佐賀的超級阿嬤讀後感600字（精選3篇）作文

篇一：佐賀的超級阿嬤讀後感600字

盧夏舟

這個寒假，在老師的要求下讀完了《佐賀的超級阿嬤》這本書，我感觸很深。

這本書講述的是昭廣從廣島到佐賀阿嬤家後發生的系列趣事，也塑造了一個令人過目難忘的“超級”阿嬤形象。

阿嬤很有智慧。她能“無中生有”地補貼家用，比如在腰上綁磁鐵，走在路上吸一些廢棄的釘子和鐵片，然後賣成錢。儘管所得微薄，但也是貧寒生活中珍貴的一小筆補貼。再比如她在家門口的河上擺木頭攔住上游市場扔掉的外形不好但還能吃的蔬果，這樣既環保，能獲得食物，又保護了河流下游的環境。

阿嫲還是個樂觀堅強的人。阿嬤早在42歲的時候就因戰爭喪失了丈夫，只能獨自養育七個子女，其中一個還是智障兒。她只能每天凌晨四點就早起到佐賀小學做掃廁所和辦公室的辛苦工作掙錢養家，但阿嫲並沒有因此而怨天尤人或頹廢消沉，“靠着不請假和工作細心的口碑，她的工作範圍成功地擴展到中學部和大學部。”她的家境十分清貧，窮到每餐吃什麼都由免費的“超級市場”漂來什麼決定，窮到撿河中的破木鞋子穿，甚至窮到在寒冬裏連續兩餐吃不上飯。儘管她比大部分人活得更艱難，但她比大部分比她富的人更快樂。

阿嬤曾對昭廣說過：“窮人最能做到的，就是展露笑容。”這句話能看出，阿嫲不僅自己樂觀，還會把樂觀傳遞給周圍的人，更用樂觀去感染和影響周圍的人。

我多麼希望自己能像阿嬤一樣智慧，更像阿嬤一樣樂觀。現實中的我，曾因圍棋下輸了、作業做不完等小事而難過、生氣，甚至抓狂。從今以後，我應該像阿嬤一樣對自己說：“不要緊，不要緊，放輕鬆，船到橋頭自然直，困難也許就迎刃而解了。”然後，跟阿嬤一樣笑着，面對生活中的一切困難和挑戰。

篇二：佐賀的超級阿嬤讀後感800字

孫紫琳

在老師的推薦下，我讀完了《佐賀的超級阿嬤》。

本書講述了廣島原子彈爆炸後，島田洋七的父親隻身回廣島看看，卻不幸染上原子病去世。昭廣的母親因每日辛勤工作無力撫養年幼的昭廣，只好把他寄養在佐賀鄉下的外婆家。在艱苦的日子裏，樂觀的外婆總有神奇的法子，讓家裏永遠充滿笑聲。

文中，外婆的智慧令我驚歎不已。首先，她很善於懂得充分利用生活中的各種資源。例如：外婆在走路時腰間綁上磁鐵吸取可回收的釘子、鐵片等，這既可以換成零用錢又利於資源回收；外婆用一根木棒攔截上游市場丟棄的漂浮物——賣不出去的蔬菜、水果等，這成爲他們伙食的一大補充。有一次上游漂來一隻木屐，外婆預言過兩三天另一隻木屐會漂下來，結果事實應驗了外婆說的話。這正是外婆由生活經驗積累出的智慧。

其次，她不受傳統觀念束縛。在寒冷的冬天，別人只當熱水袋是暖腳工具，外婆卻開發了熱水袋的“新功能”：提議昭廣把開水裝進熱水袋裏，帶去秋遊。剛開始昭廣覺得很沒有面子，但是到了後面，同學們沒有水，去找昭廣借水時，昭廣就由衷地佩服起外婆的創意。

再者，她很懂得如何教育孩子。當昭廣考試考得差時，外婆總是安慰鼓勵他。並說：“不要緊，只要不是零分就好，一分兩分的，加起來就有五分啦！”因此昭廣從來不會因爲成績而一蹶不振。假設昭廣考試考不好時，外婆回家罵他是個廢物、愚蠢的東西，昭廣還會有信心考取好成績嗎？

外婆的智慧首先來自豐富的生活經驗。丈夫在她42歲時就英年早逝，只留下她和七個子女，然而，七個子女順利找到工作後，外婆還要撫養最後一個兒子——被車禍撞成智障的小新舅舅，以及幫女兒撫養昭廣八年；第二是來自外婆曾經接受的教育。文中有寫道：外婆的祖母是鍋島蕃主家的乳母，她應該是在不錯的環境下長大的。外婆的文筆很好，應該接受過舊時婦女很少受到的正規教育。並且在嫁給外公以前，外婆曾經在某位陸軍大將家裏幫忙——若無良好的家世，外婆不可能入住陸軍大將家。正因爲有良好的教育背景，才使外婆比一般婦女更具有見識更有智慧。

正是通過言傳身教，外婆把智慧傳給了昭廣，把昭廣培養成了一個智慧的人。而我，通過讀這本書，也獲取了更多的智慧。

篇三：佐賀的超級阿嬤讀後感1000字

吳函

《佐賀的超級阿嬤》講述的是昭廣和阿嬤一起生活的故事。在讀這本書時，我就忍不住感嘆：“這真是一本好書，太佩服阿嬤了！”

我認爲昭廣是一個懂事體貼的孩子，從文中幾個事件可以看出。比如：一，昭廣被母親推上火車時，他只是哭了。儘管他很捨不得離開母親，但他理解母親的無奈與煎熬，並無任何怨言。二，來到阿嬤家的第一天，八歲的昭廣就學會了做飯。他知道阿嬤四點要出門幹活，很累，便默默地自覺接下了這個任務。三，當他看見母親信上寫着給阿嬤少寄3000元時，爲了幫阿嬤分擔，他特地在那一餐少吃了一碗飯。

昭廣不僅懂事體貼，還善良、堅強、豁達……他身上種種的美好，大多來自阿嬤的薰陶。他八歲來到佐賀，在佐賀度過了八年，這八年正是他從兒童長成少年的關鍵期。他自己也說過：“我的根基都來自佐賀和阿嬤共度的那段歲月。”

“別太用功，太用功會變成書呆子。”“不要緊，不要緊，一分兩分的，加起來，就有五分了。”“人生就是總和力。”……這些都是阿嬤經常教導昭廣的話。阿嬤懂得孩子擅長什麼，不擅長什麼，知道幫孩子找到最適合他發展的道路，這就是其教育成功的法寶之一。

阿嬤知道昭廣不擅長學習，在學習上花再多時間也是徒勞。於是，昭廣寫作業寫到深夜，阿嬤叫他別寫了。昭廣考試考得很爛，阿嬤反而安慰他：“不要緊，不要緊，一分兩分的，加起來，就有五分了。”而對於昭廣擅長的體育，阿媽一直想盡辦法支持他。比如在昭廣打棒球的時候，她經常會爲他加油助威。在他當上棒球隊隊長的時候，阿嬤毫不猶豫地拿出了含辛茹苦積攢的一萬塊錢，爲昭廣買了一雙昂貴的釘鞋。

阿嬤教好孩子的第二大原因就是——以身作則。阿嬤建立“超級市場”，拖着磁鐵走路……她的生活智慧給了昭廣很大的影響，昭廣拖着磁鐵走路賺錢，就是從阿嬤那學來的。阿嬤勤勤懇懇工作了幾十年，她每天堅持凌晨四點起牀，從沒偷懶過。昭廣也繼承了這點。他每天到河裏提四五十桶水洗澡，提十五桶水灌溉屋後的田地。“這也不是外婆特別吩咐我做的，只是看到外婆除了清掃工作，每天還要到河邊幾十趟，自然覺得這些工作該我來做。”有一次親戚來借錢，家徒四壁的阿嬤毫不猶豫地拿出了辛苦積攢的錢，還笑着說什麼時候還都可以。阿嬤身上的堅強、智慧、善良、大方、勤勞都深深影響了昭廣。這纔有了後來昭廣懷着感恩之情，把她的美好都寫進了《佐賀的超級阿嬤》這本書裏。

阿嬤教導孩子的第三個特點就是從不批評昭廣。有一個事例可以證明：昭廣把老師的黑板用雕刻刀雕花了，老師很生氣，阿嬤卻沒有批評昭廣，只是讓昭廣自己反省錯誤。這種教育方式，既沒有傷了孩子的自尊心，又讓孩子在驚訝和慚愧中意識到自己的錯誤。

沒有這位超級阿嬤的諄諄教誨、春風化雨，昭廣就不會有後來的成就。所以我十分佩服阿嬤，也希望有一個像阿嬤一樣的家長。