幼兒園防欺凌致家長的一封信（精選11篇）作文

篇一：幼兒園防欺凌致家長的一封信

親愛的家長朋友：

你們好！

校園安全、孩子平安是大家共同的期盼。然而近年來，各地中小學校校園欺凌事件卻頻繁見諸媒體，引發熱議。對此，除了感慨“現在的孩子都怎麼了？”家長朋友又可以做些什麼呢？

校園欺凌危害巨大，從每個孩子、每個家庭的長遠利益出發，迫切需要我們每位家長朋友提高認識，在全社會形成共識，共同防止、杜絕校園欺凌現象的發生。這裏，我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合：

一、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養成凡事以自我爲中心的壞習慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成爲欺凌者。

二、多與孩子溝通，尊重、關心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人，無論工作再忙，每天也要抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

三、切忌打罵孩子。當孩子犯錯時，要注意耐心說教、正面引導，棍棒教育除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，容易產生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。經常捱打的孩子，要麼具有膽小懦弱的性格，容易成爲被欺凌者；要麼具有乖張暴戾的性格，容易成爲欺凌者。

四、注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生長遠的影響。儘量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說髒話、發脾氣甚至動粗打人，培養孩子從小樹立正確的人生觀、價值觀。

五、培養孩子的日常良好習慣。鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動，多與同齡人交往、溝通，注意培養孩子的情商和良好的人際交往能力。

六、定期與老師、其他孩子家長溝通，及時掌握孩子的在園情況。

七、正確引導孩子。家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。千萬不能誘導孩子片面出手，或者爲了不被欺負而以暴制暴。同時也要教會孩子一些自我保護的方法，一旦遇事能夠從容應對。

八、加強法治教育。重視培養孩子的法律意識、安全意識，自我防範意識，避免受到不法侵害。

九、細緻觀察，正確應對。根據調查，越來越多的校園欺凌事件伴隨着較長的持續性和較強的隱蔽性。家長平時要細心觀察孩子的行爲舉止和情緒波動。如有以下情形出現，請您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性：

1、身體表面無故出現各種瘀傷、抓傷等人爲傷痕；在溫熱天氣裏也經常穿着長袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。

2、頻繁丟失一些個人物品，如首飾、文具、玩具等，或者衣服等物品總是有破損。

3、如廁習慣改變。

4、回家時經常帶着傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長、不願接觸其他小夥伴。

5、不願意上學，或者裝病請假。

6、頻繁的失眠、噩夢、尿牀。

家長一旦發現孩子可能遭受欺凌，首先要剋制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢的說出來，並認真告訴孩子“這不是你的錯，謝謝你把這些告訴我。”及時與校方溝通。儘量避免與欺凌者或其家長單獨接觸，以免事態惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現心理問題，應及時向心理專家求助。

家長朋友，我們共有一個關心、愛護的對象——您的孩子，要從根本上杜絕校園欺凌現象，需要家庭、學校及社會各界的共同努力與配合。我們願與您一道爲孩子創造一個和諧有愛的校園環境，共同爲孩子的成長保駕護航！

篇二：幼兒園防欺凌致家長的一封信

近年來，校園欺凌問題引發了多方關注。欺凌，對孩子而言傷害是巨大的，嚴重阻礙其健康成長。對於被欺凌者而言，不僅會造成身體上的傷害，還會帶來難以治癒的心理、精神創傷，影響着其日常生活。那麼，什麼是校園欺凌？孩子們該如何正確保護自己？下面，就讓我們一起來了解一下吧！

何爲校園欺凌？

校園欺凌是指同學間一方（個體或羣體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或羣體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。

校園小霸王如何出現

1、家庭過度溺愛，導致任性、驕橫等不良心理。不良家庭環境讓孩子揹負過多壓力，催生心理障礙。

2、道德教育的忽視。

3、社會暴力影片、遊戲等，引起小朋友模仿。

校園欺凌的主要行爲

1、暴力的肢體行爲，例如：踹、掐、捏、打。

2、話語的欺負，例如：給人起外號、嘲諷、罵人。

3、心理的欺負，例如：帶頭孤立他人，不讓小朋友和他玩。

校園欺凌的不良影響

1、孩子欺負人是一種主動攻擊行爲，是不會妥善處理人際關係的表現。

2、被同伴欺負的孩子在身心健康上會遭受很大的傷害。經常被同伴欺負的孩子情緒低落，注意力分散，自信心不足，內心充滿孤獨感和挫敗感，更嚴重的還可能會出現失眠，受害人還可能轉化爲加害人。

3、被欺負的孩子的童年生活、性格傾向，甚至是未來人生都會受到嚴重的消極影響。

如何學會自我保護

在幼兒園裏，同伴之間要友好相處。當別人欺負自己時，一定要勇敢地保護自己，對不友好的行爲勇敢地說“不”。必要的時候要及時告訴老師和家長，說出自己的想法，尋求他們的幫助。當你的朋友遇到欺負時，你也要大聲地說出自己的感受，用自己的智慧保護自己和朋友的安全。

家長應該如何做

1、多關注自己的孩子，重視孩子的心理健康教育。教育孩子正直、善良，與人爲善，團結共進的品格，不對他人實施欺凌和暴力。

2、重視與老師、幼兒園的溝通和聯繫，多瞭解孩子在園情況。

3、對孩子進行預防教育，教會孩子自我保護的方法。如果發現孩子遭遇欺凌事件，切忌斥責孩子，要立即與幼兒園聯繫，提供情況。要表示堅定地站在孩子一方鼓勵孩子勇敢面對欺凌和暴力事件。

4、加強對孩子的法治意識教育，提高自我防範能力。不能教育孩子以暴制暴，因爲這不僅不能解決問題，以暴制暴的方式會招致更強烈而持續的霸凌，會使孩子的身心造成更大的傷害甚至讓孩子成爲施暴者。

5、教育孩子有問題第一時間呼救，告知老師和家長。

6、建立良好的親子關係，不以暴制暴。重視與孩子的溝通和交流，溝通交流時，切忌態度生硬。善於從孩子的情緒變化和隻言片語中發現問題。

校園欺凌繪本推薦

在幼兒小的時候，教育引導幼兒正確的行爲；教會幼兒保護自己，遠離傷害。傳遞幼兒解決矛盾的智慧；在面對校園欺凌，用簡單而實用的方法保護自己，向欺凌者說“嘿，我不怕你。”同時要注重幼兒同伴關係，交往能力的培養和引導。

此外，推薦書目還有：

防欺凌兒歌

在幼兒園，我們不做“小霸王”；在受到欺負的時候要知道如何應對；學會關心和善待他人，與他人友好相處。讓我們來學習防欺凌兒歌吧！一起做個遵紀守則的好孩子！

防欺凌兒歌

面對欺凌莫慌亂，

報告老師需及時。

遇見欺凌不漠視，

巧妙機智共制止。

互幫互助人人誇，

快樂生活笑哈哈。

安全是美好生活的前提，我們一定時刻加強對幼兒的安全教育，把教育和預防放在首位，培養安全意識，增強自我防範能力，讓我們用愛助力幼兒，爲幼兒創造良好的成長環境，爲幼兒的身心健康成長保駕護航。

篇三：幼兒園防欺凌致家長的一封信

尊敬的家長朋友們：

大家好！

近年來，校園欺凌問題引發了多方關注。欺凌，對孩子而言傷害是巨大的，嚴重阻礙其健康成長。對於被欺凌者而言，不僅會造成身體上的傷害，還會帶來難以治癒的心理、精神創傷，影響着其日常生活。那麼，什麼是校園欺凌？孩子們該如何正確保護自己？下面，就讓我們一起來了解一下吧！

什麼是校園欺凌

新修訂的《未成年人保護法》2021年6月實施，明確定義校園欺凌。學生欺凌是指發生在學生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財產損失或者精神損害的行爲。

校園欺凌的危害

被欺凌者在身心健康上會遭受很大的傷害。情緒低落，注意力分散，自信心不足，內心充滿孤獨感和挫敗感。更嚴重的還可能會出現失眠，受害人還可能轉化爲加害人。同時，他們的童年生活、性格傾向，甚至是未來人生都會受到嚴重的消極影響。

幼兒如何保護自己

教育幼兒當別人欺負自己時，一定要學會勇敢地保護自己，對不友好的行爲勇敢地說“不”。及時告訴老師和家長，說出自己的想法，尋求他們的幫助。另外，當你的周圍的人遇到欺負時，你也要大聲地說出自己的感受，用自己的智慧保護自己和其他小朋友的安全。

家長應該怎麼做？

1、多一些關注，重視法制教育：培養孩子的法律意識和安全意識，提高自我防範能力，避免受到不法侵害或侵害他人。

2、多一些溝通，瞭解孩子情況：父母是孩子成長路上最親密的人。每天要抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

3、多一些耐心，堅持正面引導：孩子犯錯時，要耐心地講道理，讓孩子明白自己的問題所在。“棍棒教育”除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，容易產生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。

4、多一些交往，培養良好習慣：鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動、多與他人交往、溝通，培養其良好的人際交往能力。要防範其沉迷網絡，避免其接觸含有暴力、色情內容的影視作品和網絡遊戲等。

5、多一些引導，注重言傳身教：父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生長遠的影響。不在孩子面前爭吵、抱怨、發脾氣甚至大打出手，從小培養孩子樹立正確的人生觀、價值觀。

6、多一些聯繫，加強家園共育：經常和老師溝通，及時反饋孩子情況，共同做好孩子的心理工作。注意孩子使用電子產品的時間與安全性，觀看內容拒絕含有暴力語言、行爲等。

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻不忘加強對孩子進行安全教育，培養安全意識，增強自我防範能力。遠離校園欺凌，讓陽光灑滿孩子們的心田！

篇四：幼兒園防欺凌致家長的一封信

親愛的家長朋友：

您好！

校園欺凌事件嚴重損害着孩子的身心健康，爲了杜絕校園欺凌事件的發生，我園在大力開展師幼校園欺凌宣傳教育的同時，也將家園合作視爲強化預防校園欺凌的重要措施，故此，幼兒園希望得到您的理解和配合，家園攜手爲孩子們創造一片和諧、健康的學習生活空間。

不要溺愛孩子

家長的過度溺愛容易使孩子養成凡事以自我爲中心的壞習慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成爲欺凌者。

多與孩子溝通，尊重、關心孩子

父母是孩子成長路上最重要最親密的人，無論工作再忙，每天也要抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

切忌打罵孩子

當孩子犯錯時，要注意耐心說教、正面引導，棍棒教育除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，容易產生恐俱感、遺棄感甚至是逆反心理。經常捱打的孩子，要麼具有膽小懦弱的性格，容易成爲被欺凌者；要麼具有乖張暴戾的性格，容易成爲欺凌者。

注重言傳身教

父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生長遠的影響。儘量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說髒話、發脾氣甚至動粗打人，培養孩子從小樹立正確的人生觀、價值觀。

培養孩子的日常良好習慣

鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動，多與同齡人交往、溝通，注意培養孩子的情商和良好的人際交往能力。要防範孩子沉迷網絡，尤其是避免其接觸含有暴力、色情內容的影視作品、視頻直播和網絡遊戲。

定期與老師、其他孩子家長溝通

及時掌握孩子的情況尤其是交友情況，避免孩子沾染一些“不良習氣”。

正確引導孩子

家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。千萬不能誘導孩子片面出手，或者爲了不被欺負而以暴制暴。同時也要教會孩子一些自我保護的方法，一旦遇事能夠從容應對。

加強法治教育

重培養孩子的法律意識、安全意識，自我防範意識，避免受到不法侵害。

細緻觀察，正確應對

根據調査，越來越多的校園欺凌亊件伴隨着較長的持續性和較強的隱蔽性。家長平時要細心觀察孩子的行爲舉止和情緒波動。

如有以下情形出現，請您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性：

1、身體表面無故出現各種瘀傷、抓傷等人爲傷痕；在溫熱天氣裏也經常穿着長袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。

2、頻繁丟失一些個人物品，如文具、玩具等，或者衣服、書包等物品總是有破損。

3、如廁習慣改變。

4、回家時經常帶着傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長不願接觸其他小夥伴。

5、自傷、自殘甚至是自殺傾向。

6、不願意上學，或者經常裝病請假。

7、頻繁的失眠、噩夢、尿牀。

家長一旦發現孩子可能遭受欺凌，首先要剋制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢的說出來，及時與園方溝通，同時注意收集、保留相關證據，必要時可選擇報警，運用法律武器保護孩子。儘量避免與欺凌者或其家長單獨接觸，以免事態惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現心理問題，應及時向心理專家求助。

家長朋友：我們共有一個關心、愛護的對象——您的孩子，要從根本上杜絕校園欺凌現象，需要家庭、幼兒園及社會各界共同努力與配合，幼兒園願與您一道爲孩子創造一個和諧有愛的的園所環境，共同爲孩子的成長保駕護航！

篇五：幼兒園防欺凌致家長的一封信

尊敬的家長：

爲了有效預防校園防欺凌事件，維護、確保幼兒園的穩定和發展，進一步增強幼兒人身安全，提高幼兒的自我保護和防範能力，我們需要每位家長朋友提高認識，形成共識，共同防止、杜絕校園欺凌現象的發生。下面，就讓我們一起來了解一下吧！

什麼是校園欺凌

校園欺凌是指同學間一方（個體或羣體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或羣體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。

校園“小霸王”是如何出現的

1、家庭過度溺愛，導致任性、驕橫等不良心理。不良家庭環境讓孩子揹負過多壓力，催生心理障礙。

2、道德教育的忽視。

3、社會暴力影片、遊戲等，引起小朋友模仿。

校園欺凌的主要行爲

1、暴力的肢體行爲，例如踹、掐、捏、打。

2、話語的欺負，例如給人起外號、嘲諷、罵人。

3、心理的欺負，例如帶頭孤立他人，不讓小朋友和他玩。

校園欺凌的不良影響

1、孩子欺負人是一種主動攻擊行爲，是不會妥善處理人際關係的表現。

2、被同伴欺負的孩子在身心健康上會遭受很大的傷害。經常被同伴欺負的孩子情緒低落，注意力分散，自信心不足，內心充滿孤獨感和挫敗感，更嚴重的還可能會出現失眠，受害人還可能轉化爲加害人。

3、被欺負的孩子的童年生活、性格傾向，甚至是未來人生都會受到嚴重的消極影響。

如何學會自我保護

在幼兒園裏，同伴之間要友好相處。當別人欺負自己時，一定要勇敢地保護自己，對不友好的行爲勇敢地說“不”。必要的時候要及時告訴老師和家長，說出自己的想法，尋求他們的幫助。當你的朋友遇到欺負時，你也要大聲地說出自己的感受，用自己的智慧保護自己和朋友的安全。

家長應該如何做

1、多關注自己的孩子，重視孩子的心理健康教育。

2、重視與老師、幼兒園的溝通和聯繫，多瞭解孩子在園情況。

3、對孩子進行預防教育，教會孩子自我保護的方法。如果發現孩子遭遇欺凌事件，切忌斥責孩子，要立即與幼兒園聯繫，提供情況。

4、加強對孩子的法治意識教育，提高自我防範能力。

5、教育孩子有問題第一時間呼救，告知老師和家長。

6、建立良好的親子關係，不以暴制暴。

校園防欺凌繪本推薦

教育篇

在幼兒小的時候，教育引導幼兒正確的行爲；教給幼兒保護自己，遠離傷害。

交往篇

傳遞給幼兒解決矛盾的智慧。

勇敢篇

面對校園欺凌，用簡單而實用的方法保護自己，向霸凌者說：“嘿，我不怕你。”

友愛篇

要注重對幼兒同伴關係、交往能力的培養和引導。

防欺凌兒歌

在幼兒園，我們不做“小霸王”；在受到欺負的時候要知道如何應對；學會關心和善待他人，與他人友好相處。讓我們來學習防欺凌兒歌吧！一起做個遵紀守則的好孩子！

防欺凌兒歌

面對欺凌莫慌亂，

報告老師需及時。

遇見欺凌不漠視，

巧妙機智共制止。

互幫互助人人誇，

快樂生活笑哈哈。

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。我們要加強對孩子進行安全教育，培養安全意識，增強自我防範能力。如果您的孩子遭遇校園欺凌事件，請第一時間與班主任和幼兒園聯繫。讓我們家園攜手一起努力，創造最好的成長環境，讓孩子走向燦爛的明天！

篇六：幼兒園防欺凌致家長的一封信

尊敬的家長朋友：

你好！

近年來，校園欺凌鬥毆事件時有發生，幼兒園是孩子們快樂的搖籃，校園安全牽動着所有人的心，爲有效預防幼兒園欺凌事件h，保障幼兒園教育教學工作的正常運行，確保幼兒的身心健康。欺凌對孩子而言傷害是巨大的，嚴重阻礙其健康成長。對於被欺凌者而言，不僅會造成身體上的傷害，還會帶來難以治癒的心理、精神創傷，影響着日常生活，讓我們一起了解一下，什麼是校園欺凌？我們應如何正確地保護自己呢？

什麼是校園欺凌？

校園欺凌是指同學間一方（個體或羣體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一個（個體或羣體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。

爲此，請家長知曉並做到相關事項：

告訴孩子，如何應對校園欺凌？

如果遇到校園欺凌，不必慌張，可以通過自救、求助、反思、法律來保護自己，避免校園欺凌的再次發生。

1、自救

在遇到校園欺凌時，可以採取大聲呼救或者巧妙周旋的方法拖延時間，適時逃脫。如果退路被截斷，要雙手抱頭，盡力保護頭部（尤其是太陽穴和後腦），確保生命安全。

2、求助

當發現有被欺凌的苗頭或被欺凌時，要在第一時間求助老師、家長或公安部門，共同尋找應對的方法，採取最有效的救助措施，確保自己的權益。

3、反思

在遇到校園欺凌後，想一想，自己被欺凌的原因是什麼，接下來可以通過哪些方式改變或者避免再次被欺凌。

4、法律

沉默往往會導致欺凌行爲的再次發生。要樹立法律意識，認識到欺凌行爲是違法行爲，面對欺凌要及時上報並注意蒐集證據，以便在需要的時候出示。

家長怎樣辨別孩子遭受欺凌暴力？

家長都不希望自己的孩子遭受欺凌，而且孩子遭受欺凌一般不會主動和老師、家長說。所以，需要老師、家長善於發現。

家長如何辨別自己孩子遭遇校園欺凌和暴力？如果孩子有以下情況，那麼孩子可能遭遇欺凌或其他傷害。

1、精神恍惚，心不在焉。成績下滑，學習不在狀態。

2、現出焦慮，易怒，脾氣變得暴躁，會出現自傷傷人行爲。

3、膽小，沮喪，做噩夢，看起來沮喪、悲傷甚至試圖自殺。

4、身體經常有傷痕，或出現無明確原因的頭疼或肚疼。

5、書本或者衣服被撕裂，其他物品丟失、損壞。

6、原來少話，將自己封閉。

7、攜帶刀具，可能是爲防身。

8、有時索要、甚至是偷竊家裏的錢物，撒謊說老師收費或買學習用品。所以家長要在孩子花錢的事上保持警覺，如果孩子這樣，可能被同學索要錢財或打遊戲充值。

9、不願上學，或告訴家長不想上學了，找各種理由推遲上學，遲到曠課。家長送孩子到校後，害怕家長離開。

10、拒絕談論學校裏的事情或與同學之間的關係，或閃爍其詞。

當然不是說出現了這些狀況就說明孩子遭遇欺凌或其他傷害，而是說極有可能。如果您的孩子遭遇校園欺凌事件或聽說校園欺凌事件，請第一時間與班主任和學校聯繫。

受害孩子的家長如何應對欺凌和暴力？

1、與老師溝通和確認情況，如果情況屬實，與老師商議解決辦法；注意不可言語過激，避免處理過程中對孩子造成二次傷害。

2、直接與孩子討論。通常孩子不願和父母談論，所以要適時鼓勵，讓孩子信任你。

3、陪伴孩子。暫時放下其他事物，全時陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。表示對孩子的堅定支持和愛護，穩定孩子的情緒。無論孩子表現出何種行爲和狀態，都要耐心陪護。

如果孩子不願說出具體情況，也不要斥責其懦弱、沒用，而是耐心陪伴，鼓勵和等待孩子說出實情。

4、注意孩子的行爲和心理。如果孩子在心理上出現害怕上學、害怕出門、交友焦慮等情況，聯繫專業人士給予疏導幫助。

5、如果欺凌和暴力發生在上學放學路上，應親自接送孩子直到問題解決。欺凌者發現無機可乘，時間長了，會打消實施欺凌的念頭。

6、增強交往能力

如果你的孩子內向害羞而缺少社交，應多安排興趣相符的活動，培養適當的社交技巧並且建立自信心。

7、學會自我保護

在幼兒園裏，同伴之間友好相處，當別人欺負自己時，一定要勇敢地保護自己，對不友好的行爲勇敢地說“不”。必要的時候要及時告訴老師和家長，說出自己的想法，尋求他們的幫助。當你的朋友遇到欺負時，你也要大聲說出自己的感受，用自己的智慧保護自己和朋友的安全。

實施欺凌的孩子家長怎麼辦？

1、跟你的孩子討論校園暴力行爲，在討論中讓孩子明辨是非。切忌認爲孩子沒受別人欺負就行，從而不聞不問，這樣是害了孩子。

2、清楚明確地告訴你的孩子，你不能容許這樣的行爲，學校、老師、社會、法律都不容許這樣的行爲。跟你的孩子討論受害者可能受到的負面影響，讓孩子設想自己被欺凌的感受，決不能接受孩子“只是好玩”之類的理由。並且陪同孩子向對方真誠道歉。

3、安排一個有效而非暴力的懲罰，懲罰的方式要與你的孩子的施暴行爲有關，且符合他的年齡與身心發展，這樣的懲罰可宣示你的權威，表明做錯事會承擔相應後果，並有效阻止施暴行爲。

4、增強你對孩子參與活動與行蹤的掌控，並瞭解他與哪些人往來，是否與社會不良青年交往。花時間陪你的孩子並且爲他們制定合理的活動規範。與學校合作矯正孩子的行爲，與學校老師保持聯繫，及時掌握孩子的轉變情況。

6、讚美孩子非暴力行爲，悔改與擔當負責的表現，遵守學校規範與家庭家風的也值得鼓勵，只要看到孩子爲改善施暴行爲而努力就大力讚揚他。

7、禁止孩子玩暴力遊戲，勸導孩子同時家長自己做到不玩暴力遊戲。

8、確保孩子沒有看到家庭成員間的暴力行爲，家庭中暴力行爲的模範會導致他在學校使用暴力，也會影響到他以後的問題解決方式。

參與和旁觀的家長怎麼辦

1、如果孩子與欺凌者關係較近，站在欺凌者一方進行幫腔聲援，拍攝欺凌行爲和被欺凌者，都屬於欺凌行爲的參與者。

2、在現場即使沒有實際參與，也是爲欺凌者助威，縱容欺凌行爲。因此，旁觀行爲也是錯誤的。

3、告訴孩子，既不能實施欺凌和幫助實施欺凌，也不能做旁觀者。

4、管教孩子是家長的法定監護職責。家長要掌握科學的家庭教育理念，儘量多安排時間與孩子相處交流。

5、及時瞭解孩子的日常表現和思想狀況，積極與學校溝通情況，自覺發揮榜樣作用。

6、切實加強對孩子的管教，特別要做好孩子離校後的監管看護教育工作，避免放任不管或教而不當。

安全是美好生活的前提，我們一定時刻加強對幼兒的安全教育，把教育和預防放在首位，培養安全意識，增強自我防範能力，讓我們用愛助力幼兒，爲幼兒創造良好的成長環境，爲幼兒的身心健康成長保駕護航。

篇七：幼兒園防欺凌致家長的一封信

尊敬的家長朋友：

您好！

校園欺凌危害巨大，從每個孩子、每個家庭的長遠利益出發，迫切需要我們每位家長朋友提高認識，在全社會形成共識，共同防止、杜絕校園欺凌現象的發生。在這裏，我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。

多關注自己的孩子

要尊重、關心、理解孩子，教育孩子時，要曉之以理，動之以情，導之以行，切忌對幼兒採取簡單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。同時關注孩子是否有攻擊性行爲，如有此現象應該及時告知老師，以期形成家園合力的教育。

呼叫、呼救

教育孩子有問題第一時間大聲呼叫成人或者告訴老師。因爲及時處理是遏制校園欺凌的最佳途徑。

加強法制意識教育

廣大家長朋友要加強對孩子的法制教育和監管，增強孩子的法制意識、安全意識，提高自我防範、自我保護能力，以免受到不法侵害。

以預防爲主

家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。在預防教育中，引導孩子學會分辨事情的對與錯，曲與直，不能誘導孩子片面出手，或者爲不受欺負而以暴制暴。當然，也要教孩子一些自我保護的方法，讓孩子平時有心理準備，遇事能從容處理。

密切家園聯繫

重視與老師、幼兒園的溝通與聯繫，多瞭解孩子在園的情況。

建立良好親子關係

在日常家庭教育中避免粗暴解決問題的方式。孩子暴力傷害他人，並不是單一現象，與家長的教養方式有密切聯繫。提醒部分家長，如果你的孩子有欺負別的孩子現象，一定要認真反思，家裏是否存在家庭暴力現象？以暴制暴，如果引導不好，可能會讓孩子從被打中沉澱積怨，反過來發泄內心的負面情緒，轉而去傷害其他人。

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻不忘加強對孩子進行安全教育，培養安全意識，增強自我防範能力，讓我們家園攜手，用關愛助力孩子，愛自己、愛他人，成爲有禮貌、能謙讓、講文明的好孩子。

篇八：幼兒園防欺凌致家長的一封信

尊敬的各位家長：

大家好！

校園欺凌事件嚴重損害着幼兒的身心健康，爲了預防此類事件的發生，進一步加強幼兒園安全保衛工作，強化安全管理，促進孩子全面、和諧、健康的發展，東阿縣實驗幼兒園向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合：

什麼是校園欺凌？

校園欺凌是指同伴間一方（個體或羣體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或羣體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。

校園欺凌的不良影響

被欺凌者在身心健康上會遭受很大的傷害。情緒低落，注意力分散，自信心不足，內心充滿孤獨感和挫敗感。更嚴重的還可能會出現失眠，受害人還可能轉化爲加害人。同時，他們的童年生活、性格傾向，甚至是未來人生都會受到嚴重的消極影響。

校園欺凌的行爲表現

1、粗暴的肢體行爲。如：踹、掐、捏、打等。

2、話語的欺負。如：給其他小朋友起外號、嘲諷、罵人等。

3、心理的欺負。如，帶頭孤立他人，不讓小朋友和他玩。

幼兒應該如何保護自己？

在幼兒園裏，同伴之間要友好相處。當別人欺負自己時，一定要學會勇敢地保護自己，對不友好的行爲勇敢地說“不”。必要的時候要及時告訴老師和家長，說出自己的想法，尋求他們的幫助。當你的朋友遇到欺負時，你也要大聲地說出自己的感受，用自己的智慧保護自己和朋友的安全。

家長應該怎麼做？

多一些關注，重視法制教育：培養孩子的法律意識和安全意識，提高自我防範能力，避免受到不法侵害或侵害他人。

多一些溝通，瞭解孩子情況：父母是孩子成長路上最親密的人。每天要抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

多一些耐心，堅持正面引導：孩子犯錯時，要耐心的講道理，讓孩子明白自己的問題所在。“棍棒教育”除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，容易產生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。

多一些交往，培養良好習慣：鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動、多與他人交往、溝通，培養其良好的人際交往能力。要防範其沉迷網絡，避免其接觸含有暴力、色情內容的影視作品和網絡遊戲等。

多一些引導，注重言傳身教：父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生長遠的影響。不在孩子面前爭吵、抱怨、發脾氣甚至大打出手，從小培養孩子樹立正確的人生觀、價值觀。

多一些聯繫，加強家園共育：經常和老師溝通，及時反饋孩子情況，共同做好孩子的心理工作。注意孩子使用電子產品的時間與安全性，觀看內容拒絕含有暴力語言、行爲等。

防欺凌圖書推薦

教育篇

在孩子小的時候

就要引導正確的行爲

成長篇

教給孩子學會

保護自己及遠離傷害

教育篇

教給孩子解決矛盾的智慧

勇敢篇

面對校園欺凌

用簡單而實用的方法保護自己

向欺凌者說“不”

《3-6歲兒童學習與發展指南》中說到：“幼兒園首先要把保護幼兒生命和促進幼兒身心健康發展放在首位”，引導幼兒培養安全意識，增強自我防範能力不可忽視，讓我們一同攜手，爲孩子打造一個和諧友愛的成長環境，預防校園欺凌，爲幼苗成長護航！

篇九：幼兒園防欺凌致家長的一封信

親愛的家長朋友：

您好！幼兒園是孩子們快樂成長的搖籃，校園安全牽動着老師和家長們的心。近年來，各地校園欺凌事件屢有發生，引起社會廣泛關注。爲有效預防幼兒園欺凌事件，加強幼兒安全教育，確保幼兒的身心健康安全，保障幼兒園教育教學工作的正常運行，我園在大力開展師幼校園欺凌宣傳教育的同時，也將家園合作視爲強化預防校園欺凌的重要措施，故此，幼兒園希望得到您的理解和配合，家園攜手爲孩子們創造一片和諧、健康的學習生活空間。

什麼是校園欺凌？

校園欺凌是指同學間一方（個體或羣體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或羣體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。

校園“小霸王”如何出現的？

1、家庭過度溺愛，導致任性、驕橫等不良心理。不良家庭環境讓孩子揹負過多壓力，催生心理障礙。

2、道德教育的忽視。

3、社會暴力影片、遊戲等，引起小朋友模仿。

校園欺凌的表現

1、粗暴的肢體行爲。如：踹、掐、捏、打等。

2、話語的欺負。如：給其他小朋友起外號、嘲諷、罵人等。

3、心理的欺負。如：帶頭鼓勵他人不讓小朋友和他玩。

校園欺凌的不良影響

1、孩子欺負人是一種主動攻擊行爲，是不會妥善處理人際關係的表現。

2、被同伴欺負的孩子在身心健康上會遭受很大的傷害。經常被同伴欺負的孩子情緒低落，注意力分散，自信心不足，內心充滿孤獨和挫敗感，更嚴重的還可能會出現失眠，受害人還可能轉化爲加害人。

3、被欺負的孩子童年生活、性格傾向，甚至是未來人生都會受到嚴重的消極影響。

幼兒該如何保護自己？

當別人欺負自己時，一定要勇敢地保護自己，對不友好的行爲勇敢地說“不”。及時告訴老師和家長，說出自己的想法，尋求他們的幫助。另外，當你周圍的人遇到欺負時，你也要大聲地說出自己的感受，用自己的智慧保護自己和其他小朋友的安全。

家長應該怎麼做？

多一些關注，重視法制教育

培養孩子的法律意識和安全意識，提高自我防範能力，避免受到不法侵害或侵害他人。

多一些溝通，瞭解孩子狀況

父母是孩子成長路上最親密的人。每天要抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

多一些耐心，堅持正面引導

孩子犯錯時，要耐心的講道理，讓孩子明白自己的問題所在。“棍棒教育”除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，容易產生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。經常捱打的孩子，要麼具有膽小懦弱的性格，容易成爲被欺凌者；要麼具有乖張暴戾的性格，容易成爲欺凌者。

多一些交往，培養良好習慣

鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動、多與他人交往、溝通，培養其良好的人際交往能力。避免其接觸含有暴力、色情內容的影視作品和網絡遊戲等。

多一些引導，注意言傳身教

父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生長遠的影響。不在孩子面前爭吵、抱怨、發脾氣甚至大打出手，從小培養孩樹立正確的人生觀、價值觀。

校園欺凌繪本推薦

（教育篇）：教育引導幼兒正確的行爲；教給幼兒保護自己，遠離傷害。

（交往篇）：傳遞給幼兒解決矛盾的智慧。

（勇敢篇）：面對校園欺凌，用簡單而實用的方法保護自己，向霸凌者說：“嘿，我不怕你。”

（友愛篇）：要注重對幼兒同伴關係、交往能力的培養和引導。

家長朋友：我們共有一個關心、愛護的對象——您的孩子，要從根本上杜絕校園欺凌現象，需要家庭、幼兒園及社會各界共同努力與配合，幼兒園願與您一道爲孩子創造一個和諧有愛的的園所環境，共同爲孩子的成長保駕護航！

篇十：幼兒園防欺凌致家長的一封信

親愛的家長朋友們：

你們好！

近年來涉及幼兒的性侵、校園欺凌事件頻繁發生，這些事件對社會造成了極度不良影響！有效預防性侵害、避免校園欺凌事件，保障幼兒的身心健康和全面發展，讓幼兒學會保護自己，需要家園的高度重視和共同努力。

我們只有教會孩子從小樹立自我保護意識，培養自護能力，才能給孩子一個無憂無慮、充滿快樂的童年生活。那麼作爲家長我們應該怎麼做呢？

預防校園欺凌篇

什麼是校園欺凌？

校園欺凌是指同學間一方（個體或羣體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或羣體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。

校園“小霸王”是如何出現的？

1、家庭過度溺愛，導致任性、驕橫等不良心理。不良家庭環境讓孩子揹負過多壓力，催生心理障礙。

2、道德教育的忽視。

3、社會暴力影片、遊戲等，引起小朋友模仿。

校園欺凌的主要行爲

1、暴力的肢體行爲，例如踹、掐、捏、打。

2、話語的欺負，例如給人起外號、嘲諷、罵人。

3、心理的欺負，例如帶頭孤立他人，不讓小朋友和他玩。

校園欺凌的不良影響

1、孩子欺負人是一種主動攻擊行爲，是不會妥善處理人際關係的表現。

2、被同伴欺負的孩子在身心健康上會遭受很大的傷害。經常被同伴欺負的孩子情緒低落，注意力分散，自信心不足，內心充滿孤獨感和挫敗感，更嚴重的還可能會出現失眠，受害人還可能轉化爲加害人。

3、被欺負的孩子的童年生活、性格傾向，甚至是未來人生都會受到嚴重的消極影響。

如何學會自我保護

在幼兒園裏，同伴之間要友好相處。當別人欺負自己時，一定要勇敢地保護自己，對不友好的行爲勇敢地說“不”。必要的時候要及時告訴老師和家長，說出自己的想法，尋求他們的幫助。當你的朋友遇到欺負時，你也要大聲地說出自己的感受，用自己的智慧保護自己和朋友的安全。

家長應該如何做？

1、多關注自己的孩子，重視孩子的心理健康教育。

2、重視與老師、幼兒園的溝通和聯繫，多瞭解孩子在園情況。

3、對孩子進行預防教育，教會孩子自我保護的方法。

4、加強對孩子的法治意識教育，提高自我防範能力。

5、教育孩子有問題第一時間呼救，告知老師和家長。

6、建立良好的親子關係，不以暴制暴。

預防兒童性侵篇

教會孩子如何辨別壞人

我們要告訴孩子，壞人並不等於“長得壞”，有的人長得很好看，看上去很和藹，可是他說不定也是壞人，如果孩子實在是分辨不出，那麼家長一定要告訴孩子只要是陌生人，不認識的人，不管他用各種美味的糖果或者禮物去誘惑你，也不可以跟他走。

教孩子認識隱私部位

孩子性安全知識的缺乏是造成孩子受到侵害的主要原因。而教孩子擁有性安全意識其實很簡單，就一句話：平時背心短褲覆蓋的地方是不能給別人看，也不能給別人摸的。

除了隱私部位，其實孩子的口脣、耳根、胸部、脖頸等都是他人不可以隨意觸碰的地方。父母可以明確地告訴孩子：如果你對別人任何的撫摸或接觸感到不舒服，都可以說“不”，並立即想辦法走開，包括別人拉你的手，親你的臉，摸你的頭。

除此之外，還需要告訴自己的孩子，我們也不應該去觸碰他人的隱私部位，如果小孩子問爲什麼不可以觸碰，就要及時告訴他們這是不文明的行爲。

建立孩子危機意識

良好的危機意識也很重要。各位爸爸媽媽需要做的是在日常的生活中多幾句的提醒。比如在給孩子洗澡的時候告訴他們：現在媽媽可以看你的身體，撫摸你的身體，是因爲我們是你最親近的人，並且是爲了給你清洗身體，到了醫院，在爸爸媽媽的監督下，醫生護士也可以看你的身體，這是爲了給你治病，但是除此之外，其他的人，無論是誰，哪怕是我們的親戚都不可以觸碰你。

值得注意的是，現在發生的兒童性侵案件中，熟人作案的佔七成，這表示孩子們的防範對象絕不僅僅限於我們常常提到的“怪叔叔”。爲了給孩子們更安全更健康的環境，建立正確的意識，首先要從父母做起。

告訴孩子如何面對威脅

大量真實發生的兒童性侵案中，孩子沒有選擇告訴家長的一個很普遍的原因是受到了威脅。所以家長一定要與孩子強調：面對壞人可以說謊，並且不要相信壞人的話。爸爸媽媽一定會保護好你的。只要我們告訴了警察叔叔，所有壞人都會被抓起來！

多留心觀察孩子

多和孩子溝通，有些孩子比較內向，在外受了欺負也不會和家長說發生了什麼事情，所以家長要時刻觀察孩子，看看孩子近期是否不太愛說話，變得膽小、愛哭，有恐懼恐慌的現象出現，若發現要及時詢問並找出原因。

孩子需要有辨別壞人的能力，更需要有對壞人說“不”的勇氣。保護兒童任重道遠，這不僅是社會的責任，法律的義務，學校的職責，也是每一個爸爸媽媽必須傾盡心力做到的事情。所以我們應該告訴孩子，無論他面對什麼困難和問題，只要不是主動傷害別人，爸爸媽媽會永遠相信他、保護他。孩子也應該要勇敢對壞人說不，不受壞人的威脅，有什麼一定要和爸爸媽媽講，相信爸爸媽媽會永遠保護自己的！

校園欺凌專項治理活動

“我們在行動”

爲進一步加強校園欺凌預防教育工作，不斷增強幼兒的安全意識，我園特開展一系列以“防校園欺凌、防性侵”爲專項教育活動，如：教師專題培訓、幼兒專題安全教育活動等等。及時向幼兒傳授安全知識，爲創建平安校園、建設和諧校園打下堅實基礎。

篇十一：幼兒園防欺凌致家長的一封信

家長朋友，您好！

爲營造良好育人環境，加強校園欺凌事件的預防和整治，全力促進學生身心健康發展。請各位家長認真閱讀，持續關注和指導孩子陽光、自信、健康、快樂成長。

一、校園欺凌的定義

校園欺凌是指發生在校園內外、學生之間，一方（個體或羣體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱性身心攻擊，造成另一方（個體或羣體）身體傷害、財物損失或精神損害等的事件。

二、校園欺凌的表現形式

“給被欺凌者造成嚴重身心痛苦”是判定欺凌事件的最重要標誌。最常見的方式：毆打、辱罵、恐嚇，逼迫對方脫衣服、罰跪，拍攝、散播、描寫令人不舒服的圖片、影像及文字，破壞、搶劫、勒索，強迫摩擦、攻擊被欺凌者身體的特殊部位，侮辱、誹謗、散佈謠言、傳播隱私，取侮辱性綽號、譏諷、嘲弄，惡意排斥、孤立等。

三、如何預防校園欺凌

（一）學生如何預防？

1、在學校多參加集體活動，多結交朋友，開發興趣的同時收穫友誼，還能保護自己。

2、每位未成年人都要學會控制情緒，杜絕欺凌的現象出現，要勇於擔責，要意識到欺凌別人是違法行爲；

3、遭遇欺凌要學會說“不”，要勇敢迴應，及時向老師、家長反映情況。

（二）家長如何預防？

1、多關注孩子，要尊重、關心、理解孩子同時要關注孩子的交友情況。孩子一旦拉幫結派，出於朋友義氣，腦子一熱可能會不管後果；

2、教育孩子時，切忌對孩子採取簡單粗暴的方法。家長平時可結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育；

3、重視與老師、學校的溝通與聯繫，多瞭解孩子在校的情況；

4、在預防教育中，引導孩子學會判斷是非曲直，不能引導孩子爲不受欺負而採取“以暴制暴”的方式。當然，也要教孩子一些自我保護的方法，讓孩子平時有心理準備，遇事能從容處理；

5、防欺凌治理離不開家庭的配合，不論是欺凌者還是被欺凌者，家長都應配合學校、老師對校園欺凌進行預防；

6、孩子遭遇欺凌時，一定要及時收集相關人證和物證等關鍵證據，根據已有的現實情況，及時溝通，協調解決，也可以通過法律等途徑選擇合適的解決方案。

四、預防欺凌我們應該怎麼做？

1、主動避險：遠離無人監管的地帶，在校內外儘量結伴而行，避免單獨一人行走。

2、保持鎮定，懂得求救：儘可能拖延時間，爭取有機會求救，可採用異常動作引起周圍人注意。

3、保證人身安全：一定要以自身安全爲先，冷靜判斷危險性，儘可能拖延或先滿足其要求，事後再向老師或家長報告。注意不要去激怒對方；不要向一羣欺凌者挑戰；發現欺凌者有兇器，應立即遠離並告訴最近的大人。

4、及時報告：不要害怕或覺得告訴老師或家長是懦弱的表現，就像遇到壞人要報警一樣，遭遇校園欺凌也要報告給大人，不要自己承受身體和心理上的創傷。

各位家長，我們共有一個關心與愛護的對象——您的孩子。生命是美好的，擁有這一切的前提是安全。讓我們攜起手來，共同預防校園欺凌事件的發生，一起努力，創造最好的成長環境，讓孩子走向燦爛的明天！