讀《正面管教》有感1000字作文

第一次知道《正面管教》緣於女神珊瑚姐姐，隨之聽到很多同事都在談論正面管教，漸漸地對這本書產生了好奇。正好辦公室裏一位90後的小美女有這本書，十一長假就借來閱讀，甚是喜歡。

隨着物質條件的改善，今天00後的孩子不再需要像我們70後、80後那樣爲家庭生計付出努力。相反，這代孩子們被以愛的名義給予的太多，“捧在手裏怕掉，含在嘴裏怕化”。我們常常包攬了孩子遇到的一切困難，對於家長的付出，孩子們覺得理所當然，這也是我們抱怨現在的孩子沒有責任感的原因所在。

當我們對孩子太嚴格和控制過多時，培養不出孩子的責任感；當我們太過嬌縱孩子時，也不行。既不能嚴厲也不能嬌縱，那我們該怎麼辦呢？這就需要我們藉助正面管教了。

正面管教是一種既不嚴厲也不嬌縱的方法。以相互尊重與合作爲基礎，把和善與堅定融爲一體，並以此爲基石，孩子在和善而堅定、有尊嚴、受尊重的氛圍中，孩子們有機會去學習具備良好品格所需要的有價值的社會和人生技能時，才能培養出孩子的責任感，培養出孩子的各項人生能力。

和善與堅定是正面管教的根本所在，怎樣才能做到和善與堅定？

取悅孩子，或是不讓孩子有任何失望，這不是“和善”，這是嬌縱；允許孩子對我們不尊重，並不是“和善”，這是嬌慣。什麼是“和善”？“和善”意味着既尊重孩子，也尊重自己。用語言表達對孩子感受的理解纔是尊重孩子：“我看得出來你很失望（或者生氣、心煩等等）。”然後，相信孩子能夠經得起挫折並由此培養出對自己的信心，也是尊重孩子。怎樣尊重自己，當孩子們和我們頂嘴了，但我們不能懲罰孩子，那麼我們該如何做？

這就需要等我們和孩子情緒都平靜下來，孩子也願意合作而不再和我們較勁時，然後再交流溝通，我們可以把精力集中在找出你我都尊重的解決辦法上。當我們生氣的時候，我們接通的是“原始腦”，這時候我們往往失去了理性，常常說些過後就後悔的話，這時候最不適合解決問題。要想把問題處理好，必須等我們冷靜下來，直到能夠用理性大腦來思考時再解決問題纔有意義。“和善”的重要性在於表達我們對孩子的尊重。

什麼是“堅定”？

我們常常習慣性地認爲“堅定”就意味着懲罰、說教或者其他形式的控制，並非如此。我們小時候接受到的教育就是父母和老師對我們“嚴厲”和“懲罰”，我們聽到的最多的就是：”三天不打上房揭瓦”、“棍棒下出孝子”等等。

時代在變化，社會在進步，現在的孩子和我們有很大的不同，他們很有思想，不再像我們小時候那麼“聽話”了，我們不能說懲罰不管用，但是長期效果如何？只會讓孩子麼憤恨、報復、反叛、退縮……這就需要我們停止懲罰，停止懲罰並不意味着允許孩子爲所欲爲，我們只是換種教育方式，在制訂和實施限制時要讓孩子參與進來。讓孩子參與討論爲什麼限制是重要的、需要什麼樣的限制以及每個人爲實施限制應承擔怎樣的責任。如果孩子理解了限制的必要性以及自己在其中的責任，並在此基礎上參與了限制的設立，他們就會更樂意遵從原則。

例如，週末回家什麼時候寫作業，可以讓孩子自己決定什麼時候寫作業最合適，我們可以和孩子一起設立一些限制，比如電視只能看一個小時，必須在作業完後才能之後等等。即使孩子違反了限制時，也不要懲罰，也不要說教。要繼續以尊重的態度對待孩子。我們可以問一些啓發性的問題：“發生什麼事了？你覺得原因是什麼？你現在打算用什麼辦法來解決這個問題？”

當我們決定不再用懲罰手段時，當我們使用堅定和和善時，就意味着對孩子、對我們自己“以及對當時情形的尊重。沒有哪個父母不爲了孩子而竭盡全力，但最美好的願望卻不一定給孩子帶來最好的結果。

《正面管教》這本書中的理念和技巧將教會我們用正確的、正面的管教方式，徹底改變家裏和學校的氛圍，儘管我們的孩子沒有成爲完美的人，但是我們和孩子們在一起比以前快樂多了。從現在起，學會做一個和善而堅定的家長與老師。