“厲害”老師二三事作文

作為學生的我們都知道，凡是教過自己的老師都十分厲害，但要和我現在的語文老師相比，簡直就是“小巫見大巫”。

新生入校時師生都要互相介紹一下，以便認識，第一堂課我們就見識到了他的“厲害”。

第一節課上，他便毫不猶豫地告訴我們“你們的學哥學姐給鄙人起的外號‘小東北’‘東北叔叔’‘東北大爺’，稍停頓後，他繼續說：“估計現在應該升級了，應該叫‘東北爺爺’啦！”我們立刻鬨堂大笑。在歡笑當中老師便由此向我們介紹了“借代”修辭格，同學們便記住了老師的外號，特別是記住了“借代”。作文中只要寫“我的老師”，便少不了“東北先生”。

這節與眾不同的寫作課，十分有趣，“厲害”也盡在其中。

“厲害老師”的懲罰也與眾不同。一不小心碰到了他的底線可就惹來麻煩了。

800字，這就是懲罰措施。兩根手指立起來，手槍一把就搞得我們整個班級人心惶惶。一把“槍”環顧四周，指誰誰便會“連聲嘆息”。“賞作文800字一篇……”十分婉轉，不說“罰”而叫“賞”。你可能想這800字擠擠巴巴，乾乾澀澀地“憋”出來，就可糊弄過去了。那就錯了，在這一篇“文章”中還要用三種修辭、描寫刻畫出真實的自我。你想想看，先不說時間多少，本來就對作文頭疼的我們如實的刻畫自己的當時心裡，這是多麼難為情的事，一旦讓他抓獲糊弄了事，那麻煩更重。他的人脈也十分廣，動不動上一秒還是一個“反思”，下一秒經過他的指導和潤色後便拿去了報社投稿，成為了“絕世美文”了，令寫作的人“以恥為榮”。

這一個“獎勵”十分“厲害”吧，“厲害”的讓我們永遠捉摸不透，只好遵守規則，不敢越“雷池半步”。

你說，這位老師“厲害”不？