小學美術教研組工作總結美篇（精選12篇）作文

篇一：小學美術教研組工作總結美篇

忙碌的一學期即將結束，在這學期裏，美術科組在校領導的引領和各部門的協助下，經各位同仁們的大力支持，圓滿完成了本學期的各項任務作爲美術教師，我們不僅勤勤懇懇地做好自己的教學工作，而且還任勞任怨地承擔了很多教學工作以外的事情。工作中，我們發揚團結協作的精神，營造和諧、團結型團隊；打造學習、教研型集體；創建平凡、本色型團體。在教學中我們各展其能，互幫互助。每次教研課後美術組老師都誠懇地提出自己的不同意見，可以說是毫無保留，不僅看到課堂上的生成與亮點，更注重課堂上值得改進的地方。在教學以外的工作中我們既有分工又有合作。在時間短任務急的情況下，我們總是在最短的時間內完成學校交給的各項任務，達到美化校園環境，營造濃厚藝術氛圍的良好效果。在各級各類比賽和活動中，我組教師更是精誠協作，並取得很好的成績。身爲美術教師，我們克服學校課務繁重、雜務多的特點，在課餘時間潛心創作、相互切磋，不斷提高自身的專業技能與創作水平。

本學期開學伊始，在學校領導的支持下，我們美術組積極籌備南山區美術特色學校的並在11月17日隆重地舉辦了南山區美術特色學校”設計工訪”掛牌儀式暨學生作品展。出席當天掛牌儀式的嘉賓陣容強大，有南山區教育局陳登福局長、南山教科研中心餘耀賢主任、南山區美術教研員高永勝老師以及南山區各學校的美術教師。南山區教育局陳登福局長就我們學校的特色發表感言及建議。鄧校長也對我們設計工訪特色作了介紹和未來規劃進行了講話。他們的一番話給美術組的各位老師注入了一支強心針，讓我們在進後的美術教學道路更上一層樓。美術組老師們個個敬業樂業、盡心教學、潛心研究，大家重視培養學生欣賞美的眼光、創造美的技能和熱愛美的心靈，我們每年都給孩子們搞創作作品展覽，這次的美術作品展就是一次展示孩子們創作熱情的活動。我們在平常的教育教學中注重營造良好的藝術教育氛圍，激發學生的創作激情和靈感，利用常規課和校本課程時間對全校學生滲透繪畫設計、手工設計，他們開展了產品設計（汽車、飛機之類）、封面設計、文字設計、掛飾設計、插圖設計、海報標誌設、建築設計、服裝手袋設計、面具、盆子、傘畫等生活用品等繪畫類的設計；在手工設計方面不僅我們的美術老師，還有一些有興趣、特長的非美術專業老師引領着學生設計各種有趣味性的作品。包括（串珠設計、頭飾設計、扎花等設計。通過打破傳統的教學方式來豐富學生的美術課堂，很好地激勵着學生的個性發展、特長髮展。”設計工坊”掛牌了，我們將會在今後的美術教學中更加努力提升自己的專業水平，有針對性地對學生進行各種設計方面的教學。

爲我校辦學水平評估得以順利通過，我組全體成員每人都認真準備了一節迎評課。經過多次磨課、集體備課和評課，辦學評估當天，每個教師都以最好的狀態展示出課堂上的風采和麪貌。獲得評估組專家的一致好評。

緊張而忙碌的學期即將結束，這學期雖忙碌卻也收穫豐富。美術組老師輔導學生參加各級別比賽中都獲得很好的成績。

1、在南山區20XX年學校藝術節美術現場速寫比賽中，我校選派的四（4）班周子爲和六（1）班陳嶽琦同學獲現場速寫比賽一等獎，黃雪容、矯墨、陳方傑老師獲指導一等獎。

2、在20XX南山區第19屆教育科技節科幻畫比賽中我校三（1）班趙芊芊獲一等獎；三（1）班馮可之，五（3）班鄭熙敏、五（3）楊宇鵬獲二等獎；四（6）班李奕萱、四（4）班洪緞妃獲三等獎。矯墨、韋玲、黃雪容老師分別獲指導一、二、三等獎。

3、黃雪容老師參加20XX年南山區中小學美術錄像課比賽中獲一等獎。

篇二：小學美術教研組工作總結美篇

一、工作總述

本學期美術科組在教學中認真遵照《小學美術課程標準》要求，按時保質保量地完成教育教學工作。在樟邊小學校領導的引領和支持下，老師們本學期美術科組積極參加我鎮的教研活動，精彩的課例讓老師們獲益匪淺，有效地運用到實際教學當中。在各項比賽和活動中，我組教師更是認真籌備，爭取獲得較好的成績！

二、工作回顧

（一）學科教研

爲提高青年教師教科研水平，以教研促教學，紮實開展美術課堂研究工作，促進教師專業化發展，深化學校美術課堂研究。我校美術組積極參加區鎮的美術教研交流活動。

（1）20XX年3月1日，番禺區南村鎮南華小學進行“20XX年XX市番禺區中小學名家進校園——長安王忠義談中國畫筆墨”活動，王忠義教授親筆示範，我校美術教師參與了本次教研教學活動，獲益良多！

（2）20XX年3月4日上午，市舉行XX市中小學美術教師繼續教育全市性教研活動，我校美術教師參與了本次區線上教研教學活動。

（3）20XX年3月30日，在XX市番禺區市橋錦庭小學階梯室進行“20XX年番禺區國家課程數字教材應用系列專題研訓活動”活動，何曉琪老師講授三年級美術課例《汽車博覽會》，我校美術教師參與了本次線上教研教學活動。

（4）20XX年5月29日，XX市番禺區進修學校（XX市番禺區教師發展中心）開展番禺區第二十一期易美課堂（小學美術）展示交流活動，我校美術教師參與了本次區線上教研教學活動。

（5）20XX年6月15日，XX市番禺區進修學校（XX市番禺區教師發展中心）開展番禺區小學美術“融·樂”課堂教學線上研討活動，我校美術教師參與了本次區線上教研教學活動。

（6）爲提高教師隊伍專業素養和教學能力，給教師創造一個相互交流的教學平臺，20XX年3月24日上午，樟邊小學美術科組進行20XX學年第二學期校內美術教研活動，由美術科組李炳秋老師講授課例《從不同角度畫物體》，學校行政組及體藝組老師參加了本次美術組校級公開課活動。

（二）校內學科活動

進一步推動我校學生生態文明建設，培養學生生態環保理念，切實提高我校環保知識和建設生態文明社會的意識。在六一兒童節到來之際，南村鎮樟邊小學黨支部攜體藝組擬舉辦20XX學年第二學期校際繪畫比賽，開展“迎六一”生態文明環保繪畫比賽，以繪畫形的形式呼籲人們重視環境問題、提高環保意識，向社會傳遞正能量。

校際繪畫比賽以“童繪生態文明共創美好家園”爲主題，通過美術作品表現展現我校學生愛護生態、保護環境的濃厚意識和對美好生活的嚮往。

三、獲獎情況

四、努力的方向

1、教學教研工作：響應教育部下發“雙減”模式下的教學模式，充分學習、貫徹課改精神，認真鑽研新美術課程標準，深化課程改革，突出學生的主體性，培養學生學習興趣，提高課堂效率。

2、通過美術興趣學習，提高學生對美術的認識，對美術的學習興趣及美術水平，並定期作全校性的展示，增加學校的藝術氛圍。

校園文化宣傳工作：加強管理，規範教學常規。全力配合學校總體規劃，做好校園文化宣傳。

篇三：小學美術教研組工作總結美篇

本學期的工作轉眼已接近尾聲，俗語說“一分耕耘，一分收穫”，回顧一學期的教學教研工作，我們有着幾分充實，幾分感慨。本學期，我們美術教研組以課程教材爲中心，以推廣實施工作爲重心，以教育教學工作爲抓手，開展課堂教學研究，做到立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，讓每一名學生都能在參與中浸潤審美情趣，提高藝術素。現總結如下：

一、以“加強美術教研組建設”爲重點。教研組是開展教學工作的核心基地，因此，加強對教研組的建設是我們工作的重點。平時教研組活動必須做到“三個定”：定時間、定內容、定主講人。平時根據教學需要，隨時進行小組研討，形成濃厚的教研氛圍。按學校具體要求及時上傳材料，同組成員做到人人瀏覽點評，發揮網絡教研的實效性。重視反思在日常教學中的作用，養成良好的反思習慣。認真學習教育理論，學校爲我們美術組徵訂了《中國美術教育》專業雜誌，課餘時間經常鑽研、探討，從學習中提高了自身的理論修養。在教研組活動中，我們不斷總結，積極探索，《美術教學評價應有“美術味”》的教學策略與教學模式，以此確保教研組活動能紮實、有序、有效的開展。

1、備課

根據教學計劃，認真學習課程標準，通讀本學期的教學參考書，各年級的教材分析，學情分析，清楚知道所任學科在本學期學生必須培養的學習習慣，必須掌握的知識、訓練的能力。第一週定出學期教學計劃，整體架構，規範備課，在平時的教學和教研活動中不斷進行細讀，細化各環節商討最佳策略，對教學課在原有的基礎上進行修改完善。

2、上課

我們切實做好充分準備，鑽研教材。把着眼點放在提高課堂教學水平，努力提高課堂教學質量。美術課程內容應與學生的生活保持密切的聯繫，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，從學以致用的角度激發學習的動力，努力追求生活藝術化。

二、以課堂教學展示爲契機。爲保證新課程標準的進一步落實，本學期我們進一步轉變教學觀念，堅持以人爲本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力的教學宗旨，以自主創新課堂教學模式的研究運用爲重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。本學期高菊老師參加縣級一優一師課的選拔，所執教的《蜻蜓飛飛》一課，獲縣級一等獎，藉此契機，老師們相互切磋，共同探討。

三、以“提高課堂教學質量”爲根本。“教學質量”是學校教學工作的主線，改變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量是教學根本，我們美術組2位老師從抓課堂教學入手，全面提高40分鐘的教學質量，保證學生創作時間，進行學生作品等級評價。

孩子的笑臉如同向陽花開，灼灼其華。同學們，把自己的快樂與幸福，體會與感悟，揉進作品中，用畫筆凝結出一幕幕快樂的縮影，用作品展現出別樣的藝術風采。

四、豐富學生活動，激發學生的學習熱情。爲提高學生美術興趣，使學生有更多表現和展示鍛鍊的機會，我們組織學生積極參加課外各類市、縣級美術比賽活動，如：國畫、彩畫、手工製作等項目，還利用搖籃、課餘時間爲學生輔導，在師生雙方的努力下，我們在集體與個人上都獲得許多獎項。

今後我們將繼續實施素質教育，通過存在的問題，規範教學活動和豐富教研活動，開展豐富多彩紮實有效的社團活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生髮現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍，讓美術教育向美而行，向暖而生！

篇四：小學美術教研組工作總結美篇

20XX—20XX學年第一學期，小學部美術教研組立足學共體教學理念，以學生生活體驗爲載體，以激發學生美術興趣爲切入，以美術綜合學科滲透爲特徵，以發展學生想象力和創造性思維爲目標，努力營造和諧以及具有凝聚力的美術教學，在學科教研、課堂開發、社團活動、校內外美術活動以及相關領域開展了諸多工作，現本學期工作總結如下：

教研常規工作：

20XX年8月25日，XX老師參會全市教研員大會，XX實驗學校全體美術教師深入學習會議精神，踐行美育教學研究，爲整個學期的工作奠定基調。

本學期，美術教研組在XX市美術名師、XX實驗學校美術教研員和教研組長XX老師的帶領和指導下，共計召開19次教研組會議，安排組內教師分工協作，提高會議效率；每週一上午8：30-9：30，美術教研組全體教師集體參會，會議形成教研課體系，定主題，定內容，出流程，出結果，針對學期中的各類工作進行工作預判和分解執行，特別是對於重大美術比賽、活動和會議進行集中學習、規劃和佈置。

20XX-20XX學年（1）“三說”說課

實驗大講堂

9月14日上午，三年級崔亭亭老師執教《快樂的回憶》一課，小學部教導處劉雪梅主任及美術組全體教師齊聚實驗大講堂。

小學部美術組教研員XX老師對本次大講堂進行總結評價，從教材分析出發，統一了課程理念從而使老師們更加清晰明確之後的課堂教學，以及如何加強學習活動的綜合性和探索性以及注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想像力和創造力，提高審美意識和審美能力。

一師一優課

12月7日上午，小學部美術組進行市觀摩課磨課活動，由XX老師授課《珍愛國寶-中國古代陶瓷藝術》，南校區、西校區及渤海分校美術組教師共同參加。XX老師執教的《珍愛國寶-中國古代陶瓷藝術》在20XX年XX實驗學校小學部一師一優課評選中獲得三等獎。

市教材解析

12月14日上午，張志華老師試講磨課XX市教科院人教版美術五年級上冊第16-20課教材解析。

教師成長學習

讀書使人充實，思考使人深邃；讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。7月27日，小學部美術組在教研員XX老師的組織下，積極響應學校號召，共同研討陳靜靜博士《學習共同體——走向深度學習》一書，一起細品深度學習的力量，揭開學習的奧祕！相比較於傳統的美術教學模式，學習共同體的理念具有強大的優勢，無論對於學生美術能力的提升還是良好人格的養成，都非常有益，爲了充分發揮學共體的教學優勢，美術教師在實際的教學中應該構建合理的教學目標，與學生之間形成平等，互助的師生關係，以美術教學爲契機，幫助學生全面成長。

小學部美術組全體教師集體研讀《美術核心素養大家談》，並觀看尹少淳教授20XX年在線講座視頻《美術核心素養教學的目標和評價》，加強理論學習，積極開展教學研究，對教育實踐中的教育行爲進行反思，尋找新的理解和追求，並在教學中把這些理念落實到實踐中。

爲引領教師確立基於課程標準和核心素養教學的基本理念，促進教師深入思考，達到課程標準、教與學、評價目標三者的高度一致性，全面實現教學由關注教什麼和怎麼教，向關注學生學什麼和學生學到什麼程度轉變，小學部美術教研組各位老師在教研員XX老師的帶領下，根據教研會議展示、討論和修改意見，積極參與提交整體備課及三單設計，一起解讀“學教評一致性”優秀教學設計展評活動方案，並實施開展。

在20XX年11月9日-13日舉辦的藝體、信息學科校優質課展評活動中，按照活動文件要求，四位參賽老師就本人所授課程進行材料提交

爲更好的發揮以藍帶青的幫扶作用，小學美術教研組對接實施新一輪青藍工程對接學科師徒，名單如下：

本學期小學部美術組共開設七個社團：

通過社團學習，美術社團學生都成爲本班和本年級部的美術宣傳精英，爲我校基礎美學教育和實踐性美術教學的開展打下了良好的輔助教學作用。

XX老師、崔玲老師、崔亭亭老師指導國防教育繪畫比賽，該比賽包括國防主題兒童畫、海報和宣傳漫畫三個內容。

“一片甲骨驚天下，中華文明一盞燈。致美少年，博古論今。研學漢字，繪講甲骨”，作爲世界上唯一傳承至今的古文字，甲骨文穿越了歷史時空，將生命延續至今，是中華民族珍貴的文化遺產，也是人類共同的精神財富。爲激發孩子們對探索甲骨文的興趣，根據學校教導處的安排，小學部美術教研組全體教師在教研員XX老師的帶領下，在各社團紛紛開展不同形式的甲骨文主題繪畫創作，孩子們在老師的引領下逐步感受中國這一古老文字的魅力。10月27日，XX實驗學校迎來了“XX省甲骨文特色學校”建設測評專家組的成員，李志華老師一行在XX市教育局惠山圖主任和高桂芳主任等人的陪同下，專家組成員來到了我校的美術社團活動室，實地查驗了小學部美術教研組刮畫、水粉、版畫、彩繪、國畫、書法、線描、手工等八個甲骨文社團活動在甲骨文特色文化方面的成果。

12月11日，小學部美術教研組各社團迎查XX省基礎教育綜合改革現場會，做美術作品布展、社團功能室準備工作以及現場展示。

12月3日，小學部美術教研組各社團迎接全市校長培訓班參觀活動，做美術作品布展、社團功能室準備工作以及現場展示，並獲得高度讚揚。

20XX-20XX學年第一學期XX實驗學校小學美術測評。根據XX實驗學校小學教導處統一安排，依照美術課程評價標準爲依據，20XX年1月13日，小學一年級到六年級全體學生進行美術期末測評，通過美術理論、繪畫和手工測評，全面評價學生一個學期以來的美術學習效果，提高美術綜合素養教育教學效果。

美術，是一種表現美的藝術形式，就人的個體而言乃小美，以美論之，每一個人都應當作爲審美的個體存在；以國家和社會論之乃大美，富強達成的最終目標是大美無疆。XX省XX實驗學校小學美術教研組將遵循“美美與共，大美無疆”的美學育人宗旨，立足人民教育事業的需要，踐行“創造適合學生髮展的美育教育”的實驗美育宗旨，將美術之大美和小美，浸潤每位學生的心房，讓立德樹人、大美無疆的美育職業目標作爲每一位實驗美術教職工的職業目標！

篇五：小學美術教研組工作總結美篇

時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，美術教研組在學校的正確領導、全體美術教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較爲令人滿意的成績。爲使今後的工作更上一層樓，現將本學期的美術教研工作總結如下：

一、基本工作情況概述：

開學初，美術教研組按照學校要求，結合本教研組工作與學校學生的實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，並儘可能地按計劃開展了豐富多彩的活動。監督教師搞好教學常規，組織了諸如聽課、展覽等一系列活動，教師的教學行爲日趨規範，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

二、加強理論學習，把握教改動向。

我們組的老師努力通過各方面的學習，積極開展教研活動，做到認真做好記載，每次學習有體會和收穫。組織教師認真學習理論知識，進一步提高認識，把握教改動向，探討全新的教學方式，認真撰寫教育心得，對教育實踐中的教育行爲進行反思，尋找新的理解和追求，並在教學中把這些理念落實到實踐中。

三、採取的方法和措施：

結合本學科特點，安排並組織教研活動。通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經驗和信息交流。本學期特地配合學校的安排開展的青年教師培養計劃，我們組內的每位老師都積極主動地參與研討磨課，有力地推動了美術教研活動的向前推進。江靜璽老師代表學校參加港閘區青年教師教學評比上的《瓢蟲的花衣裳》一課，受到聽課老師和專家的好評。

學校定期組織美術興趣小組活動，培養和發展學生特長，積極參加各項競賽活動。

在美術組老師的共同努力下，學校七彩童心美術社團堅持每週活動2次，活動內容豐富多彩，形式多樣，使學生樂此不疲，受到大家的喜愛。今年1月5日，在港閘區首屆“市北之韻”校園藝術節現場繪畫與藝製作比賽中取得了優異的成績：獲得4個一等獎和3個二等獎1個三等獎的好成績。同學們在比賽中發揮出色，爲學校的藝術教育增添啦絢麗的色彩！

四、以活動促教學。

根據學期初的教研活動安排及區校的臨時安排，定期或不定期地組織各種各樣的活動，調動教師美術教學及學生美術學習的積極性，追求學校美術教育的全方位提升。

在六一節前夕配合港閘區首屆校園藝術節活動，舉辦了“童心飛揚快樂成長”主題美術作品展覽，營造出濃郁的藝術教育氛圍，爲學生的童年插上夢想的翅膀。

這學期我們美術組的工作既忙碌又愉快。始終努力貫徹以學生爲主體，教師爲主導的教學理念，爲孩子們創造自由表達、自由探索、自由創作的機會，通過教學讓孩子們能感知美會創作美。在本學期開展的各項工作中，我組老師努力學習探索新的教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創造和發展空間，在實踐中與學生共同進步，共同成長。

篇六：小學美術教研組工作總結美篇

一學期的教學工作伴隨着新年的到來，即將接近尾聲。俗話說“春的耕耘、秋的收穫”，回顧一學期的教學教研工作，我們有着幾分充實、幾分感慨。本學期，我們美術教研組工作緊緊圍繞校領導提出的新要求和新課程標準出發，以激發學生的藝術愛好興趣，提高學生的審美情趣來開展。

一、求真務實，教學研究促成長

認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。開學初，我們按照教導處、教科室的部署，開展了4節推門聽課、2節小組課、1節示範課。鼓勵教師之間相互學習、一起討論，共同參與、發揮着傳、幫、帶的作用。大家集思廣益，發言積極，共同探討教學中存在的問題，提出卓有成效的見解，提高教師的課堂教學水平。

每月開展教學常規檢查、繪畫作品交流、業務學習等活動。通過這些活動，極大地提高了本組教師的業務水平。教師們教學質量過硬，獲得了各種榮譽。

二、集體備課，優化課堂教學

根據學校要求認真備課，每個美術教師做到認真分析教材，分課時備課，突出重難點及解決方法。在課堂教學中，根據各年級各年齡段的學生特點，認真上好每一堂課。把技能教育和思想教育相結合，注重對學生審美能力、想象力、求異思維能力的培養。每個年級都製作特色作品集，每月進行展覽。

三、美育活動，精彩紛呈

“立德樹人”是教育的一項根本任務，本學期我們開展了一系列的美育活動，融合德育教育，從環保、文明、愛國、文化四個領域出發，設計活動方案，發動宣傳，組織比賽，綜合評定，頒獎展示。給學生提供了精彩的舞臺，讓學生髮現美、感受美、創造美。一幅幅生動的作品，傳達出學生對知識的認識，對生活的感悟、對美好事物的嚮往。凝聚了老師們的辛苦付出，家長們對活動的大力支持。美化於形，德化於心，我們的美育活動將秉承這一理念矢志不渝的開展下去。

四、特色作業，美不勝收

每一節常規的美術課，都是學生們期盼的課。一幅幅常規作業，是心靈的感悟，美的表現。

五、具體工作：

1、9月

巧手妝點校園，迎接新學期的開始。

2、10月

校內聽課活動，美術組每位老師互相聽課、評課。

舉行“垃圾分類，與你同行”的手工作品展。

舉行“童畫文明，禮讚祖國”繪畫比賽。

拍攝“獻禮祖國70華誕”宣傳片。

輔導學生參加長沙縣“網絡安全”漫畫賽，五3班黃梓萱、六2班楊嘉銀、六1班楊嘉怡的繪畫作品被選入縣網絡安全宣傳集。

組織學生參加縣第八屆書畫大賽。

3、11月

佈置校園文化，迎接“談校風聲”論壇會在我校召開。

4、12月

參加第二屆全國學校美育工作研討會。

參加第二屆“練內功、強素養、展風采”教師素養賽

XXXX小學美術教研組——這個團結協作，敬業樂業的團隊，新學期裏攜手並進，保持一顆熾熱的學習之心，共同前行，使我校的美術教學工作上一新臺階。

篇七：小學美術教研組工作總結美篇

時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，拂過心間，唯有美育的芳華，沉香流年。一場突如其來的疫情隔離了交通地域，終究隔不斷老師前往工作崗位的步伐。5月6日宏橋小學如期開學啦！在學校的引領和大力支持下，我們做好防疫工作的同時，有序開展美術教研活動。

商討學期工作計劃

開學第二天，吳濤主任和全體組員一起，共同商討本學期工作內容，並就各年級的本冊教材一起研討。

積極開展組內研討

本學期組員各講一節組內研討課，即講即評，做到自評、主評、互評相結合，讓每一個參與者有所思，有所悟，將“教研”二字落到實處。充分發揮網絡資源優勢，利用週三下午的時間組織學員觀摩網上優質課，取他人之長，補己之短，切實提高教學質量。

提升自身專業水平

通過外出寫生、專業研討等形式，提升組內教師的業務水平，開展了主題爲“激情盛夏相約西河”的寫生活動。美術組全體教師走進大自然，感受夏日激情向上的蓬勃生命，感受夏山如碧、春生夏長。通過實踐尋找繪畫上的靈感和創意，提高全員的藝術修養和審美能力，培養對自然風景和環境的觀察力和感受力，寫生回來相互評價作品，一起研討，營造濃郁、和諧的專業研討氛圍。

提升校園文化氛圍

舉辦慶“六一”畫展，積極參與各項繪畫競賽活動。利用校訊通、海報、班級羣等形式徵集學生作品，並將優秀作品在班級展板上展出，評出優秀作品，頒發獎狀和獎品。

藝無止境，學習永遠在路上……我們將繼續實施美術藝術教育，通過規範的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平。培養學生髮現美、欣賞美和創造美的能力，促進學生全面發展，營造濃厚的校園文化藝術氛圍，爲宏橋小學的藝術教育共同撐起一片藍天！

篇八：小學美術教研組工作總結美篇

20XX—20XX學年第二學期，XX省XX實驗學校小學美術教研組本着“創造適合學生髮展的美育教育”精神，立足國家美術核心素養的深入貫徹，踐行義務教育美術課程標準的落地生根，結合XX實驗學校的校情、學情和教情，在教科研、課堂開發、社團活動、校內外美術活動和比賽以及相關領域開展了諸多大踏步的開創性工作，行穩致遠，德藝雙馨，取得了令人鼓舞的成績和進步，也配合了學校大局工作的開展。下面，就本學期的學科組工作總結，報告如下：

一、教研常規工作：

本學期，美術教研組在XX市美術名師、XX實驗學校美術教研員和教研組長XX老師的帶領和指導下，共計召開14次教研組會議，安排組內教師分工協作，提高會議效率，每週的週一上午8：30-9：30，美術教研組全體教師集體參會，會議形成模式會議體系，定主題，定內容，出流程，出結果，針對學期中的各類工作進行工作預判和分解執行，特別是對於重大美術比賽、活動和會議進行集中學習、規劃和佈置。

各個年級部都能夠根據學校的大方向和本年級部的具體工作，主次和諧的展開相應的美術教學和教科研工作。一年級部美術在XX老師的指導下和遊悅老師的推進執行下，全體一年級部12個班新生順利的完成了幼小銜接的第一年美術學科的學習，針對一年級新生，進行了有針對性的入學美術教育，結合人民教育出版社一年級美術教材和義務教育階段課程標準要求，對學生進行層次化的教育引導，取得了很好的教育效果，爲二年級的美術教育打下了根基。

在XX實驗學校教導處和市美術教研員XXX老師的正確引領下，在XX實驗學校領導的關懷和幫助、支持下，全組上下羣策羣力，積極參加省市各地以及XX市教育局和教科院組織的各項會議活動：XX市教科院名師工作室小學美術名師工作室課題開題會議（會議地點：XX省XX實驗學校XX老師參會）、XX市小學美術教材解析會議（會議地點：XX市XX區XX小學全組參會）、XX學院藝術學院美術系人才教育發展研討會（XX、XX、XXX和XX老師參會）、XX市小學美術名師工作室網絡在線會議（XX老師參會）、XX省美術教研員教學研討大會（會議地點：XX市XX生態經濟開發區XX老師參會）、XX市教育局體衛藝中心會議（XX老師參會）、XX市小學改革專題會議（XX老師參會）等等。通過以上會議的召開和活動的開展，提高了XX實驗學校小學美術教研組與教育局教科院以及省內各領域的交流和合作，提升了格局和眼界，強化了意識和能力，充實了手段和方法，擴展了方向和層次，對於XX實驗學校小學美術教研組的整體提升大有裨益。

1、XX市教育局教育科學研究院人民教育出版社小學美術（4年級下冊）教材解析會議

XX省XX實驗學校美術教研員XX老師和XX市教育局教科院美術教研員XXX老師、XX經濟技術開發區美術教研員XXX老師就專業學術內容親切交談。

通過教材培訓會議的召開，對於課標、核心素養、課程架構、課程設計、師生關係、評價設計、教學方法等各方面有了深入的理解，能夠藉助教材培訓的會議內容指導本年級部的教學和教科研工作。

通過全市美術教材解析會議的召開，XX實驗學校美術教研組與各縣區學校進行了深入的交流，對於本校的美育發展起到了優勢互補的促進作用。

2、XX市教科院小學美術名師工作室課題開題報告會

XX省XX實驗學校美術教研員XX老師與XX市美術教研員XXX老師、XX經濟開發區美術教研員XXX老師親切交談，共同就小學美術課題研究和課堂教學的美術核心素養架構進行深入研究。

XX省XX實驗學校美術教研員XX老師在XX市教科院名師工作室小學美術名師工作室課題開題會議中做課題開題陳述和XX實驗學校美術課堂特色化教學陳述。

XX老師帶領XX市其他縣區的四位美術名師（XX區：XXX老師XXX老師、開發區：XXX老師、高新區：XXX老師）組成的課題研究團隊，就小學美術“造型。表現”領域課程整合的課題內容進行了深入淺出的陳述，結合美術學科五大核心素養和美術課程標準要求，強調對於課題設計的科學性、序列化和橫縱兩個緯度的整合特色，對於教學目標指向性的教學設計也是課題陳述中的一個重要特色。

XX老師帶領XX市其他縣區的四位美術名師（XX區：XXX老師XXX老師、開發區：XXX老師、高新區：XXX老師）組成的課題研究團隊，就小學美術“造型。表現”領域課程整合的課題內容進行了深入淺出的陳述，結合美術學科五大核心素養和美術課程標準要求，強調對於課題設計的科學性、序列化和橫縱兩個緯度的整合特色，對於教學目標指向性的教學設計也是課題陳述中的一個重要特色。

XX市教科院名師工作室小學美術名師工作室課題開題會議在XX實驗學校弘德樓實驗大講堂隆重召開。全市小學美術14位名師齊聚XX實驗學校，共襄盛舉，爲XX市小學美術教育積極獻言獻策和交流互通，爲助推富強XX基礎教育再建新功。

XX市教育局教科院美術教研員XXX老師在全市小學美術名師工作室會議上發表講話，要求全體美術名師一定要做好專家引領作用和區域引領作用，藉助名師工作室平臺，有力提振本縣區和本校美術教學質量和內涵，強化美術學科核心素養落地生根，開出更加絢爛奪目的美育育人之花。

3、XX老師參會XX市教育局體衛藝美育指導中心成立儀式。

XX市教育局體衛藝美育指導中心的成立，將提振我校美育活動辦學水平的開展，爲實現創造適合學生髮展的美育教育再助推力！

4、XX實驗學校美術教研員XX老師帶隊XX老師、XXX老師和XX老師，參會XX學院藝術學院美術系人才培養會議。在會上，我校參會教師相繼發言，並與XX學院美術系領導和教師、XX區教研員和經濟開發區的教研員、教師代表深入交流。XX老師結合XX學院美術系教育實習學生在我校數年來的實習工作的開展，分析經驗和不足，強調在校大學生需要強調理想意識、責任意識和業務能力，方能在走向社會後實現人生價值。

XX老師以個人和XX老師爲例證，強調在大學期間，一定要樹立正確的人生價值觀導向，全面強化個人業務素質和綜合能力，爲走向社會打下良好的基礎，會上，XX老師首先肯定了XX學院藝術學院美術系派駐XX實驗學校的歷屆數百位教育實習學生，爲我校的美術教育事業做出了應有的貢獻，也藉助我校平臺，鍛鍊了個人的綜合能力，提升了學生的業務素養。XX老師以個人經歷爲主線，強調了學習和提升的重要性，認爲在校學習期間一定要認真學習各項科學文化知識，提升個人的專業素質和綜合能力，方能應對社會單位對個人的人才需要。

XX老師強調，每一屆教育實習學生，在我校都體現了良好的個人素質，希望同學們一定要樹立正確的職業態度，爲樹立正確的人生航道保駕護航。XXX老師提出，在校大學生需要學習和認知一線中小學美術教師的教學規範，例如課程標準、核心素養、教學方法等等，這類課程在學校開設中非常有必要。

XX省XX實驗學校美術教研員XX老師和XX學院藝術學院孫兆俊院長、李建軍院長、毛雪琴老師、李振東老師、楊晨光老師、李金生老師等深入探討和交流，就高校人才培養如何落葉生根和如何開設相應的師範課程，進行了深入交流。

5、XX市“小學主題式綜合課程實驗”成果總結推廣暨小學課程改革專題培訓會議（XX老師參會）

6、XX省20XX年度美術教研員教學研討會議（XX市XX生態經濟開發區）

本屆美術教研員年會是來自全省各地市、縣區和小學、初中、高中美術教研員、美術骨幹教師雲集的一次盛會。五百多位全國著名美育教育專家、省內教研員和各地市縣區的骨幹教師，雲集風景秀麗的XX市XX生態經濟技術開發區，成人之美，美美與共，共襄盛舉，爲XX省美術教育的蓬勃發展助推強大動力。

XX省XX實驗學校美術教研員XX老師參會，在爲期五天的會議過程中，XX老師與省市各地教研員、骨幹教師廣泛交流，就課程體系建設、整合教學、反轉教學、課程架構研究、業務技能發展、地方特色美術課程等多緯度內容展開了深入交流，通過互融互通、多點交流、深化認知、思維碰撞，積累了整本的經驗交流記錄，爲我校借鑑他山之石和立足我校情況開展教學研究提供了寶貴了借鑑經驗。

信奇教授介紹XX美術出版社新版高中美術教材編寫情況和教材發展指向：

二、榮譽方面：

本學期，我校共有1248位同學獲得各項、各級、各類美術作品展覽、比賽、考級證書，內容涵蓋書畫、手工、綜合等多種美術形式。我校數位同學參加中美美術作品交流展和省市科技創新大賽美術作品比賽、星星火炬書畫大賽並獲獎。XX老師、XXX老師、XX老師等多位老師榮獲市級各類榮譽。榮譽的取得，承載了我校師生在美育發展道路上的艱苦努力和持之以恆，體現了我校卓越的美術辦學特色和極具優勢的美術教學優勢。

三、常規教學和社團教學：

本學期，美術教研組立足美術學科核心素養和義務教育階段美術課程標準，小學一年級到六年級有序開展人民教育出版社美術教材教學，其中，一年級部美術的幼小銜接教學、六年級部美術的小初銜接教學、五年級部美術的中國傳統美術教學、四年級部美術的設計應用領域美術教學、二年級部和三年級部美術的繪畫手工教學等都極具學段特色。老師們提前一週做好備課和上課工作，每節課製作課件、撰寫詳細教案和創作示範作品，美術課堂妙趣橫生，美育知識深入淺出，教學創設寓教於樂，評價標準豐富多樣，同時，結合全市藝術素養測評標準的要求，在各年級進行理論類題目和技能類題目（繪畫和手工）的題型教學，充分考察學生的美論認知、技能掌握和綜合素養。

XX實驗學校社團美術教學的開展豐富多彩。本學期，美術教研組共計開設十大美術社團-素描社團（XX老師）、書法社團（丁維真老師）、國畫社團（XXX老師）、水墨社團（齊倩倩老師）、水粉畫社團（張志華老師）、漫畫社團（程欣老師）、版畫社團（XX老師）、彩繪社團（崔玲老師）、蠟筆畫社團（XX）、線描社團（遊悅老師）。社團課題固定，教師提前備課，注重技法教學，突出美術創作能力的提升，每週二、週三和週四下午第三節課上課，保證教學時間和人員、材料合理配置。本學期共計有兩百多位同學在美術社團中參加學習，通過社團學習，十大美術社團學生都成爲本班和本年級部的美術宣傳精英，爲我校基礎美學教育和實踐性美術教學的開展打下了良好的輔助教學作用。

四、各類活動：

1、XX省XX實驗學校第11屆慶祝國際六一兒童節暨科技藝術節美韻實驗美術大展。

爲準備本屆美術大展，XX實驗學校美術教研組提前兩個月發佈美展通知，美術作品徵集範圍涵蓋各種美術類型，教師立足年級部美術教學安排，利用正課和社團時間，進行美術作品創作。通過兩個月的準備，一年級到六年級共計收集到三千多件各類美術作品。美術教研組通過一週時間的封閉評價，按照1、2、3等獎，共計三個等次進行繪畫類、手工類和書法類評獎。

美展在崇德樓開展前一週，各樓層分組布展，老師們克服天氣炎熱和工作量浩大的困難，羣策羣力，衆志成城，帶領美術社團學生進行懸掛、張貼、擺放、擦拭等，並將老舊作品進行了翻新更換。通過老師們加班加點的努力，完成了崇德樓一樓到四樓美術長廊以及十大美術社團功能室室內佈置。

2、XX學院藝術學院美術系教育實習派駐XX省XX實驗學校美術教育實習。

20XX年3月4日開始，XX學院藝術學院美術系派駐XX實驗學校教育實習學生27人，來到我校開展爲期四周的實習。教育實習工作過程中，XX老師全面佈置，合理安排，每位實驗教師帶三位實習學生，平均分配到各個年級中。通過四周時間的教育實習，師生之間結下了深厚的友誼，通過觀摩課、實踐課、教案撰寫、範作練習、實習輪訓課、師德教育、核心素養和課標教學等全方面實習安排。

通過一個月的教育實習，同學們掌握了基本的教師職業技能和教學能力，爲未來的師範方向職業發展打下了良好的業務基礎。

3、課堂教學研討活動方面，順利完成“三說”說課展示、實驗大講堂公開課等教學活動。

齊倩倩老師在XX實驗學校小學讀書交流會上做宣講。

XX老師在學科觀摩課授課設計。應用領域課程：《千姿百態的帽子》

學科觀摩展示美術學科教師的教案、筆記、示範作品、課堂創作等。

本學期的實驗大講堂，遊悅老師執教一年級課題《瓢蟲的花衣裳》，程欣老師執教三年級課題《動物的花衣裳》。通過青年教師的教學，藉助“青藍工程”的傳幫帶作用，實現了青年教師的長足進步和發展。

4、20XX年XX省體衛藝藝術綜合信息平臺數據上傳工作。美術教研組信息員齊倩倩老師在XX老師指導下，加班加點工作，認真對照XX實驗學校和南校區信息內容，按時高效完成了信息數據的上傳。

齊倩倩老師踏實、認真、努力、勤奮的工作態度，是美術教研組全體教師愛崗敬業的集中表現。

5、美術教研組全體教師積極加班加點進行教師微視頻製作、教師示範作品創作等教學準備和課業創設，有效保障和提了美術學科的教學質量。

6、XX市“市長盃”足球賽和全國高中足球聯賽開幕式活動：

美術教研組爲足球盛事貢獻了自己的力量，XX老師擔任賽事開幕式主持人，張志華老師負責氣球隊、崔玲等老師負責各班參演學生組織協調等。

7、XX市教育局上半年教師資格證面試美術學科材料準備工作：美術器材管理員張志華老師協同XX老師、程欣老師，加班加點準備美術教師資格證面試材料的準備，爲面試工作的順利開展做出了應有的貢獻。

本學期的各項工作，充實、有序、高效、科學，在很多方面都實現了進步和飛躍。但是，仍舊在以下部分尚有不足：青少年科技創新大賽科學幻想繪畫創作比賽仍需要進行理念、內容、技法和創意的全面提升；幾位青年教師對於課堂教學設計把控和課程架構設計還不成熟；美術技能業務的訓練滯後，老師們的專業繪畫能力懈怠的比較嚴重；與周邊縣區的業務交流和溝通太少，下學期進行跨縣區教研聯合體的“同課異構”活動組織，強化課程教學能力培養和美術技能提升。

美術，是一種表現美的藝術形式，就人的個體而言乃小美，以美論之，每一個人都應當作爲審美的個體存在；以國家和社會論之乃大美，富強達成的最終目標是大美無疆。XX省XX實驗學校小學美術教研組將遵循“美美與共，大美無疆”的美學育人宗旨，立足人民教育事業的需要，踐行“創造適合學生髮展的美育教育”的實驗美育宗旨，將美術之大美和小美，浸潤每位學生的心房，讓立德樹人、大美無疆的美育職業目標作爲每一位實驗美術教職工的職業目標！

篇九：小學美術教研組工作總結美篇

時光如流水，在忙碌前行中，結束了這個學期的工作。我們美術教研組在學校的引領下，教導處的指導下，全體美術組老師精進合作，順利完成了學期初制定的目標，取得了較好的成績。現將本學期美術工作總結如下：

一、明確目標，聚焦“精進”

我們美術組共六名老師，有緣相聚，各有所長，精誠團結。開學初，依據學校教導處的要求，結合學校實際情況，明確了工作目標，制定工作計劃，統一思想，確定了精益求精、銳意求進的“精進”思想。上好每一堂課，開展好每一項活動，認真完成好學校佈置的每一項任務。着力從四個方面落實、開展美術組的工作：一、活力課堂；二、美育活動；三、美術社團；四、教研教改。竭力做到學生愛上美術課、老師喜愛美術教學工作、校園因美術而更美的目標。

二、活力課堂、以生爲本

爲了讓我們XX的學生們喜愛我們的美術課堂，我們美術組一開學就課堂教學進行了大探討，達成了“活力課堂、以生爲本”的共識。把技能教育和思想教育相結合，注重在教學中對學生審美能力、想象力、求異思維能力、發散思維能力、創作能力的培養。在課堂上，讓學生們全面體驗、全面參與。需要動手畫的課堂，每一個人都要畫，每一個人都要講、都要評，注重鼓勵，表揚性評價。注重學生常規作業的收集與整理，每個年級都要製作學生優秀作品集，定期進行展覽。提高學生們學美術的興趣，做到以生爲本，讓學生們愛上充滿活力的美術課堂。

三、美育活動、德化於心

“立德樹人”是教育的一項根本任務，我們美術組本期的美術系列活動，融合德育教育，遵從教導、德育處的安排，從環保、安全、文明、文化四個領域出發，全期共組織了七次全校性的美育活動。即：1、開學迎新畫展；2、全校黑板報主題評比兩次；3、垃圾分類進校園爭當文明小衛士；4、廁所文明標語創意繪畫大賽；5、交通安全作品徵集展；6、美麗校園作品徵集展；7、文明、環保作品徵集展。學生參與面廣，收到各類作品幾百幅。學校的大廳、美術室、書法室都可以看到學生們的美術作品。每一幅作品都充分展示了XX學子的靈氣與才氣，每一幅作品都傳達出學生們對文明、環保、安全、文化的認識，凝聚了家長、老師、孩子對美術學習喜愛之情。美化於形，德化於心，我們的美育活動將秉承這一理念矢志不渝的開展下去。讓美和德共育之花開遍XX的校園。

四、美術社團，快樂同行

爲了豐富學生們的課外生活，遵照教導處的安排，我們美術組推出了三個特色美術社團課堂，分別是鄧方瓊老師的線描畫社團、劉豔華老師的剪紙社團、袁潤倫老師的速寫社團。她們認真備好每一堂課，課堂內容精彩紛呈，學生們學得開心，學得快樂，學美術的興趣高漲。芳瓊老師所帶學生的線描畫不僅是點線面的描繪，更是線的靈動與音樂節奏的有機結合，師生樂享其中！劉豔華老師的剪紙社團在傳統的剪刻技法中，讓學生們體會到了傳統美術的魅力，學生們興趣盎然。袁潤倫老師的速寫社團帶領學生走出教室，進入校園，快樂的描繪校園的美與樂，在學生們的筆下校園熠熠生輝。

五、教研教改，精進前行

教育科研是教育發展的先導，而課堂是實施素質教育的主陣地，是教改的前沿，是促進理論與實踐相結合的重要場所，所以課堂教學改革就成了我們教研工作的重中之重。1、我們重視集體備課，開學初，我們美術組對集體備課的任務進行分解，集體共議。每節課下來，先進行說課，再進行評課，我們把每一節課的心得和反思進行交流，探討、集思廣益將好的經驗，好的方法進行彙總整理，促進共同提高。2、積極推行組內小組課、示範課方式，我們組的尹傑老師進行了小組課教學，陳娜老師承接了兩堂縣領導來督查的教研課。課前各項準備工作，大家組內展開激烈討論，做到了精益求精，銳意進取。

今後，我們將繼續實施素質教育，通過更規範的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平。培養學生髮現美、欣賞美和創造美的能力，與美相伴，向美而行，讓美、德有機融合。組內的成員精益求情、銳意進取，共同前行，營造XX濃厚的文化藝術氛圍，使我校美術教學更上一層樓！

篇十：小學美術教研組工作總結美篇

轉眼一學期就過去了，隨着20XX年7月“雙減”政策的發佈，我們美術老師的教學也要做出相應的調整。在“雙減”政策下讓孩子放飛童心，真正切實的去感受美術帶來的樂趣，是我們美術老師新學期的新任務。那麼該如何探索最有效減負增效途徑，構建高效課堂教學模式。帶着這樣的思考與追尋，這學期我們美術老師在不斷的學習，不斷的提高自身的專業水平。

1、堅持學習，提升自身素養

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我們都積極學習。我們潛心研讀《美術課程標準》及美術教育類書籍雜誌；我們積極參加區級組織的教研活動和基本功訓練；積極參加各類培訓、學習活動，把“信息”帶回家，與組內老師分享。另外，我們還利用書籍、網絡認真學習。通過學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向，隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我們不斷學習。

2、日常教學，激發學習興趣

我組教師嚴抓教學質量關，明確備課要求。學期初我們認真制訂計劃，並認真實施。我們認真對待每一節課，關愛學生，引導學生學會欣賞和表現，大膽嘗試創新。課後及時研討，做到了高質量、足數量。

每位老師都能做到美術作業的全批全改，並能對部分作業進行個別評價和指導，及時記錄學生成績，在年級組內進行展示並將作業情況反饋給學生。

3、研課磨課，打造高效課堂

對於本學期的美術課程如何開展，我們經常利用組內教研時間，共同研討創新融合教育理念，認真學習美術課程標準，觀摩名師示範課，遵循課程的感知規律，紮紮實實的開展課堂教學實踐活動，聚焦教學方式改革，讓美術課堂充滿創意的氣息。真正實現教育觀念的更新和育人角色的轉變。

4、繽紛社團，培養學生特長

新學期美術組開設了“巧手繪生活”、“創意線描畫”、“趣味畫石頭”、“軟筆書法”等社團，社團新穎獨特，獲得學生的喜愛，在學校屢次的展示活動中獲得一致好評，學生的作品獲得來賓的一致誇獎。

5、藝術比賽，盡顯學生風采

我們美術組組織學生參加了多個繪畫書法比賽：20XX年XX區中小學生藝術展演（藝術作品類）比賽、“XX少年繪百年黨史”繪畫創作大賽、“身邊的榜樣”全國少年兒童圖文創作大賽，20XXXX區首屆“翰墨杯”迎新年現場書法比賽。帶領學生參與了全國少工委舉辦的“奧運我來畫”網上主題繪畫徵集活動、“童心戰疫·寧聚一心”中小學抗疫主題海報徵集活動。舉辦了校二十七屆藝術節繪畫比賽。

在20XX年XX區中小學生藝術展演（藝術作品類）比賽中，我校共獲得一等獎6名、二等獎12名、三等獎2名，王敏老師、劉見華老師、吳倩老師均獲得指導教師一等獎。

在“身邊的榜樣”全國少年兒童圖文創作大賽中，我校獲得優秀組織獎，王敏、陳娟老師獲得指導教師一等獎，劉見華老師獲得指導教師二等獎。我校共獲得一等獎5名、二等獎7名、三等獎13名。

在“XX少年繪百年黨史”繪畫創作大賽中，我校獲得優秀組織獎，王敏、劉見華、吳倩老師均獲得優秀指導教師獎。我校共獲得一等獎45名、二等獎62名、三等獎62名。

6、任勞任怨，完成其他工作

本學期我們協助學校開展了一系列的活動。參與了江浦實驗小學教育集團第一節運動會會標的評選活動；參與了學校舉辦的XX區“雙減”工作推進會的作業展示及課後服務社團展示活動，幫助各教研組製作作業展板；認真佈置了一樓新美術教室兼餐廳，裝飾一新的新美術教室獲得全校老師的一致讚賞……對於學校佈置的每項任務，我們都以最大的熱情把它完成好。

回顧20XX年，在踐行落實“雙減政策”中，江浦實驗小學的美術老師砥礪前行，不忘初心，讓教育迴歸本位，讓藝術素養落地生根，以美立校，以美育人，讓美育促進學生健康快樂成長。

篇十一：小學美術教研組工作總結美篇

時光飛逝，一個學期即將結束。在這一學期，美術教研組深入貫徹落實立德樹人根本任務，把《山東省中小學德育一體化實施指導綱要》和《XX市深化小學教學改革指導意見（試行）》落實到學科教學中，切實轉變教學方式，培養學生髮展核心素養，不斷加大開發數學校本課程的力度，一學期老師們善學、善研、善教，取得了累累碩果。現將一學期工作總結如下：

一、教師專業發展

（一）青藍結對助力新教師成長。

（三）學科教研助力成熟型教師成長

1、本學期進行大講堂1次，4人執教觀摩課，集中解決的問題及教研照片（圖片配解決問題）：

本學期進行實驗大講堂1次（齊倩倩老師講授公開課《裝飾自己的名字》），2人執教4次觀摩課（鞏鑫老師分別試講人民教育出版社三年級上冊16-20課題教材解析和崔小佩老師試講人民教育出版社三年級上冊第20課欣賞評述領域課程《迷人的動畫片》，兩位老師並在全市範圍內做教材解析和公開課），解決問題主要在於：1。小學美術教學內容比較單一：教學內容是教學活動的核心，對於美術教學也不例外。當前我校小學美術教學中，大多數教師還將美術教學定義爲“教畫畫”，也就是說，在教學活動中，教師一般是將固定的圖畫內容或者其他實物交給學生，學生臨摹作畫。而事實上，美術教學中，除了“畫畫”之外，還應當包含其他的內容。從小學美術課標教學目標的內容可以看出，小學美術教學，除了教授小學生基本的“畫畫”技巧之外，還應當包含教授小學生鑑賞優秀的美術作品，甚至包括情操的陶冶、藝術感的培養等，而這些內容在目前的小學美術教學當中，都沒有得到體現。所以說，教學內容單一，是目前小學美術教學中存在的問題之一。我們的大講堂公開課和觀摩課集中地對這一問題加以解決，強化核心素養在美術教學中的應用和開發；2。小學美術教學方式比較落後教學方式是教學活動的載體，是溝通學生和教師的橋樑，對教學效果更是有直接的影響。上面我也已經提到了，目前我校小學美術教學在教學內容上仍然比較單一，主要是讓學生“畫畫”，這也在一定程度上體現出了小學美術教學方式的落後。目前，美術教學仍然是課堂教學，並且還是以教師的“灌輸式”教學爲主，而美術教學本身是比較靈活的，可以採用的教學方式也比較多，同時與語文、數學等科目相比，美術教學本身對學生的吸引力也更大，是學生在學習中適當放鬆的或者能夠獲得學習樂趣的科目。而落後的教學方式自然是不利於美術教學工作開展的。所以說，教學方式落後也是目前小學美術教學中存在的問題之一。我們立足課堂，採取了以下措施解決以上兩項問題：1、豐富小學美術教學的內容，就是要在現有的教學內容上，適當增加適合小學生美術學習的內容。從目前小學美術教學的實際情況來看，美術教學內容中可以增加鑑賞美術作品及美術藝術品的內容，也可以增加對生活美術部分的學習，比如在教學活動中，增加優秀美術作品鑑賞課，在鑑賞課中，教師對優秀的美術作品進行講解，這樣既豐富了小學美術教學的內容，同時也提高了小學生的藝術素養。2。創新小學美術教學方式：小學美術教學本身就是比較靈活的教學科目，所以可採用的教學方式也很多，我們的小學美術教學在本學期針對五年級和六年級的學生，採用戶外教學的方式，將學生代入自然，從自然中尋找美術創作的靈感，這樣既提高了學生的學習興趣，也推進了美術教學方式的改革；此外，美術教學中大量引入和採用談論式的教學方式，特別是在美術作品鑑賞的內容教學中，學生能完全拓開自己的思路。

2、學科組教師獲獎情況統計（市級及以上）

本學期在（20XX年全國優質教育科研成果展評活動）活動中（2）人獲得（1）等獎；本學期在（XX市小學美術優秀德育課例評選）活動中（1）人獲得（2）等獎；本學期在（第十五屆“星星火炬”全國青少年藝術英才推選活動山東總展示指導教師評選）活動中（1）人獲得（1）等獎。

（四）全科教研助力優秀教師孕育。

跨學科主題課程開發情況：

二、學生綜合素質評覈項目細化

依據教師平臺爲依託，我們致力於研發基於國家課程的主題單元教學設計，保證我們的孩子接受紮實而深刻的國家課程。同時學校本學期開設了100個校本課程，囊括綜合、生活、藝術、學科等專業，學生可以根據自己的特長、愛好參與其中，爲保證校本課程質量，本學期加大師資力量，加強課程引領，強化課程評價等，保證校本課程高質量實施。本學期第十三週實驗大劇院展示綜合主題課程展示。第三，本學期致力於規劃學生的時間和研學課程，給孩子的學科融合、運用，體驗提供最好的媒介。

注：上表只填統計好的數據，原始詳細數據數據另附表格。

三、分層作業具體實施辦法

（無作業的學科如音體美信，寫一寫課堂作業評價方法及課堂作業呈現內容）

基於課程標準的美術期末技能測評標準

——小學美術學科技能考覈標準

XX實驗學校小學部美術教研組鞏鑫

XX實驗學校小學部美術學科技能考覈內容包含的六大美術種類：

素描（幾何體、靜物、人像）、色彩（水粉、水彩、丙烯、油畫）、國畫（花鳥、山水、人物）、手工（泥塑、紙工和綜合）、速寫（線性速寫和慢寫）、漫畫（插畫、插圖、設計圖）。

評價級別：

A級：100-90分

B級：89-80分

C級：79-70分

D級：70分以下

四、參與、承辦活動

（1。承辦市級及以上活動，具有區域影響力。2。參與活動：參與者爲市派、省派專家身份參會，並作主旨發言或公開課。3。受邀請參加學校之間主題發言或送教助研）。

時間：20XX年10月23日——24日

名稱：XX市20XX年小學美術教材解析培訓會

簡介：

金色的季節，天朗氣清，秋高氣爽；金色的季節，瓜果飄香，五穀歸倉。秋天，是一個充滿着收穫和希望的季節，爲全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實立德樹人根本任務，把《山東省中小學德育一體化實施指導綱要》和《XX市深化小學教學改革指導意見（試行）》落實到學科教學中，切實轉變教學方式，培養學生髮展核心素養，根據市教科院年度工作計劃，10月23日至24日，XX市各縣區全體小學美術任課教師在XX市教育科學院美術教研員孫奎浩老師帶領下於濱城區第一小學組織了XX市小學美術（三年級上冊）教材解析會。XX實驗學校美術教研組組長鞏鑫老師與骨幹教師崔小佩老師參與了此次會議，分別進行了教材解析和課堂展示。XX實驗學校美術老師張巖、程欣、遊悅老師參會進行聽課學習。XX市實驗學校的崔小佩老師執教了三年級美術教材第20課《迷人的動畫片》，整個教學過程以《功夫熊貓》視頻片段串聯其中，讓同學們瞭解了動畫片的製作過程，學習瞭如何像“內行”一般去分析和欣賞一部動畫片，將一節枯燥的欣賞評述課變得生動有趣，一直到下課孩子們都意猶未盡。鞏鑫老師爲參會的各位教師講解了三年級上冊教材的第16——20課，鞏鑫老師準備充分，講解到位，不僅講解了課本中的知識和範作，還給老師們展示了各種奇特的玩具和教具，讓最難講最讓老師們頭疼的電腦美術課和綜合實踐課也變得生動有趣，引人入勝。

五、迎接外事活動

1、20XX年9月17日上午，芬蘭羅凡涅米市市長艾斯克·洛特沃寧率政府教育代表團來XX實驗學校訪問交流。中共XX委副書記張凱、XX市副市長潘青陪同考察。中共XX市委副祕書長、信訪局長邱延博，XX市教育局黨組書記、局長王進東，XX市外事與僑務辦公室黨組書記、主任張景亮，XX市外事與僑務辦公室副主任崔宏圖，中共XX實驗學校黨總支書記、校長高桂榮及學校相關部門負責人蔘加活動。外賓參觀了插畫、水粉畫、版畫、國畫、書法、素描等藝術活動課程，並用毛筆在宣紙上寫下名字。

2、20XX年10月17日上午，XX市人大常委會黨組副書記、副主任、祕書長王文祿帶領部分市人大代表、市人大常委會相關部門負責人，來XX實驗學校視察代表建議、批評和意見落實情況。中共XX市委教育工委常務副書記、XX市教育局黨組書記、局長王進東陪同視察。XX實驗學校黨總支書記、校長高桂榮，黨總支副書記、副校長郭曉軍及學校有關部門負責人蔘加了活動。

六、常規工作中的亮點

（備課模式的創新、創新作業模式、如何控制作業時間、作業量，課堂模式的創新，本組教師聽課數量統計）

1、備課模式創新和創新美術課堂作業創作模式：

本學期的創新發展重在建立備課、技能的評價模式的研究開發，具體如下：

《XX實驗學校小學部美術學科評價設計與實施案例》

XX實驗學校小學部美術教研組

一、評價標準：

1、重視學生的自我評價

在重視教師與他人對學生學習狀況進行評價的同時，我們更重視學生的自我評價。學生自我評價可以採用問卷形式，也可以採用建立學生學習檔案的方式。

學生在學習檔案中收集美術學習全過程的重要資料，包括研習記錄、構想草圖、設計方案、美術作業、相關美術信息（文字或圖像資料等）、自我評價以及他人評價的結果。

學生通過建立美術學習檔案提高美術學習的主動性，促進在原有水平上的發展，有效地提高學習的質量。教師通過學生的美術學習檔案，瞭解學生的學習態度和學習特點，瞭解學生對美術知識、技能的掌握情況以及在觀念和方法上的進步，發現學生的潛能，瞭解學生髮展中的需求，及時給予針對性的指導。

2、注重對學生美術活動表現的評價

美術教學評價既要通過美術作業評價學生美術學習的結果，更需要通過學生在美術學習過程中的表現對其在美術學習能力、學習態度、情感和價值觀等方面的發展予以評價，突出評價的整體性和綜合性。

美術活動表現評價要求通過觀察、記錄和分析學生在美術學習中的客觀行爲，對學生的參與意識、合作精神、操作技能、探究能力、認知水平以及交流表達能力等進行全方位的綜合評價。活動表現評價可以採用個人、小組或團體的方式，既可以在學習過程中進行，也可以在學習結束後進行。評價結果以簡單的形式加以記錄，並給予學生恰當的反饋，以鼓勵多樣化的學習方式。

3、採用多種評價方式評價學生的美術作業

對學生美術作業應採用多樣的評價方法。學生美術作業評價呈現方式可以是分數或等級，可以是評語，也可以採用評語與等級相結合的方式，還可以採用互評或座談等方式，要充分肯定學生的進步和發展，並使學生明確需要克服的弱點與發展方向。

4、建立促進美術教師不斷提高的評價體系

強調美術教師對自己教學行爲的分析與反思。建議美術教師在每一單元教學結束後，記錄教學體會、教學成果以及需要改進之處。

建立以美術教師自評爲主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使美術教師從多種渠道獲得反饋信息，不斷改進教學，提高教學水平。

二、評價方法：

傳統的美術評價方法，似乎都已畫得像與不像來評價學生美術學習的好與壞。這種評價方式很少考慮學生的先天素質及創造能力的強調，對他們的個性形成和發展造成了嚴重的危害。長此以往，最終導致學生評價方式已無法與當前的教育發展規律和科學技術發展相適應。由此，《新課程標準》應運而生。《美術課程標準》中指出“美術課程評價是促進學生全面發展，改進教師的教學，促進美術課程不斷髮展的重要環節。”那麼，在美術教學過程中，我覺得應從以下幾方面做起：

（一）、重視學生的自我評價

自我評價是帶有濃厚感情體驗的自我認識活動，它使學生成爲評價的主體。有助於將美術課程價值內化成爲自己的認識，促進自我發展。過去，由於對自我評價的教育作用認識不夠，在實際工作中往往比較忽視學生的自我評價，也忽視培養學生的自我評價能力，這種失誤導致許多學生不能準確地評價自己，這不但影響了教師與他人評價對學生的教育促進作用，也不利於學生進行自我教育活動。因此，在重視教師與他人對學生學習情況進行評價的同時，更應重視學生的自我評價。

（二）、注重對學生美術活動表現於狀況的評價。

學習是一個過程，而不是結果。最後一個成績不是決定一個學生優劣的唯一標準。以結果評價學生，實際上制約了學生展示自己都所獲得的知識和表現他們通過學習過程所增長的能力的機會。因此，美術教學評價既要通過美術作業評價學生美術學習的結果，更需要通過學生在美術學習過程中的表現，對其在美術學習能力、學習態度、參與意識、合作精神、操作技能、探究能力、交流表達、情感和價值觀等方面的發展予以評價，突出評價的整體性和綜合性。

（三）、採用多種評價方式評價學生的美術作業。

在學生美術作業評價的具體操作上，究竟運用哪種評價方法，那就要看哪種評價方法更能準確地獲取較爲豐富的有效評價信息。現在，我校的美術學習評價主要採用的是定量評價方法，也採用定性評價方式的；有課堂上的交談評價，也有課後的書面評語；有評語與等級結合的評價，也有互評或座談等方面的評價。

總之，對學生美術作業應採用多樣化的評價方法，要充分肯定學生的進步和發展，並使學生明確需要克服的弱點與發展的方向。

（四）、注重花樣小結與評價。

以往，小結是教師的“自彈自唱”，是教師在發表最後的“演說”，造成小結的單調與乏味。美術課堂小結更應注重學生在小結過程中的自我認識與體驗。藉此，我們能更好地瞭解學生學習的狀況、體驗、情感及潛能，以便給予針對性的建議與指導。甚至利用獎勵個別而激勵全體的小結與評價方式。總之，不要輕易地否定學生的觀點與看法、而要更多地傾聽他們的心聲。這纔是融洽、開放、自主的教學，纔是以學生爲主體的教學與評價。

2、課堂模式的創新：美術學科小初銜接課堂模式

美術教學，同其它學科教學一樣，存在中小學教學銜接的課題需要我們去研究、去探索。中小學美術銜接教學是提高廣大學生藝術素質的不可缺少的重要一環，是當前美術教學改革的一個組成部分，直接影響到廣大學生智力體質藝術等方面的全面發展。面對目前中小學美術銜接教研的現狀，結合我校的課程整合工作，談一下本學期美術教師們就如何開展這方面工作的一些探索規劃。

小學階段低年級兒童天真爛漫、活潑好動、富於想象力，但經歷淺、知識面比較窄。所以，在小學美術課堂教學中，各位老師積極運用各種新穎的引課藝術，創設了與教材相適應的樂學氛圍，使學生在特定的情境中，激起求知的慾望，展開豐富的想象，產生探究的興趣，積極參與學習、主動探究創造。有鑑於此，小學美術老師們擅於將形、聲、光、色、動、靜溶爲一體，突破時空限制，調動孩子們學習積極性，使學生積極主動愉快地參與教學活動。

這是我校小學部美術教研組研發的小初銜接美術金字塔整合課程，這一系列課程主要的內容是造型基礎和美術史論，我們知道，初中課程中的主要內容也是這兩個方面，既有專業性的各類美術技法訓練和學習，也有古今中外重要美術史論的教學工作，而且，我校的初中美術課具有三位一體的教學選課特點——國畫課程、設計課程和巧娃（泥塑）工作室，可以說，六年級的美術金字塔系列整合課程在這方面起到了搭橋鋪路的基礎性作用。當然在吸取小學教學中的精華同時，中小學美術教學內容具有相似性質，並不意味着教學目標一致。中學注重美術知識的傳授、側重美術觀點的講解，小學強調“兒童個性”的發展、突出“情、趣、美”的展示；前者要求客觀世界的“理性”表現，後者追求兒童心靈的“純真”表達。豪無疑問，初中江西美術出版社教材所編寫的教學目標各異的相同內容，就是我們需要的教學銜接點。教者應在找準教學銜接點的前提下，瞻前顧後，作好學生美術學習的平穩過渡。小學高學段和初中學一年級的學生正處在心理變更、認識變化的不定時期，“成人化”是這個階段學生的顯著特徵，那種“憑感覺審美”的兒童美術觀正逐步被“知識審美”的現實藝術觀所取代，因而獲取美術知識是學生的共同願望。小學美術高段的教學應根據教材的編寫意圖和學生的這種心理變化將美術知識貫穿到教學之中，逐步培養學生用美術基本知識去感受美、欣賞美、表現美，不能僅僅停留在兒童的“情、趣、美”上。中學美術教學應充分利用小學高段的銜接教學優勢和學生“藝術求知”的需求，以教材爲依據，以直觀教學爲手段，做好美術知識、藝術觀點與學生的“情、趣、美”的教學銜接，讓學生平穩過渡到運用美術知識去觀察生活、感受自然、表現世界的美術學習中來。應當注意的是，中學美術教學不是專業的美術院校的藝術教學，面對這些“眼高手低”的學生，決不能藝術語言滿堂灌、專業術語滿天飛。特別是在初中一年級，學生剛剛步入“知識表現”替代“情感表現”的新階段，更應注意藝術知識的通俗性、準確性、趣味性以及理論知識的直觀性。美術教學銜接，是當今美術教學改革中的一個熱點，是實施素質教育的需要，是中小學美術教育急待完善的教學新觀念。可以深信，美術銜接教學的完善和成功，必將贏得中小學美術教學的廣闊空間，對提高XX實驗學校學生的藝術素質和綜合能力產生巨大的影響。

篇十二：小學美術教研組工作總結美篇

在聚力凝心的紅樓小學有這樣一個學科組——美術組，她們在創意中開拓進取，在愛心中默默奉獻。引領孩子們感受美，發現美，欣賞美，創造美，有如一位位播撤美麗的天使，在紅樓的校園裏描繪着絢麗的藍圖。

我們美術組的老師本着“讓美術走進生活”，體現以學生髮展爲本的精神，課堂教學不僅要從內容上反映生活，更注重“學生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認真備好每一節課，製作教具，充分利用學校的多媒體設備，使美術課更能吸引學生，更好地培養學生的創造性思維。只有貼近生活，生命纔有意義；只有貼近生活，美術才能使生命更加高尚和完美。

與美相伴，向美而行

強化集體備課，認真開展各項公開課年組教研課，積極開展教學研究。

夏之孟仲，草木蔥蘢，紅樓小學校園藝術節百餘幅充滿童趣、富有想象力的美術作品，是我校藝術教育的一場視覺盛宴。作品包含了：學生課堂學習的小幅優秀作業，繪畫、剪紙、書法等社團活動中創作的精品之作，以及教師平時專業提升中的練習佳作。全方位展現了我校藝術教育的喜人成果。

作爲美的傳播者，我們願每一顆童心都充滿了絢麗的色彩；把校園變成德、智、體、美全面發展的搖籃。追求卓越的道路無止境，我們美術組的教師將一如既往充分發揮集體的力量，立足校本教研，立足本校特色在創新中求發展。我們相信紅樓小學的藝術教育將會迎來充滿希望，光輝燦爛的明天！

成績只能代表過去，在今後的工作中，我們組成員將繼續共同合作、和諧發展，以新的姿態、滿腔熱情投入到學校藝術文化的建設中去，使我們的藝術特色不斷創新！