《女王的教室》觀後感作文

《女王的教室》觀後感

看完一部經典作品以後，相信你一定有很多值得分享的收穫，讓我們好好寫份觀後感，把你的收穫感想寫下來吧。那麼我們如何去寫觀後感呢？下面是小編幫大家整理的《女王的教室》觀後感，希望能夠幫助到大家。

因爲天海祐希的緣故，我看了《女王的教室》。這是一部很不錯的勵志片，講的是一個魔鬼般的女班主任帶領一個小學六年級班級一年的故事。電視劇的色調很壓抑，女王穿着黑色的高領襯衫、黑色的裙子、黑色的鞋，頭髮一絲不苟地梳在後面挽成一個髮髻，走到哪裏都像是暴風雨來臨一樣，天空籠罩着烏雲，沒有陽光，狂風在周遭暴烈地吹着，只剩下你以一個仰角在黑色的環境中看到黑色的她就在你面前。

看前幾集的時候，我想起了我的小學。班主任就是權威，就是一切。天海女王制定了上課不許上廁所等等嚴格乃至是苛刻的規定，並且嚴格執行。三字經裏說“人之初，性本善”，我想這也是不對的。人，在還是小孩子的時候就已經會欺軟怕硬，強勢壓迫弱小。我在小學的時候，也是一個善良到有些軟弱的孩子。我不喜歡和人吵架，所以總是避免和別人發生衝突，然而戰爭不是你單方面想避免就能避免的，只有足夠有實力的人才能有發言權。和同桌劃的界限是我的地方小他的地方大，我越界了他會把我撞回去，他越界了我無能爲力。考試的時候我帶了多的鉛筆，而他恰好沒有，我借給了他，而他不知感激，反而變本加厲。這大概纔是很多小孩子最原始的惡劣本性吧。他們不僅僅對同學如此，對老師也是如此，欺負軟弱的老師，害怕強勢的老師。電視裏，女王以她的強勢嚴厲的手段制服了這羣學生。她製造內部分裂，安排間諜，鼓勵舉報，優生差生分別對待，爲孩子們製造了一個亂世，而自己則是這亂世的霸主，順我者昌逆我者亡。班上的學生相互欺負和猜疑，她聽之任之。好不容易團結起來的班級，她又馬上用誘惑和恐嚇來動搖他們。這時我對她非常不解，這樣教出來的孩子們豈不是會變成只會聽命權威的機器、只會拍馬屁的小人了麼？後來我明白，她是想讓孩子們不要再做溫室中的花朵，要接受暴風雨的洗禮，更早的瞭解社會。真正的社會太危險，她只能在孩子們中間創造一個小的社會，讓他們承受一些傷痛再站起來。只有這樣，他們才能成長。而對於同學之間相互欺負的行爲，她說，這不是老師的袒護就能解決的問題，受欺負的在被袒護之後依然會被變本加厲的欺負，只有依靠自己內心的.強大才能對抗別人的欺負。她縱容他們之間相互欺負，也欺負他們，是因爲以後這樣的事情依然會發生，所以要讓他們學會如何以忍耐和正確的方法來應對被欺負的事情。和美要逃走的時候，她先提出誘惑，和美拒絕了，哭着向她質問，她抓着和美的雙手，讓她用自己的力量站起來。我喜歡那個堅定的眼神，就好似那裏就是力量之源。她對那個做了間諜又被全班同學排斥的孩子說，12歲的你們也有權拒絕自己不願意做的事情，不要遇到困難就埋怨父母、老師和朋友，要爲自己的行爲負責。作爲一個成年人，有時候我還是對自己的未來思考得很少，會放縱自己，也許還是對自己的反思不夠，對自己的未來責任心不夠吧。她每次試圖摧毀孩子們的友誼，我也漸漸理解，沒有經歷考驗的友誼是靠不住的，只有在考驗中生存下來的友誼纔是堅固的。

女王是一個嚴師，對孩子們嚴厲，對自己更苛刻。最好的教育是以身作則，憑着她自身的優秀，就足以讓人欽佩，讓人覺得她對孩子們的要求都是合理的。在防範課程上，徒手對抗一個身強力壯的男老師。在訓練舞蹈的時候，展示了完美的芭蕾。在游泳課上，和美被欺負得慌亂的下沉時，她立即跳入游泳池，抱起和美，以我認爲是溫柔的眼神看着她。我不得不佩服她的優秀和全能，希望自己能做到像她一樣。

她瞭解她的每一個學生，所以每次孩子們遇到危險和困難她都會出現在恰當的時間和恰當的地點。進藤光封閉自身，不接受朋友的時候，她解答了和美的疑惑，終於打開進藤光的心扉。惠理花被孤立至絕望的時候，和美無論如何都找不到她，而女王出現，帶他們找到了教室裏的惠理花。由介逃避學校，和美也無法忍受同學們的欺負，逃到動物園的時候，女王告訴和美，由介拿到了畢業證書，和美才能勸說由介回到學校。和美被同學打到窗戶受傷的時候，她及時趕到，像一個專業護士一樣爲和美包紮傷口。在孩子們遇到惡劣的社會青年的時候，她又一次挺身而出，即使自己受了傷，也要堅持保護孩子們。真是強大、有安全感的老師啊！然而在保護孩子的問題上，儘管她盡全力保護孩子們，但希望他們真的成長，不要自尋麻煩，學會保護自己。

在教務委員會觀察的那次上課，說到爲什麼要好好學習，我想這也是很多中國學生都很想知道也必須要明白的問題。老師和家長一次次說是爲了以後上好大學有好工作，然而好工作不等於幸福的生活，那爲什麼要學習呢？女王說，學習不是非要不可的事情，是想要去做的事情。無論活到多大，都有我們不瞭解不明白的事情，所以我們想要了解這個世界，就要通過學習來完成。學習可以創造奇蹟，而失去了好奇心的人就已經死了。學習不是爲了考試，是爲了成爲一個出色的人。說到那6%的幸福，和美說每個人對於幸福的定義不一樣，24個人就有24種不同的幸福。她以那樣讚許的目光看着這個固執的堅持着的孩子，說如果你能一直這麼想就好了。她擅長辯駁，卻並不一定要堅持自己纔是對的，只要孩子們能學會適應社會，做一個對自己負責對社會負責的人就是成功。我想到和美夢中那個溫柔的她，那纔是她的內心吧，因爲孩子們的成長而喜悅。想起在辦公室裏她默默地給孩子們授予畢業證書，不免心酸，那時的她一定是幸福的，因爲她培養了這樣優秀又堅強的孩子們。

她把自己當作一堵牆，讓孩子們撞在她這堵牆上，在挫折中成長。她是真正爲孩子們將來考慮的老師，哪怕孩子們不理解、不喜歡也沒有關係，只要讓他們堅強的健康的成長，成爲有用的人。

她是一個真正授人以漁的老師。她離開孩子們的時候，孩子們那樣不安，她卻淡定的告訴他們，人生中不安的變動是常態，不要去做一些放棄生活的傻事，不如珍惜眼前美好的光景，做力所能及的事情。譬如12歲的他們，就要好好學習。她離開他們以後，孩子們憋着勁更加認真地學習，要爲自己的未來負責。在畢業典禮的時候，他們一起給女王唱着那首歌的時候，一貫很少爲什麼感動流淚的我止不住眼裏的淚水。她終於見證了他們光輝地畢業，與他們分別。

最後和美向她用AROHA打招呼的時候，彷彿什麼都明白的她第一次露出了微笑，第一次在她的身後出現了暖暖的陽光。那一刻，我內心無比光明，無比溫暖。爲了這個感人的結局，加油吧！