掌聲作文500字（精選20篇）

篇一：掌聲作文500字

在不同的場合中，掌聲有著不同的作用。有時能給予人們勇氣，有時能給予人們力量，有時能給予人們……

記得那是一節語文課，老師要舉行一場小形的班級辯論賽。女生是反方，男生是正方。老師給了我們幾分鐘選人上場，男生的選手們已經在臺上做好準備了，而我們女生卻還沒討論出結果。有些同學說要讓我去，可我不敢上場，趴在桌子上。老師發話了：“女生們選好了嗎？再沒人上場，就算你們棄權了哦！”男生們也在旁邊起鬨。情急之下，我只好站起身來，自告奮勇地走上了講臺。另外兩個女生幾乎和我同時站起身，我們互相望著，一副勢在必得的樣子。看我們終於站起身，向講臺走去，同學們也鼓起了掌。在熱烈的掌聲中，我們展開了激烈的辯論賽。同學們的掌聲和老師的加油聲都給我了勇氣和力量。每當我們不知該如何反駁的時候，總會有同學幫我們補充，常常使男生們無言以對，但他們最終還是答上來了。激烈的比賽一直持續了一節課，直到下課鈴聲的響起，老師才宣佈比賽結束。比賽的結果當然是男生們獲勝了。老師安慰我們女生：“男生們的觀點比較好講，所以男生們略勝一籌。女生們也不能灰心，爭取下次辯論賽取得勝利”。女生們聽了老師的話都不約而同地說：“好！下次我們一定贏！”

在同學們的掌聲中，我們回到了自己的座位上。

篇二：掌聲作文500字

我每一次比賽都能獲得名次，都能聽到掌聲，但每一次的掌聲都意義非凡。

終於輪到我上臺了。由於太緊張，所以連走路都同手同腳了，像一隻拐了腳的小貓，走起路來特別彆扭，身上直冒冷汗，讓我十分不適應這臺上陌生的環境。

我前一秒還在想著：哎呀，我緊張呀，這樣肯定唱不好；但後一秒聽到伴奏出來，便不緊張了，因為我要為勝利而戰。

“一梗石興橋，一條小河塘，看姆媽……“我開始唱了，臺下的觀眾如同被我的歌聲感染了一般，如痴如醉地欣賞著我的歌聲，有的還不由自主地跟著歌曲的旋律也哼了起來。

此時此刻，我的內心充滿了自豪感，因為我不僅是在為自己而戰，也是為了我們慈溪的文化而戰，這場方言歌曲大賽越來越受家鄉人的喜愛。

想當初，我為了這個比賽，受過“魔鬼訓練“，每天都要在家裡將老師教過的東西一練再練。每天都有汗水與跌倒，但換來的全都是甜蜜與歡樂，如人們所說：“不經風雨，怎有彩虹？”如果是這樣，那我就是：“不經風雨，怎有掌聲？”揮灑出了汗水，收穫到了甜蜜。

“啪，啪，啪。”一陣如同雷鳴般響亮的掌聲的就像一雙強勁有力的大手，把我從回憶里拉了出來，讓我清醒了過來，這一陣陣掌聲是給我的鼓勵，更是觀眾們對我的認可與支援，激勵我在以後的日子裡做得更好。

篇三：掌聲作文500字

人的一生當中會有很多掌聲，有的是你給別人鼓掌，有的是別人為你鼓掌，但每次鼓掌的意義不同，感覺也不同。

在記憶中，我印象最深的是那次小學畢業的掌聲使我非常感動，其次，就是在回家的路上。

在那天，老師說了許多發自肺腑的話，而我們每個同學都要去發言，我站在講臺前面說出了許多感人的話，這時再看同學們早已熱淚盈眶，那接下來的就是一陣激烈的掌聲，但在我看來這不僅僅是掌聲，而是同學們對我的一份關愛，即使再多的怨恨，再多的煩惱已然不復存在，剩下的只是離別後的熱淚。這就是同學們為我所鼓的掌。

在無數次的掌聲中，我也曾為別人無數次的鼓掌。

那天在回家的路上，我走在一列列、一排排的濃蔭下，在距我不遠處有一對母女。女兒僅僅一歲多，那位母親在用語言激勵著那個幼小的孩子，讓孩子自己去走，當那瘦弱的小腿邁出第一步時，我笑了，那不是普通的微笑，而是為他驕傲自豪的笑容。當那隻腳平穩的落在地上時，小孩不懈努力的伸出另一隻小腳，令人高興的是那隻腳扔像第一隻腳那樣平穩的落在地上。於是我鼓起了掌，為那個小小的成功者驕傲而自豪。

生活中人人都需要掌聲，掌聲給人以褒獎，給人以動力，給人以勇氣，給人以希望，給人以信心……掌聲是一種鼓勵，更是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為人生而鼓掌！

篇四：掌聲作文500字

掌聲，是一種欣賞，更是一種鼓勵，鼓勵自己，向美好的方向奔去。掌聲，是一種力量，更是一種鞭策，鞭策自己，讓自己更加優秀。

記得，在我四年級時，總有一個同學在體育方面超過我，每次上體育課跑步時，他總是比我跑得快，作為體育委員的我竟然跑不過他，那我顏面何在？想著想著，我的心中燃起了一團熊熊的火焰，恨不得我長出一雙飛毛腿，跑得飛起來。

不服輸啊！我在課後發憤圖強，每天放學，一寫完作業，就到小區樓下跑步，不跑到一個小時絕不回家，為了迎接不到十天的運動會。我暗暗下定決心，這次運動會我一定要跑贏他，扳回我的顏面，讓體育老師刮目相看。我對自己充滿信心！

終於，到了運動會這天。因為是在全校師生面前比賽，我異常的緊張。在發令槍第一聲響起時，我居然搶跑了，老師好像看出了我的心思，他組織觀眾席上的老師和同學們為我們鼓掌。一陣陣鼓勵的掌聲在我耳邊響起……頓時，我的內心一股熱流湧了上來，我又鼓起信心，準備開始！發令槍一響，我把所有的力量集中在腿上，猛地發力，像一隻離弦的箭衝了出去，我用盡全力，終於贏得了比賽，到達終點時，老師和同學們又想起了熱烈的掌聲……那片掌聲如同洪鐘一般，響徹在操場上空！

掌聲，猶如一艘船，載著你渡過波濤洶湧的大海，向成功的彼岸破浪前行！

指導老師：夏正萍（公眾號：尖尖角作文網）

篇五：掌聲作文500字

百里路小學五年級陳甜甜

在我失敗時給我動力，使我勇於奮鬥；在我成功時給我安慰，讓我信心倍增。它是什麼呢？對，是掌聲！

記得那是一個星期三的下午，教室裡人聲鼎沸，到處都是嘰裡呱啦的聲音，大家都在激烈地討論著，因為下午第一節課，要舉行一場辯論賽。

快要進行辯論賽了，身為四辯的我倍兒緊張，不停地冒冷汗，心在那“怦怦”地跳，我在心裡不停地給自己加油鼓氣：這麼多同學也要跟我一樣上臺演講，我又有什麼好怕的。這麼想著，我的心情頓時放鬆了下來，開始鎮定自若地準備演講稿。

“叮鈴鈴”，上課了。老師進了教室，我看了看周圍的同學，他們一個個都緊張得手腳發抖，反而只有我鎮定自若地坐在位子，反覆地看著稿子。

老師宣佈開始辯論。大家你看看我，我看看你，一個個都不敢上臺，完全沒有了平時的活潑，整個教室好像沒有了嘴巴的烏鴉，非常的靜。我也好像被感染了，開始有點小緊張，但我還是克服了，舉起了手，上臺演講。

剛開始，我還是會不自覺地緊張，說話也會吞吞吐吐。就在這時，同學們鼓掌了。聽到掌聲，我又鼓起勇氣向同學們陳述。有了同學們的掌聲，我不但不緊張了，還越講越起勁了，越講越順口，越講越興奮。同學們也聽得津津有味。

比賽結束了，可能我不是講得最好的，但因為掌聲，我超越了自己，戰勝了膽怯，邁出了成功的第一步。現在，當你再走進五（10）班時，你會看見上課積極發言，會跟老師一起討論自己想法的陳甜甜。

篇六：掌聲作文500字

在生活中，有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人一鞭策，給人以鼓舞，給人以勇氣。

在上小學二年級時，我參加了我們學校舉行的跳繩比賽。還沒輪到我時，我信心滿滿，感覺勝券在握，第一名非我莫屬。可是，在馬上輪到我跳繩的時候，我的心像是被一塊大石頭壓了一下，剛才的自信心一下子就被拋到了九霄雲外去了。

到我跳繩了，我的心情很緊張，像十五個吊桶打水，七上八下。我拿起繩子，把繩子多餘的部分卷在手上。一開始，我怎麼也跳不好，跳一個，斷一個。評委看到了，拿起話筒大聲對觀眾說：“看來唐海軒小選手有點緊張啊。來，我們用熱烈的掌聲給唐海軒小選手一點勇氣。”話音剛落，賽場頓時響起了轟雷般的掌聲。在有力的掌聲中，我好像聽到了觀眾們在說：“孩子，別怕，你一定行的。”

說來也奇怪，這掌聲像是有法力一樣，給了我勇氣，使我不再懼怕。

我再次拿起繩子，迅速地跳了起來了，這次我不再緊張。等過了一分鐘，時間結束了，我氣喘吁吁，上氣不接下氣地問記錄員：“你好……我……跳了多少個？”那個人說：“228個。”我一聽，眨巴眨巴眼睛，激動得差點昏過去。因為228個是我一分鐘跳繩從來沒有的數字，我打破自己的記錄了。

過幾天，我們班主任在班上說：“唐海軒在我們這次跳繩比賽中得到了年級組第一名。”班級裡，頓時再次轟傳了熱烈的掌聲。

掌聲，可真神奇呀！

篇七：掌聲作文500字

一步一步走下去，總是會走到頂峰；一點一點幹下去，總是會成功；一口一口來品嚐，總是會嚐到酸甜苦辣；一個字一個字寫下來，文章總是會寫完。人生道路上總是有人會給予我們鼓勵，讓我們勇於面對挫折，走向新的希望。

七歲時，我剛學習騎自行車。那時自行車在我手裡像充滿野性的烈馬，難以馴服。時常把我摔在地上，我要左轉，它偏偏轉一個大圈，把我扔在地上；我要停下來，它又硬把我往牆上撞。我生氣極了，丟下自行車跑開了。過了一會，媽媽看到了，走了過來說：“咱們不著急，慢慢來。”這一句話讓我想到：“為什麼別人會騎？不也是一次一次摔過來的嗎？我怎麼就不行？”於是說：“好，我再來騎。”我一次又一次騎上去，一次又一次摔下來……記不清摔了多少次，但每次摔倒後，媽媽總會幫我扶起來，鼓勵我不要輕易放棄。經歷了無數次的摔倒之後，自行車終於像溫馴的小鹿一樣，讓我騎在上面到處跑。而此時，媽媽的掌聲也在我身後響起。

不僅在學自行車時受到了鼓勵，在坐海盜船時我也受到了鼓勵。在遊樂場玩時，我和媽媽看到了刺激的海盜船。我想去玩，卻又不敢。“去玩吧，很有意思的。”媽媽鼓勵道。我咬著牙走上去，坐在了海盜船上。在一聲聲尖叫聲中，我竟然喜歡上了這驚心動魄的感覺。當我走下海盜船時，媽媽的掌聲再次在我耳畔響起。

掌聲，是鼓勵，鼓勵我們進行嘗試，也鼓勵我們走向成功。

篇八：掌聲作文500字

掌聲無處不在，它像一盞燈照亮了我們前進的路，每當我們取得成績和榮譽時，每當我們面對困難和考驗時，都需要掌聲，掌聲彷彿有一股神聖的力量，它給人激勵，給人以創造的活力，給人褒獎，能給人信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。

我從大班就開始學游泳，到現在已經有五年的學齡了，我已經參加了無數次比賽，也贏得了一次次掌聲，但是我記得我那第一次去參加游泳比賽的那一次掌聲。

我第一次比賽時剛好在第八道泳道，那是離槍聲最近的一道，那是我第一次比賽，心裡害怕極了。因為聽到那些在七八泳道比賽過的隊友們說，八道的槍聲是最大的，在七八道游泳的時候，總是會被槍聲嚇一跳。“那槍聲震得我耳朵都快聾了”，隊友們常說。我越聽越害怕，因為那時我才八歲，是游泳隊中最小的隊員。聽著聽著我就哭了，和媽媽說：“我不想進去，比賽的槍聲很大，我很害怕。”教練聽到了告訴我說：“只要你相信自己能做到，那槍聲就會變得很小聲，要相信自己。”時間到了，我該去比賽了。“預備——砰！”我的心一怔，腳一蹬，跳下水去，使出所有的力氣向前游去。啊，欄杆外的隊員們給我的吶喊聲讓我重拾了自信，我似乎聽到了媽媽的加油聲，那一次我獲得了第一名，隊友們歡呼起來，一陣陣掌聲如雨點般傳入我耳中。

直到現在，我都還記得第一次游泳比賽，記得那一陣陣給了我力量的掌聲。

篇九：掌聲作文500字

上個星期，我們老師講了《掌聲》這篇課文，這個故事主要介紹了英子和同學們的故事。老師讓英子上臺講故事，但由於英子的腳之前落下了殘疾，所以不想別人看見她走路的姿勢，但當同學們看到英子的走路姿勢時並沒有歧視她，而是給了她熱烈的掌聲，讓她鼓起勇氣面對生活。

記得一次在學校組織的賽跑中，我們班的一名同學參加三百米賽跑，可其他參加比賽的同學卻是個個比我們班的同學高大威風。一開始跑，大家都像一隻只獵豹一樣大喊大叫，我的同學也拼盡了全身力氣像老虎衝下山去一樣快，剛開始，同學跑在第五名，我們班覺得結局就這樣也不錯，但同學卻越來越慢，好像已經沒有油了一樣，往後退去。我們一看大勢不妙，比全校師生的聲音還大，撕心裂肺地喊：“加油！加油！”同學聽到了我們的加油聲，拼了命地張開雙臂向前跑去，同學很快地超過了第二名，又衝在了第一名的前面，到了終點，同學一個跨步獲得了第一名。

還有一次，我們到植物園玩。走過一條獨木橋時，一個同學突然停住了。我們都問他怎麼不走了，他卻回答說：“我有。恐……高……症。”我們說：“你一定可以的！”同學沒有回答，慢吞吞地在橋上一步一步地挪動，他突然聽見一陣熱烈的掌聲，連這裡的遊客都給他鼓掌了，他的心慢慢鎮定了下來，鼓起了勇氣一步一步地走了上去，走過了獨木橋。

《掌聲》這篇文章告訴了我：“鼓勵帶給別人的幫助是多麼美好！”

篇十：掌聲作文500字

生活中，處處充滿了掌聲，它給予人們精神上的鼓舞。

當你第一次上臺時，掌聲會撫平你內心的緊張；當你沒有勇氣做一件事時，掌聲會給予你足夠的力量；當你不幸遭遇失敗時，掌聲會給予你莫大的安慰；當你難過時，掌聲會給你一個快樂的天堂！

掌聲是一劑良藥，能治好心中的病；掌聲是一縷春風，能撫摸心中的痛；掌聲能撫平一個人內心的自卑……

我一直難以忘記，曾經讀過的一篇文章——《掌聲》：在一所學校裡，有一個叫英子的女孩，她是一個不幸的跛腳姑娘，心中的自卑淹沒了歡樂……

那是一個上午，新來的老師讓英子上臺講故事，英子咬著嘴脣，眼圈紅紅的，遲遲不肯上臺，水靈靈的大眼晴裡充滿了對老師的哀求。可在老師的鼓勵下，還是一拐一拐地走上講臺，霎時，臺下響起了陣陣掌聲！那掌聲猶如一束陽光，趕走了英子心底的陰霾。英子講述了一個自己的小故事，當英子激動地講完故事下臺時，班中又響起陣陣掌聲！

從那以後，英子整個人都變了，她變得活潑開朗，經常和同學一起玩耍。甚至在一次聯歡會上還讓同學教她跳舞呢！

掌聲是生活的一部分，善良的人，是不會吝惜自己的掌聲的。我相信，每一個善良的人都不會吝嗇自己的掌聲，讓我們把更多的掌聲送給他人吧，也讓我們珍惜每一次掌聲！

篇十一：掌聲作文500字

張一鳴

在生活中處處充滿了掌聲，它似乎已經成了所有人心中一個最直接的表達方式。

一次，我和發小一塊兒去學雙截棍。我們上了樓，看到了老師。老師問：“你是張一鳴吧？”我害羞地說“是。”老師拍了拍我的肩膀：“好，我們來幾圈吧！”我一聽，嚇了一跳，我只是來湊熱鬧的呀！可是我師哥把我拉了進去，我跟著他們跑了起來，累得大口大口地喘著粗氣。老師見我這樣，大聲喊：“張一鳴，加油！”邊說，邊為我鼓掌，聽到老師的鼓勵和掌聲，我身上充滿力量，用盡全力做到最好，真的堅持跑完了三大圈。

站定後老師問：“大家累不累？”我們大聲喊：“不累！”老師向我們投來了讚許的目光：“那我們練一練雙截棍如何？”“好！”我們的回答如雷貫耳。

老師取來雙截棍，分發給我們，發到我這裡時，老師說：“一會兒我來教你。”可是我對雙截棍太好奇了，接過來就耍弄起來，沒成想一下子就打到了頭。“哎呦，疼死我啦！”我捂住頭，蹲在地上哭了起來。老師趕緊跑過來，扶住我：“一鳴，不要哭了！你是男子漢，來，大家給一鳴鼓鼓掌！”師兄們的掌聲響起來，響徹訓練館，也震撼了我的心靈。對，我是男子漢，我不能哭！這樣想著，我努力站了起來，掌聲更加響亮！

掌聲響起的時候，我的心裡甜得像吃了蜂蜜一樣，掌聲的力量是無窮盡的！

篇十二：掌聲作文500字

董玲妤

我們的一生都聽到過許許多多的掌聲，有的是給自己掌聲，有的是對別人讚美的掌聲，還有的是給那些迷茫不知方向的人們的鼓勵的掌聲，讓他們不迷茫，知道方向……今天就讓我們來看看這些有魔力的掌聲吧。

這是一個關於“掌聲”的遊戲。遊戲規則：首先要讓一名探索者到門外等著，接著老師拿著紅心卡片隨意藏在教室的一個角落，然後讓探索者進來找紅心卡片。只要他離卡片近時，我們就大聲拍手；當離卡片遠時就小聲拍手，最終找到卡片為勝。但是不許動嘴，否則視為犯規。

瞭解了規則就開始吧！第一輪是唐茜當“探索者”，老師把紅心卡片藏到了一塊抹布下，她剛進來時信心滿滿，一下子就走到了那裡，我們開心得不得了，結果她並不是在抹布那裡找，而是在一旁的書裡找，我們見狀掌聲也變得越來越小，可是她還在那裡找，就像聽不見似的，我真恨不得上去打她一下，對她說：“你怎麼這麼笨呢？就在抹布下面了。”可是我只能幹看著不能說話，真是心急如焚呀，好在沒一會兒她就找到了卡片，我們如釋重負。

雖然遊戲結束了，但我卻從中明白了一些道理：掌聲是有魔力的，它不僅是送給優秀的人，同樣可以讓失敗的人（探索者）明確方向，努力前行。

指導：陽泉卓爾教育培訓學校

篇十三：掌聲作文500字

每當獲得一點小小的成就，掌聲都是送給自己最好的禮物；每當跨上一個新的臺階，都會暗自給自己一點掌聲；每當掌聲響起，心中總會盪漾著愉悅。

自從這學期王老師帶上我們班語文課，她常讓荀柯萌、張瑞哲、王棟立等同學教大家讀課文，念生字。

我從小就不甘人後，看見他們神氣地站起來，用清晰、流利的普通話，聲音洪亮地口倒口，一遍又一遍地領讀著，那麼嚴肅認真，那麼富有感情，好像每個字都發自他們火熱而真摯的心。我羨慕嫉妒極了！此時此刻，我多麼想當一次小老師，領同學們讀書念字，那該多好啊！這種願望一直耿耿於懷。

老天不負有心人。今天學習《為中華之崛起而讀書》一課，我突然聽到王老師叫我領同學們讀生詞，我激動的心怦怦直跳，望著全班同學投來期待的目光，我急得滿臉通紅，稍作鎮定勇敢地站起來，捧著書，大聲地、整齊地、一遍又一遍領同學們讀著，讀完“嘩嘩譁……”教室裡響起一陣清脆而有力的掌聲，老師也立刻表揚我，：“你雖然第一次領讀，但真棒！”我知道這是大家對我的肯定，我感動地、情不自禁地向老師和同學們深深鞠了一躬。

我在掌聲中坐了下來，心情久久不能平靜。我想：掌聲能給人最大的鼓勵，我以後要學會為自己鼓掌，也為別人鼓掌。

篇十四：掌聲作文500字

在生活中大部分的掌聲是喜悅中夾雜著祝賀，而這個掌聲不一樣，這個掌聲是幸福中夾雜著喜悅和祝賀，這個掌聲也是我最愛的掌聲！

在某一天我突然頭很暈，於是我給生活周老師請假：“周老師，我頭暈，想去看校醫，經周老師批准，我和班裡另外一位病員，跟陪同我們的一位同學一起去了醫務室”，找到校醫經過診斷建議我回家休息一個禮拜。我回到班上把珍斷結果如實的告訴了生活周老師，周老師知道情況以後拿出手機給我媽媽打了電話讓他來學校接我。於是，從那天起我漫長的休息時間就開始了。

一週後……病情好轉，媽媽陪著我回到學校，當我走到教室門前看見正好是班主任張老師的課，張老師看見我來了，馬上開啟教室門，突然間：“教室裡就響起了雷鳴般的掌聲”，每一位同學都在使勁的鼓掌。就連平時不愛鼓掌的，小胖同學也在使勁鼓掌，掌聲是那麼的激烈，我感到是那麼的幸福。因為大家臉上都洋溢著笑容。好像寫著歡迎你回到班級裡。同時也是祝賀我病好了的意思，。

我回到座位上同桌就大喊“噢耶”！我終於又有同桌了，從這句話可以聽出，我不在的時候，同學們肯定是在開玩笑：他沒有同桌……

掌聲有時是喜悅的，有時是祝賀的，有時是幸福的……有掌聲又夾雜著其他的含義，每一種掌聲都是獨一無二的。

我愛這個掌聲，因為它就是獨一無二的，他就是非同一般的掌聲！

篇十五：掌聲作文500字

林奕昕

掌聲，給予人自信與溫暖，它是一場春雨，把人的心靈沖刷地清澈明淨，它是一絲秋風，使人身心愉樂：它是一縷陽光，給人帶來無限溫暖……

那是我第一次參加演講比賽。年幼時的我一聽到要去參加演講比賽，我的心就如一塊石頭沉入了海底。我像洩了氣的皮球似的，一點信心也沒有，但我知道，自己不能讓老師和同學們失望。之後開始我每天練習，課間練、放學練、寫完作業練，有時還會練到晚上10點多。

功夫不負有心人。我終於把這篇演講稿練得滾瓜爛熟，比賽的那一天也漸漸逼近。

比賽那一天，我來到賽場上，裡面擠滿了許多人。時間過得總是那麼快，下一個就輪到我了，我握著手心上全是汗的拳頭，惶恐不安地盯著臺上的選手，心裡像吊著十五個水桶，七上八下。到我了，我只能故作鎮定地走上臺，臺下幾十雙眼睛死死盯著我，他們的眼珠子就如同生鏽了的鎖鈊，轉也不再轉一下。

我給自己鼓勵道：“臺上一分鐘，臺下十年功，林奕昕，加油！你能行！”

在我講完後鞠躬時，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我的心裡立刻湧上一股暖流，抬起頭來，臺下的評委老師向我投來讚許的目光，我頓時感到無比驕傲與自豪……

現在回想起來，那溫暖的掌聲依然在我耳邊清晰地響起。

篇十六：掌聲作文500字

掌聲有著不同的作用，它可以讓一個失去信心的人恢復自信，也可以讓人更加有勇氣。當你聽到掌聲時，你的心裡肯定會暖暖的。

今天上午，我們最後一節開的是故事會，老師為了讓同學們有勇氣都上臺，特地帶頭鼓掌，那“啪啪啪”的聲音是那麼悅耳。

故事會開始了，老師以悅耳的掌聲迎接我的同桌李光皓上臺，我大吃一驚——李光皓不知哪來的勇氣，竟大大方方的站在臺上，流利的講起了故事。我也不甘示弱，我心想：他都不害怕，我為什麼要害怕。於是我便想好了，要去臺上講故事，可當李光皓笑容滿面的回來時，我的決心動搖了，剛想抬起的手垂了下來。

同學們一個個的上去了，我剛想舉起的手一次次的垂下來，心裡總想著，反正也有人也沒講啊，可想完後，沒講的同學走到了講臺講起了故事，最後，連馬紅潔都上去了。起初，看得出她並不是信心滿滿，可她站好後，同學們的掌聲響了起來，她正享受我們的掌聲，變得自信起來，流利的講起了故事。我心想：戰勝別人，首先要戰勝自己，我不能懦弱，儘管講的不好，但我努力了。我戰勝了自己舉起手來。當我回到座位上時，教室裡響起了熱烈的掌聲，那掌聲在我心中迴盪，久久不能散去。

掌聲會讓你自信，做什麼事都有勇氣，它並不罕見，但會給予你最溫暖的感覺，那感覺，我永遠也不會忘。

篇十七：掌聲作文500字

掌聲是一種鼓勵，掌聲是一種認可，掌聲同樣是一種尊重。那一次掌聲響起來，我至今記憶猶新。

每個週五的晚自習，我們班都會有一次別開生面的“讀書分享會”，那是為鍛鍊我們閱讀和朗誦而舉辦的活動。同學們口中的故事，有的感人肺腑，有的讓人捧腹大笑。我當然抓住了這個機會——向同學們展示我的能力，這周我選了一本有關西方文化的書並讀熟，靜待週五的到來。

到了週五，善於演講、誦讀的我自信滿滿，摩拳擦掌。馬上要到我了，我相信自己一定可以給同學們留下一個好印象，只管誦讀，準沒問題。想著想著就輪到了我了，“馬晨皓”，我先是一驚，隨後興奮得起來。“馬晨皓同學上臺吧！”我立馬大步流星走上講臺，鞠了一個20度的躬，那完全是一個主持人的派頭，掌聲響了起來，更讓我自信心倍增，我便用那雄渾有力的聲音讀了起來。

臺下立馬鴉雀無聲，彷彿被我給震驚了。他們聽得前所未有的認真，我也讀得生情並茂，我已完全融入了書中的情節，讀到那些外國的古數字，我甚至忘了自己身處21世紀的今天。

終於，完成了一次成功的演講。我感覺到自己因激動而熱血沸騰，同學們在怔了一瞬後，立馬給了我雷鳴般的掌聲，那掌聲經久不息，響徹教室。那對我來說，是一次莫大的認可與鼓勵。

而今，那掌聲還常在我心中響起，也像一朵花在我心中綻放。

篇十八：掌聲作文500字

三年級的時候，學校在六一兒童節那天舉行了一次晚會。那可是全校最高級別的藝術晚會！我和我的街舞隊員抱著試試的心態登上了年級舞臺，沒想到，我們的舞蹈被老師選上了晚會！

我又緊張又激動，想到到時候能在臺上一展風采，心裡十分激動。我的隊友們也磨拳擦掌，躍躍欲試。

我們開始節約時間排練，每次都練到七八點才肯罷休。一個動作需要糾正一遍又一遍，動作也改了又改，就只是想詮釋最好的自己。臨近上臺前，我們不畏艱苦，排練了一遍又一遍。

六一兒童節到了，這一天正是演出那一天。在後臺，我的肚子裡彷彿有幾萬只小鹿在亂撞，情不自禁地想：要是我在臺上做錯動作怎麼辦？要是隊型亂了怎麼辦？心裡格外慌張。

我心裡想著，忽然主持人開始報幕：“下面有請表演者帶來街舞，掌聲歡迎！”

我登上臺，臺下的人彷彿米粒一般小，因為緊張，我的眼睛看東西有些飄忽。音樂響起，我開始跳起熟悉的動作，節拍開始湧入我的耳朵裡。我越跳越放鬆，緊張的心情煙消雲散。隊友和我的配合也愈發嫻熟，陣型變化得行雲流水。我享受起了舞臺。

音樂越來越快，我的眼睛看東西不再飄忽，只看到臺下的人眼神閃爍著光，自信心慢慢地在我們之間蔓延開來，最終渲染了整個舞蹈。

音樂結束，掌聲響起，這些掌聲是多麼悅耳！此刻，我感到了前所未有的滿足，那一次掌聲，帶給了我莫大的鼓勵。

篇十九：掌聲作文500字

掌聲是一種肯定，掌聲是一種鼓勵，掌聲可以讓自卑的人重獲自信……

記得上三年級的時候，我們學校有一個一年級的女孩痛失了母親。後來她變得自卑，她經常一個人站在牆角邊。她在學校裡沒有一個朋友，每次看到她時，她都是孤單一人。但她不可能永遠自卑下去。所以學校召開了一個演講比賽，學校想讓她去參加比賽，讓她變得自信。

那位女孩叫王小婷，她口才特別好。但她自從失去母親後，她就沒怎麼說過話。那天她們的班主任來找她談話，問她想不想參加演講比賽。她望了望老師那滿懷期待的臉，吞吞吐吐地說：“好…好吧！”

演講比賽很快就到了，我們全體師生都到場看了比賽。王小婷是最後一個上場的，她一上場，老師就連忙叫我們安靜。她的演講開始了，首先她向我們做了自我介紹。這時，老師們忽然帶頭鼓起掌來，我們見老師們鼓掌，所以我們也鼓起了掌。這個掌聲似乎有一種把人從深淵中拉起的力量！掌聲停息後，她就開始了自己的演講。她講得抑揚頓挫，她似乎把自卑、恐懼、黑暗全都丟在腦後，取而代之的是自信、勇敢、光明。她講得很生動，使我們全都沉醉在其中。不久她的演講結束了，我們全都聽呆了！

幾分鐘後，我們才反應過來。我們急忙拍響了我們最真誠的掌聲，那掌聲經久不息。正是那掌聲，使一隻跌入深谷的小鳥，再一次飛翔在了屬於她的天空……

篇二十：掌聲作文500字

掌聲，是鼓勵的源泉；掌聲，是給予祝賀的手段；掌聲，是讓人變得自信的力量；掌聲，有很多不一樣的用途……也是人成長過程中的動力。

“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，上課了，班主任，“猴子王”走了過來，沒錯。那就是我們的侯老師。這“猴子王”是我們給他取的外號，“同學們，把你們準備的資料拿出來。”你猜的完全正確。這節課是口語交際。完了！“猴子王”又要點名上臺去讀自己準備的資料，我最怕上臺的，可千萬不要點到我呀！我膽怯的想著，一會兒猴子王喊道“請饒子昂上臺”我頗為震驚，當我還在猶豫不決時，同學們的掌聲紛紛響了起來，這掌聲驚天動地，氣壯山河！

我獲得了同學們的鼓勵，於是，我鼓足勇氣走上了講臺，一向上臺都膽怯的我今天居然變得大膽起來！準備的資料從我口中脫穎而出，全班再次響起熱烈的掌聲，我猶如籠子裡飛出的小鳥，聞到了自由的氣息。從此，我便愛舉手回答老師的問題，愛上講臺啦！

又是一天，“猴子王”讓我做手抄報，週末我一邊查資料，一邊拿出做手抄報的工具，經過我的精心設計，一張精美別緻的手抄報誕生了。而我也獲得了二等獎，雖然不是一等獎，但我同樣獲得了同學們的掌聲。

掌聲，讓我懂得了許多，也讓我從中成長了許多，人的一生，要是沒有掌聲，就缺少了精彩，豈不是太枯燥無味了嗎？