部編版書戴嵩畫牛教學設計作文
一、讀通課文
1.藉助課前自學單,正確地讀通課文。
2.組內自由讀文,檢測朗讀情況。
3.請生讀。
4.師範讀。
5.齊讀全文。
二、讀懂課文
1.板書:戴嵩 蘇軾 杜處士 牧童
(1)戴嵩何許人也?
(2)畫了一幅《鬥牛圖》,補充板書:畫牛。
(3)補充板書:書。書戴嵩畫牛是什麼意思?
2.這幅《鬥牛圖》藏在臺北故宮博物館。我們都沒有見過。讀了課文,你覺得這幅畫可能畫了什麼?理解並讀好句子:“此畫鬥牛也。”“今乃掉尾而鬥。”
3.面對同一幅《鬥牛圖》,杜處士和牧童分別有何表現?
(1)相機板書:尤所愛 拊掌笑
(2)理解並讀好“蜀中有杜處士,好書畫,所寶以百數。有戴嵩《牛》一軸,尤所愛,錦囊玉軸,常以自隨。”“一日曝書畫,有一牧童見之,拊掌大笑,曰:‘此畫鬥牛也。牛鬥,力在角,尾搐入兩股間,今乃掉尾而鬥,謬矣。’”
4.假如,你是杜處士,面對著牧童拊掌笑,你會怎麼樣?訓練說話:“處士 而 之。”
5.故事到這裡就講完了,不過一般來說一個故事都會告訴我們一個道理。
理解並讀好“古語有云:‘耕當問奴,織當問婢。’不可改也。”
三、讀透課文
1.盡信書不如無書,真的謬矣嗎?出示“搐尾而鬥”“掉尾而鬥”文字和圖片,談談自己的看法。
2.完成課中共學單:杜處士、牧童分別是什麼樣的人?生交流分享,師伺機板書。
3.小結。
4.以蘇軾、陸處士、牧童的口吻講這個故事。選擇其中一個角色,練習講講這個故事。(合理想象、形象表達)
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