爭論的作文600字左右初中
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對待一些事情,每個人都會持有自己的觀點,因為觀點不合而爭吵的事情層出不窮。
講的那次下課時,許多同學都在忙著寫晚上的數學作業——《數學基訓》,我在馬不停蹄的寫著。不過,那次的題有些難,有些題甚至讀了兩三遍也弄不明百是什麼意思,而且其數很容易算錯。我寫著寫著,周圍突然傳來了幾個人爭論的聲音,他們爭論的正式作業中的一道數學題。
題目的大致意思是:小李和小王買了同樣數量的信封和信紙,小李每次寫信用一張信紙,小王每次寫信用三張信紙,最後,小李剩下五十個信紙,小王剩下五十個信封,求信封和信紙的數量。
這道題要用方程組來解答,他們一直認為第一個方程為:y加50等與x,但卻對第二個式子有很大的爭議。
一位同學認為第二個式子應該是x13+50=y;“小王用了所有紙,每次用三張,所以紙張數除以3,再加上剩的50個信封,不就是信封的總數量了嗎?所以,我說的是對的。”
另一位同學認為應該是+150,而不是“+50”。雙方爭的面紅耳赤,個自認為自己的是對的,還在爭論著。這時,有一位同學走了過來,說:“你們把各自的式子代入算一算不就行了嗎?”這一下還真的就停止了爭論。最後的結論自然是第一位同學說的對。
紙上談兵是沒有用的,與其爭論,不如用行動證明。
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