教師師徒結對師傅發言稿優秀【精選10篇】作文
篇一:教師師徒結對師傅發言稿優秀
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各位領導、各位同仁:
下午好!
我非常榮幸地以師傅的身份在這兒發言。相信我們所有在場的師傅們都有同感:能給充滿活力的。青年教師當師傅是信任,是囑託,是榮幸;更是責任,是壓力,是義務。藉此機會,請允許我代表全體師傅向大家表個態:作為師傅我們首先要做到,言傳身教,率先垂範,在教學上,在師德上,在業務技能上都要做出表率作用。我們會將自己的工作經驗和教學經驗毫無保留地傳給新教師,在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協議中師傅的所有職責:從嚴要求新教師,使之儘快成為一名稱職的教師,合格的班主任,為東部分校的新教師培養工作盡我們綿薄之力。
青年教師是學校中最富有生氣和活力的隊伍,青年教師培養是學校可持續發展的重要保障,是永葆學校活力、增強學校競爭力的客觀需要,是實現我校“新五年發展規劃”、全面提高教學質量的基礎性工程。
青年教師們應當記住,既然你們選定了教師這個職業,選定了東部分校這方熱土,就應該無怨無悔地為之獻身,因為這是你的職業,你的飯碗,更是你的責任,你的追求。當一名優秀的園丁,是每一位教師的追求和理想。要實現這樣的理想,我們要始終堅持做到:
1、虛心學習,提高自己。學如逆水行舟,不進則退。我們全體師傅願與在座的徒弟們一起努力,做到勤學好問,做好教學反思,一步一個腳印,上好每一節課,講評好每一份練習,組織好每一次班級活動,為自己的不斷髮展奠定堅實的基矗
2、學會積累,充實自己。教學活動,教學過程乃至教學生涯是一個動態的發展過程。裡面有規定動作,更有不少自選動作;有學習借鑑,更有創新生成;有程式規範,更有個性張揚;有教學常規,更有情感領悟。因此,要想盡快成熟,就必須學會積累,下一些滴水穿石的功夫,苦練內功,顯現個性,才能縮短成長週期,站穩講臺,併成為受學生歡迎的老師。
3、教學相長,切磋提升。師傅們有的是經驗,有的是閱歷,有的是整合;而我們的徒弟們有的是青春,有的是朝氣,有的是精力,有的是勇氣。因此,在教學活動中,徒弟既要向師傅學習,更要大膽地提出自己的觀點,加強研討,增進交流,促進師徒共同提高。
4、加強研究,勤於筆耕。新課改的形勢和要求使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究實驗教材,探討新問題,嘗試新教法應該變成師徒共同的話題。因此,希望新教師學會鑽研教材,探索課堂教學效益的最大化,有感而發地撰寫教學科研文章,積極參加各類論文評獎活動,向各類雜誌投稿,以積澱更多的教學智慧,並學會智慧教學,為自己的課堂教學譜寫新美的華章。
篇二:教師師徒結對師傅發言稿優秀
尊敬的各位領導、老師們:大家好!
今天我很榮幸能參加“青藍工程”師徒結對儀式,更榮幸的是能作為師傅代表在這裡發言。我在感到榮幸的同時,說實在的心裡還有點忐忑不安。面對在座的經驗豐富的老教師和富有激情的青年教師,心裡感到很慚愧,因為我自己也是一名需要幫扶的物件,所以如有用詞不妥當的地方,還請各位多多指教!
作為學校的一名老教師,我欣喜地看到學校的發展一年比一年好,學校的知名度也是一年更比一高。學校要繼續發展,不但要有好的辦學理念,好的領導班子,更重要的是要有一批好的教師隊伍。青年教師是學校的未來和希望,因此學校對於青年教師的重視程度和期望值也非常高。開展“師徒結對”幫扶工作其目的就是通過“傳、幫、帶”的方式,使青年教師的教育和教學技能得到不斷地提高,從而使自身快速地成長。所以我們應該感謝學校能給我們提供這樣一個相互切磋技藝的平臺,相信我們在未來的工作和學習中一定能互勉互勵,共同進步!
我想對在坐的每一位新教師說一句:我羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候,就有人在注視著你們,關心著你們,攙扶著你們,你們是幸運的。想想自己曾經在教學上也是初出茅廬、茫然、不知所措的新教師。如今我也成了師傅,成了“老人”了,這既讓人感覺興奮,又讓我感到有些時光流逝年輕不復的失落呢。其實我這位所謂的師傅還很不成熟,好多方面還非常欠缺。今天,我們簽訂的“結對”協議,雖然不是一張軍令狀,但這對我們來說也是一份沉甸甸的“責任書”。
今天,在這個隆重的“師徒結對會”上,請允許我代表全體師傅向大家表個態:作為師傅,我們首先要做到,言傳身教,率先垂範。在教學上,在師德上,在業務技能上都要做出表率的作用。我們會將自己的工作和教學經驗毫無保留地傳給新教師,在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協議中師傅的所有職責:從高從嚴要求新教師,使之成為一名稱職的教師,為咱們十三小的優秀教師培養工作盡我們的全力,不辜負學校對我們的信任和囑託。
時代在發展,知識在更新,好教師的標準也在改變。因此,老教師也要與時俱進,不斷學習。新教師身上也有許多值得老教師學習的地方,他們對新事物的學習勁頭,他們對新的教育、教學理念的掌握,他們運用現代教育技術方面等都比我們要強得多,正所謂教學相長,教和學總是相輔相成,相互促進的。希望我們師徒能通過結對活動建立起真摯的友誼,相互信賴、相互幫助、共同進步!
謝謝大家!
篇三:教師師徒結對師傅發言稿優秀
尊敬的校領導、老師:
下午好!
首先,感謝領導對我工作的信任。作為師傅代表發言我深感榮幸,也深深感覺到身上的責任和壓力。今天,我感慨頗多,讓我想起我十幾年前剛參加工作時,由於沒有師傅引領,自己摸索著從零開始工作的艱難。今天有學校為青年教師搭建平臺,安排師帶徒,機會難得。這充分說明校領導對教學工作的高度重視和大力支援,是為了全面提高教學質量,提高教學實效,幫助青年教師迅速成長,提高青年教師教學基本素質和教學基本技能的重要舉措。
為了做好“傳幫帶”結對子工作,我們所有師傅將承諾:要言傳身教,率先垂範。將自己的教學經驗毫無保留地傳給徒弟,在他們遇到困難時給予真誠無私的幫助,做到知無不言,言無不盡”,努力成為青年教師的良師益友;
同時,我們決不固步自封,要向青年教師學習,學習他們對工作的積極和熱情,學習他們的朝氣蓬勃和聰明智慧,學習他們勇於創新、開拓進取、努力拼搏的精神。在與青年教師相互交流中,互相切磋研究,互相取長補短,共同發展,共同進步,共同收穫,共同體驗成長的快樂。在此,我給徒弟們幾點希望:
一、三人行,必有我師。我想說,學校裡的每一位老師都有自己的教育教學方方面面的成功經驗,都是可以學習的榜樣。
二、抓住機會,業精於勤。機會總是給有準備的人,你要時刻準備,不放過每個機會。華羅庚說:“聰明出於勤奮,天才在於積累”。
三、紮紮實實,腳踏實地。精心備好每一個教案、反思,努力上好每一節課,夯實教學基本功,不斷提高自己的教學技能。平時認真學習,不斷反思、總結、積累、提高,把學習的理論與教學實踐緊密結合起來,不斷提高業務水平。
最後想送給徒弟們一句話:年輕是一種機會,年輕是一種壓力,年輕是一種財富,年輕是一種責任;
願你們用激情揮灑美好的青春年華,開創幸福新生活!
謝謝大家!
篇四:教師師徒結對師傅發言稿優秀
尊敬的各位領導、老師們:
大家好!今天對於我們馬山小學是一個特殊的非常有意義的日子——一批新老教師在這裡簽訂了“一幫一”結對子協議,對此,我想談一些個人的感想。
作為一名學校的老教師,我欣喜地看到學校的發展一年比一年好,學校的知名度在社會上也是一年更比一年高。學校要繼續發展,不但要有好的辦學理念,好的領導班子,更要是有一批好的教師隊伍。而好的教師隊伍不培養、不錘鍊是造就出不來的。青年教師是學校的未來,因此學校對於青年教師的重視程度和期望值也更高一些。這次,簽訂“幫帶”的目的就是為了青年教師能夠在充足的陽光下健康、茁壯的成長,“幫帶”的目的就是為了青年教師能儘早的成為一名合格的教師。
我們每一位教師都曾經是一名新教師,回憶自己剛剛走上講臺之初,面對教育教學工作,我們往往都會顯得束手無策,尤其是在業務上,由於對教材缺少理解,較難把握住教材的重點、難點,對課堂教學的基本環節控制不好,明顯缺乏課堂教學機智,上課常常給人一種“生硬”“走過場”的感覺;學生們學得“無味”、被動,甚至影響了教學的質量。這一段有壓力的日子在我的記憶
中不算短。如果當時能有一位有經驗的教師,及時給予正確引導,那我們會少走多少的彎路啊。我想對在坐的每一位新教師說一句:我羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步不久的時候,就有人在注視著你們,關心著你們,攙扶著你們,你們是幸運的。
學校這次推選了一批有教學經驗的教師作為年輕教師的“幫帶”教師,並簽訂了“幫帶”協議書,我有幸也在其中。在我看來這“協議書”就是“責任書”。要想做好“傳、幫、帶”工作,“幫帶”教師首先要做到:言傳身教,率先垂範,在教學上,在師德上,在業務技能上都要做出表率作用。我代表全體“幫帶”教師表個態:我們會將自己多年的工作經驗和教學經驗毫無保留地傳給青年教師,在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助,扶持他們走出困境。認真履行“幫帶”協議書的各項職責,從高從嚴要求年輕教師,使之成為一名稱職的教師,為我校的新教師培養工作盡我們的全力。時代在發展,知識在不斷的更新,好教師的標準也在改變:一個具備良好的思想道德素質、深厚的理論功底、廣博的知識儲備、高尚的人格魅力、強烈的創新意識和能力、精湛的教學藝術、濃郁的教育親和力、熟練的現代教育技能等素質的教師,才能迎接新的挑戰。因此,老教師也要與時俱進,不斷學習。
在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師,年輕教師身上也有值得老教師學習的東西。他們對新事物的學習勁頭,他們對新的教育、教學理念與知識的掌握量上,他們運用新的教育技術方面都比我們要強得多,因此“幫帶”是相互的。希望我們新、老教師能通過幫帶活動建立起真摯的友誼,相互信賴、相互幫助、共同進步!
篇五:教師師徒結對師傅發言稿優秀
尊敬的各位領導、各位老師:
大家下午好!我是XXX。
很榮幸能參加校教研室組織的師徒結對儀式並作為師傅代表發言,此時此刻我的心情非常激動,同時也深感身上的責任和壓力之大。
首先,我想對在坐的每一位徒弟說一句:我非常羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候,就有人在注視著你們,關心著你們,攙扶著你們,你們是時代的幸運兒!是學校的希望。今天,我們即將簽訂的“結對”協議,雖然不是一張軍令狀,但這也是一份沉甸甸的“責任書”。
其次,我認為要想做好“傳、幫、帶”工作,“幫帶”教師首先要做到:言傳身教,率先垂範。在這裡我代表“幫帶”教師表個態:結成對子後,我們願意在工作上嚴要求、業務上多提高;我們會將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳給新教師,在新教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助,讓新教師“採更多的花、釀更甜的蜜”!
教書的藝術是博大精深的,是一個教師為之奮鬥終身的目標。“教無止境,學無止境。”雖然我們老教師有經驗的優勢,但在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師,在你們新教師身上也有著我們所沒有的優勢:你們對新事物的學習勁頭足,對新的教育、教學理念與知識領悟快、接受能力強;你們精力充沛、充滿熱情、有更強烈的求知慾和敢於創新的精神……這些都是值得我們去學習的,因此“幫帶”是相互的、是平等的、是雙贏的。我們每一位師傅在成就徒弟的同時也成就了自己,所以希望我們在今後的工作中相互信賴、共同思辯教育教學中存在的問題,共同探討最適合學生的教育教學方法。
最後,師徒結對的每個日子都將成為我們專業成長的平臺,成為我們互幫互助的橋樑,讓我們優勢互補,在學習中成長,在成長中成熟,在成熟中快樂生活、快樂工作。衷心祝願每個徒弟都能“青出於藍而勝於藍”!
我的發言完畢,謝謝大家!
篇六:教師師徒結對師傅發言稿優秀
尊敬的各位領導,老師們:
大家好!
今天我們歡聚一堂,在這裡舉行師徒結對活動。師徒結對是我們學校的傳統專案,是我們學校培養青年教師的一個重要環節,至今已結出豐碩的成果,就我們語文教研組來說,省教壇新秀、省優質課一等獎獲得者潘麗雲、陳曉英、鄭永威等老師,就是這個工程結出的碩果。因此,我們今天的結對活動是很有意義的。
很榮幸,今天我再次成為師徒結對中的師傅,這是學校對我的信任,也將是我不斷進取的動力。但我也很忐忑,因為課改的深入,科技的發展,我覺得自己尚需不斷的學習,很多方面還比不上年輕教師。我結對子的物件賈佳佳老師,本身就很優秀,已經是婺城區的教壇新秀,所以我很擔心自己會不太稱職。
但有道是“三人行必有我師焉”、“他山之石,可以攻玉”,今天我們雖是“師徒”結對,但我認為我們更是結成了一個戰鬥的團隊,我們可以相互學習,共同進步。年輕教師可以向老教師學習教學經驗、教學方法、教學手段;老教師可以向年輕教師學習他們旺盛的工作熱情,敢於創新的精神,以及那強烈的求知慾望等等,我們師徒在攜手前行的途中,會一起收穫成長的喜悅,共同感悟心手相聯的快樂。
“教無止境,學無止境”,我衷心祝願我們每一個師傅能夠像徒弟一樣充滿活力,每一個徒弟都能比師傅更加老練,希望年輕教師們都能“青出於藍而勝於藍”。
篇七:教師師徒結對師傅發言稿優秀
尊敬的各位領導、親愛的姐妹們:
大家好!今天我很榮幸能參加“青藍工程”師徒結對儀式,更榮幸的是能作為師傅代表發言。這是對我信任,也將是我不斷進取的動力。但同時也使我感到很慚愧、很忐忑,因為我覺得我自己就是一個需要學習的物件。還記得剛剛上班的我,面對教育教學工作,時常有困惑的時候,有時甚至會感到束手無策,幸而身邊有很多的熱情的老師們,給了我無私的幫助和關懷,她們總會把自己的經驗和想法耐心、細緻地教給我。尤其是我們幼兒園老師嚴謹的治學態度,高度的工作熱情,愛生如子的高尚情懷,都潛以默化地影響著我,讓我在市直幼兒園這個大家庭裡迅速地成長著。時間飛逝,一晃我參加工作已16年了,在這16年中我遇到了很多好老師、好領導、好學生,為此,自己也常懷感激的心情去努力工作。長江後浪推前浪,如今我也成了所謂的師傅。實際上自己也有許多地方也需要和在座的各位共同探討、共同學習。師徒結對只是一種形式,它內在的的意義在與合作之上的攜手前進,同生共長,我們將欣喜與這種成長,感動於這種齊心合力。在這個隆重的“師徒結對會”上,請允許我代表全體師傅向大家表個態:
我們一定率先垂範,工作上嚴要求、業務上多提高、我們會將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留的傳授給徒弟們,和全體教師分享。在年輕教師遇到困難時一定給與真誠的關心和幫助,扶持他們走出困境。從高從嚴的要求自己和徒弟,在師徒幫帶中共同進步。認真履行師徒結對協議中師傅的所有職責,為市直幼兒園的優秀教師培養工作盡我們的全力。
“教無止境,學無止境”。其實,師徒結對活動,並不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。雖然,我們做師傅的有一定經驗優勢,但是新教師身上也有著我們所沒有的優勢,比如他們的充沛的精力,旺盛的工作熱情,敢於創新的精神,以及那強烈的求知慾望等等,他們所有的一切優勢也感染著我,影響著我,促使我不能有絲毫的懈怠,不能停下前進的腳步。“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師,新教師也有值得老教師學習的東西。因此“幫帶”是相互的。希望我們新、老教師能通過幫帶活動建立起真摯的友誼,相互信賴、相互幫助、共同進步!
感謝幼兒園為我們搭建了這個真誠合作,互相促進的平臺。相信,我們這些新的師徒對子,一定會更加
努力工作,真誠祝願我們大家在相互學習中成長,在成長中共同進步。我相信,今天的師徒結對活動,明天定會結出豐碩的果實!
最後我衷心祝願所有的新教師一年後都“青出於藍而勝於藍”。
篇八:教師師徒結對師傅發言稿優秀
尊敬的各位領導、親愛的老師們:
大家下午好!
今天,我榮幸地以師傅代表的身份站在這裡發言,這是學校領導對我的信任,是榮幸;更是責任,是義務。首先,我想對在座的每一位新老師說一句:我非常羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候,就有人在注視著你們,關心著你們,攙扶著你們,你們是幸運的!
曾經在教學上的我也是個什麼也不懂的、茫然不知所措的新教師。在過去那些逝去如飛的日子裡,我是幸運的,更是幸福的。因為在我的教學生涯中,在我的教學成長路上,我遇到了那麼多的好老師,好同事。為此,我一直心懷感激,努力地工作。我深知,作為一名年輕教師,我們的成長需要有人幫助,就像小樹的成長需要澆水、施肥、剪枝一樣,師傅的指點、扶持會引導我們少走彎路。
在這個隆重的“師徒結對”啟動儀式上,請允許我代表全體師傅向大家承諾:作為師傅,我們首先要做到,言傳身教,率先垂範;在教學上,在師德上,在業務技能上都要做出表率作用。我們會和徒弟毫無保留地交流自己的工作和教學經驗,在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協議中師傅的所有職責,讓新教師“採更多的花、釀更甜的蜜”!
“教無止境,學無止境”。在我看來,師徒結對活動,並不僅僅是對新教師的“傳、幫、帶”,更是一個教學相長的過程。雖然,老教師有一定的經驗,但是新教師身上也有著我們所沒有的優勢,比如:你們精力充沛、充滿熱情、有強烈的求知慾;你們悟性高,對新的教育、教學理念領悟快;你們對運用現代教育技術方面都比我們要強得多。這些都是值得我們去學習的,因此“幫帶”是相互的。師徒結不僅是我們互幫互助的橋樑,還為我們搭建了一個專業成長的平臺。每一位師傅在成就徒弟的同時,更大程度上也成就了自己。我深信,師徒結對活動,它絕不只是一個簡單的形式,也不僅僅是一紙協議,它構建的更是一個團隊,一種文化。它讓我們在攜手前行的途中,一起建立真摯的友誼,一起收穫成長的喜悅,共同感悟心手相連的快樂。
最後衷心祝XX小學師徒結對活動取得圓滿成功,願每一位師傅都能桃李綻放,願每一位徒弟都能學有所成。謝謝大家!
篇九:教師師徒結對師傅發言稿優秀
尊敬的各位領導、老師們:
大家好!
站在這裡,頗多感慨,也忐忑不安。時光荏苒,轉眼間,我來玲玲已是第七個年頭,在那些逝去如飛的日子裡,我是幸運的,更是幸福的,因為在我的教學生涯中,在我的教學成長路上,我遇到了那麼好的園長,那麼多的好老師,好同事,為此,我一直心懷感激,更加努力地工作。
今天我又榮幸地以師傅身份站在這裡發言,這是幼兒園領導及各位同事對我的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都有同感:能給充滿活力的年輕小姑娘們當師傅,是信任,是囑託,是榮幸;更是責任,是壓力,是義務。藉此機會,請允許我代表全體師傅教師向大家表個態:結對子後,我們依然會努力鞭策自己,不斷反思,集思廣益,在業務上進一步提高自己,使自己無愧於“師傅”這一神聖的稱呼。在工作中,我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經驗及心得體會,在徒弟們遇到困難時,及時給予真誠的關心和幫助,師徒在合作之上攜手前進,共同成長。
我相信,師徒結對活動,它絕不只是一個簡單的形式,也不僅僅是一紙協議,它構建的更是一個團隊,一種文化,它讓我們師徒在攜手前行的途中,一起收穫成長的喜悅,共同感悟心手相聯的快樂。
最後,感謝幼兒園為我們搭建了這個真誠合作、共同促進的平臺。
年輕是一種機會,年輕也是一種壓力;年輕是一種財富,年輕也是一種責任。衷心祝願所有的年輕教師們:青出於藍勝於藍!
謝謝大家!
篇十:教師師徒結對師傅發言稿優秀
尊敬的各位領導、老師們:
站在這裡,很感慨。今天,我榮幸地成為一名指導教師,將在協議書上莊重地簽下自己的名字,我想,我們埭頭小學的拜師會,不是一個虛空的形式,一紙協議和一束鮮,它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力,我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們師傅們首先要做到:言傳身教,率先垂範。
師徒結對只是一種形式,它內在的意義在於合作之上的攜手前進,同生共長。我們將欣喜於這種成長,感動於這種齊心合力。
今天,在這個隆重的“師徒結對會”上,我想代表在坐的師傅們,向大家承諾:結對後,我們願意對自己工作上嚴要求、業務上多提高。我們會將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給徒弟們,和其他教師分享。在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助,扶持他們走出困境。從高從嚴地要求自己和徒弟,在師徒幫帶中共同進步。
同時我也想給徒弟們提幾點希望:
一、“三人行,必有我師”。你的師傅並不只一個,我們只是你們名義上的師傅。其實您學校的每一位老師都是你的師傅,尤其是那些與你共事的教師。他們中有些課上得好,有些教學教學經驗豐富,有些班主任工作非常紮實,非常出色,他們中的每一個人都是你學習的好榜樣。
二、抓住機遇,勤奮出才能。機會對於每個人來說都是均等的,但給我們每個人的機會又都是不多的,而機會總是垂青於有準備的人。你們每個人都要時刻準備著,都要善於把握每一次機會,讓機會成為自己專業成長的助推器。
三、抓住課堂主陣地,提升自己的綜合素質。平時要精心備課,在教學中要不斷地總結、反思,這是一種很好的積澱,不斷提升自己,平時注重提高自己的教科研水平,把理論與教學實踐結合起來。
最後我想送給青年教師一句話:年輕是一種機會,年輕也是一種壓力;年輕是一種財富,年輕也是一種責任。
希望你們珍惜你們的財富——年輕!
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