階段基本情況的瞭解，並積極聽取家長意見。

5、當今是一個電子信息時代，網絡平臺形式很多。現如今，就教育方面來說，從小學一年級到大學，運用PPT課件來講課已經是一種很普遍的授課方式了。因此個人教學質量要想與之與時俱進，就應當在教學中與現代的教育手段相結合，並在教學實踐中探索出不僅符合自己的教學更重要的是適應學生的授課平臺。如在備課和講課前通過認真的與有經驗的前輩交流借鑑以及通過對國內一些知名教師的遠程教育、網絡教育等的觀看學習，再與自身實際相結合來不斷的提高個人的專業技能。

6、精心設計每一堂課，認真鑽研教材，備好每一堂課，備學生，平時多聽課，主動觀摩並學習別人的經驗，汲取其精華，調整自我。

以上計劃，雖然不盡完善，但相信我在工作中會繼續努力。

我堅信，只要在社會這個大熔爐中努力學習，用心去做好每一件事，就會不斷地戰勝自己、超越自己。