《西遊記》讀後感作文範文

《西遊記》這本書想必是家喻戶曉了，它既是一篇神話故事又是四大名著之一，小說的故事還被排成了電視劇、動畫片等。《西遊記》對於我來說，有一種特別的情感。

小時候，剛剛牙牙學語的我便成天對同名西遊記電視劇情有獨鍾，我喜歡七十二變的孫悟空，喜歡沉默不語卻很穩重的沙僧。那時候，我心中的喜歡便是“好人”、“救死扶傷”的人，童年純真的眼睛總能看透一切，知道什麼是善，什麼是惡，甚至能看出僞裝下的那些“妖怪”。

漸漸地，我慢慢開始識字了，於是母親便給我買了本注音版的《西遊記》。每每讀到那些激動人心的部分，我總感覺那些情節便躍然紙上，似乎自己也身臨其境了。那時候，我的視野沒有那麼狹小了，變得廣闊起來，我心中的喜歡成了“一心向善”“除惡揚善”。

上了小學，我的生活中還是時刻離不開那個從小就連着一線串着的《西遊記》。我與它，從第一次邂逅，就註定了我們的那根線滅不了，斷不掉——這，也許就是緣分吧！過生日的時候，好閨蜜又送給我一本青少年版的《西遊記》，並寫了一句話：“讀書，永無止境”。是啊，《西遊記》這本書，我永遠都不該讀完，於是，在緊張的學習中，又重新抽出時間來重讀《西遊記》。又一次的邂逅，讓我似乎又重新認識了它。我認識了貪婪狡猾的白骨精，一心向善、心地善良的唐僧，懲惡揚善、看破塵俗的孫悟空……一個個栩栩如生的形象在我腦海中反覆浮現，在我的心靈深處刻下了深深的烙印。這時，我心中的喜歡是“善”而非“惡”。

一晃，我便踏入了初中的校門，緊張的學習，考試的失利讓我不得不放棄心中那片留戀的小天地，全身心地投入了學習。於是乎，書架上的書蒙上了厚厚的灰塵，失去了原本的光澤，但這情緣卻始終未曾斷過。這個寒假，我又有幸與我的老朋友——《西遊記》相遇了。不過這次，不再是電視劇，不再是注音版，不再是青少年版，而是成人版的。剛開始的閱讀讓我覺得有些許困難，纔讀了一兩回，便決定要放棄，於是回想着我與《西遊記》的一幕幕，還是咬咬牙以“試一試”的心理重新開始閱讀，讀久了，就會發現“其實也沒有想象中的那麼艱難嘛”！這樣的感受頻頻出現，往下讀的底氣也足了，厚厚的近三釐米的書也就這樣解決了。這時才發現，作者吳承恩的我寫法很特別，書中的善與惡分的不很明確，善就是善？惡就是惡？不曾有其他別的之分。但師徒四人是善？妖怪是惡？神仙是善？妖魔是惡？分不清……

整本書以豐富的想象描寫了師徒四人在崎嶇漫長的西方取經的路上與妖魔鬼怪窮山惡水鬥爭的歷程，並將所有經歷的千難萬險形象化爲妖魔鬼怪所設的九九八十一難，以動物幻化的有情山精樹怪，生動地表現了無情的山川險阻，並以降妖伏魔讚頌取經過程排除艱難的戰鬥精神。

“求大道，白馬西風苦行；

斬妖魔，四海千山拱伏；

度衆生，九九數完魔天盡；

悟禪爾，三三行滿道歸根”。這真的是對《西遊記》這本書最好的寫照。

書中給我印象最深的，莫過於二——七回的大鬧天宮了，這第二回講悟空從祖師學得長生之道、七十二變記筋斗雲。一日，悟空受衆人挑唆，變爲松樹，引起祖師不快，被逐出天庭回到花果山，與佔山妖魔廝鬥取勝，帶回被擄的衆猴與物品。這一段雖說與天宮並無關係，卻爲下文做了鋪墊，是“大鬧天宮”的點睛之筆。

第三回承上啓下，既寫到上回的打敗妖獸爲因，又寫到第三回的大家拜孫悟空爲尊得果。同時悟空因大鬧閻王與龍王被表奏玉帝，得以上天，卻又得知授予的“弼馬溫”爲末等職，一氣之下回花果山，玉帝託金星再次招來孫悟空，並未他造齊天大聖府。

第五回悟空開始“大鬧天宮”，吃盡園中大桃、赴瑤池喝光仙酒、吃光太上老君葫蘆內金丹並逃回花果山。隨即天上衆神與悟空大戰，卻又屢戰屢敗。最終還是太上老君在天庭丟下金剛套擊中悟空，衆神押回上界。玉帝一氣之下，傳旨處死悟空，但悟空井太上老君四十九天燒煉未曾有事，繼續“大鬧天宮”。最後諸神節節敗退，玉帝只得請來如來佛，用五指化爲大山，壓住了悟空，這“大鬧天宮”才得以平息。

其實這幾回也可以看得出，在宗教觀中的神與魔是正與邪、是與非、順與逆、善與惡，光明與黑暗的象徵，但作者卻對神魔一視同仁。道教神玉皇大帝、道教祖師太上老君、西方佛祖釋迦摩尼，都是被揶揄、調侃、捉弄的對象，至於天將神仙、菩薩金剛和諸路神祉就更不在話下，不少妖魔倒是可親可愛，有人情味，是讓人給予同情的對象。最典型的莫過於孫悟空了，他的魅力在於他的妖氣而不在於改邪歸正，在於他的放縱而不在於約束……

神與魔消除了界限，也許也不是一件壞事呢！

《西遊記》這本書我會一直讀下去，書中曲折離奇的情節、優美幽默的語言、栩栩如生的人物，會讓我永遠回味無窮，這妙趣橫生、趣味無窮的童話，將會帶着我一直走下去，他不該丟，也不能丟，更不會丟！

——致《西遊記》的記憶